【題目】我國(guó)東南某山區(qū)于25年前發(fā)生森林火災(zāi),焚毀所有林木。歷經(jīng)長(zhǎng)期消長(zhǎng)之后,某生態(tài)學(xué)者在該地進(jìn)行生態(tài)調(diào)查,得到結(jié)果如圖所示。如圖為種群增長(zhǎng)曲線圖,a、b、c、d分別是乙種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線上的點(diǎn);調(diào)查的某些樹(shù)種數(shù)量的變化規(guī)律如下表。

(1)群落演替過(guò)程中,若適應(yīng)環(huán)境,則其種群數(shù)量增長(zhǎng)變化如圖中____曲線所示變化。

(2)環(huán)境阻力開(kāi)始增大是在圖中____點(diǎn)之后。

(3)砍伐森林時(shí)應(yīng)讓種群數(shù)量維持在圖中____點(diǎn)附近。

(4)依據(jù)表格數(shù)據(jù)判斷目前松樹(shù)種群數(shù)量變化處于圖中乙生長(zhǎng)曲線的__段內(nèi)。

(5)若以大樹(shù)(年齡>5年)的數(shù)量作為森林中樹(shù)種優(yōu)勢(shì)度的指標(biāo),則目前此森林中處于最優(yōu)勢(shì)地位的植物為____

【答案】 a b c~d 赤楊

【解析】

本題考查種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生獲取題干信息,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。圖中兩條曲線之間的陰影部分表示環(huán)境阻力淘汰的生物個(gè)體數(shù),代表環(huán)境阻力的大小;種群數(shù)量在a點(diǎn)k/2時(shí)增長(zhǎng)速率最大。

(1)在自然條件下,即使適應(yīng)環(huán)境,都有自然選擇作用,都具有環(huán)境阻力,種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線為S型,即呈乙曲線變化。

(2)a點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量為K/2,種群增長(zhǎng)速率最大,a點(diǎn)之后,種群數(shù)量逐漸增多,種內(nèi)斗爭(zhēng)越來(lái)越大,環(huán)境阻力開(kāi)始增大。

(3) 應(yīng)在種群數(shù)量大于K/2時(shí)砍伐森林,并使剩余量不低于K/2,這樣既可獲得較大利用量又可保持種群的高速增長(zhǎng),不影響資源再生;所以砍伐森林時(shí)應(yīng)讓種群數(shù)量維持在圖中b點(diǎn)附近 。

(4)依據(jù)表格數(shù)據(jù)松樹(shù)種群中,樹(shù)齡較大和較小的個(gè)體數(shù)較少,大多數(shù)個(gè)體樹(shù)齡處于中間階段,因此判斷目前松樹(shù)種群數(shù)量變化處于圖中乙生長(zhǎng)曲線的c~d段內(nèi)。

(5)若以大樹(shù)(年齡>5)的數(shù)量作為森林中樹(shù)種優(yōu)勢(shì)度的指標(biāo),由表格中數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可知,則目前此森林中處于最優(yōu)勢(shì)地位的植物為赤楊。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人視網(wǎng)膜色素變性(RP)是一種嚴(yán)重影響人視覺(jué)的遺傳病。

(1)科研人員對(duì)患者甲和乙進(jìn)行家系調(diào)查,得到圖1所示的兩個(gè)家系圖。

據(jù)圖分析,甲所患RP的遺傳方式為_________遺傳,乙所患RP的遺傳方式與甲_________(填 “相同”或“不同”)。

(2)研究發(fā)現(xiàn),RP還存在其他遺傳方式,并且目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有多達(dá)20個(gè)基因的100多個(gè)突變位點(diǎn)與RP有關(guān),這體現(xiàn)了基因突變具有_____________的特點(diǎn)。

(3)科研人員構(gòu)建斑馬魚模型,探究rp2基因在致病過(guò)程中的作用。

①科研人員敲除斑馬魚細(xì)胞中一條染色體上的rp2基因,篩選得到rp2基因雜合突變體。將該突變體與野生型斑馬魚雜交,對(duì)得到的F1進(jìn)行rp2基因測(cè)序,發(fā)現(xiàn)序列不同的兩種突變類型A和B,如圖2所示。請(qǐng)比較突變型A、B的異同點(diǎn):________

②研究者認(rèn)為,與突變型B相比,突變型A在性狀上與野生型差異更大,適合用于研究rp2基因的功能。從分子水平分析,選擇突變型A的原因是_____。

③選取相同突變類型的F1個(gè)體相互交配得到F2,理論上突變純合子應(yīng)占F2_______,但實(shí)際鑒定只有10%為純合子,推測(cè)rp2基因突變______。

(4)科研人員進(jìn)一步研究突變的rp2基因?qū)τ绊懜泄饧?xì)胞感光能力的兩種蛋白P1和P2表達(dá)的影響,得到圖3所示結(jié)果。

據(jù)此推測(cè)rp2基因突變導(dǎo)致視覺(jué)異常的原因可能是_______

(5)科研人員偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)Y染色體連鎖的遺傳家系,為探究該突變是Y染色體上的基因直接突變而來(lái),還是由已知致病基因易位所致,科學(xué)家利用X染色體上的rp3基因位點(diǎn)緊密連鎖的S序列對(duì)患者DNA進(jìn)行檢測(cè),若患者該序列的拷貝數(shù)是正常男性的________倍,則說(shuō)明該患者是由于rp3所在片段易位所致。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),M和P兩個(gè)品系果蠅雜交過(guò)程出現(xiàn)一種不育現(xiàn)象,子代性腺發(fā)生退化,無(wú)法產(chǎn)生正常配子,此現(xiàn)象與P品系特有的P因子(一段可轉(zhuǎn)移的DNA)有關(guān)。用兩個(gè)品系的果蠅進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。

組別

1

2

3

4

親本組合

P♂×P♀

M♂×M♀

M♂×P♀

P♂×M♀

子代配子正常率

100%

100%

100%

0%

(1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,這種子代不育現(xiàn)象僅在____________時(shí)出現(xiàn),據(jù)此判斷不育現(xiàn)象的發(fā)生除了P因子外,還與____________品系的細(xì)胞質(zhì)成分有關(guān)。由此分析,1組和2組子代能正常產(chǎn)生配子的原因是____________。

(2)研究發(fā)現(xiàn),P因子可以從染色體的一個(gè)位置轉(zhuǎn)移到相同或不同染色體的其他位置上,會(huì)導(dǎo)致被插入基因發(fā)生____________,進(jìn)而導(dǎo)致不育現(xiàn)象。體細(xì)胞階段,P因子能表達(dá)出抑制P因子轉(zhuǎn)移的阻遏蛋白,在細(xì)胞質(zhì)中大量積累。受精后,P品系卵細(xì)胞質(zhì)中積累的大量阻遏蛋白___________,因此第3組子代能正常產(chǎn)生配子;P品系精子只提供____________,因此第4組子代不能正常產(chǎn)生配子。

(3)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),在生殖細(xì)胞階段,P因子能表達(dá)出P因子轉(zhuǎn)移所需要的轉(zhuǎn)移酶。這種轉(zhuǎn)移酶總長(zhǎng)度大于阻遏蛋白,并且前面2/3左右的____________序列與阻遏蛋白完全相同,推測(cè)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是P因子____________。

(4)雄果蠅減數(shù)分裂時(shí)同源染色體不會(huì)發(fā)生交叉互換,但是將P因子導(dǎo)入到雄果蠅染色體上,可以引起P因子處發(fā)生交叉互換。若右圖所示基因型的雄果蠅進(jìn)行測(cè)交,測(cè)交后代中aabb基因型的個(gè)體所占比例為n,則該雄果蠅產(chǎn)生的重組配子所占比例為____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究者在一個(gè)果蠅純系(全為純合子)中發(fā)現(xiàn)了幾只紫眼果蠅β(雌蠅、雄蠅都有),而它的兄弟姐妹都是紅眼。

(1)讓?duì)屡c____________眼果蠅雜交,發(fā)現(xiàn)____________,F(xiàn)1果蠅均表現(xiàn)為紅眼,并且由F1雌雄果蠅相互交配產(chǎn)生的F2果蠅眼色出現(xiàn)3:1的分離比,由此判斷紫眼為常染色體上的單基因____________性突變。

(2)果蠅共有3對(duì)常染色體,編號(hào)為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。紅眼果蠅γ的4種突變性狀分別由一種顯性突變基因控制,并且突變基因純合的胚胎不活,在同一條染色體上的兩個(gè)突變基因位點(diǎn)之間不發(fā)生交換。

①果蠅γ的雌雄個(gè)體間相互交配,子代成體果蠅的基因型為____________,表明果蠅γ以____________形式連續(xù)遺傳。

②進(jìn)行雜交“♀β×♂γ”,子代果蠅中紫眼個(gè)體和紅眼個(gè)體的比例為1:1,表明γ攜帶紅眼基因,同時(shí)攜帶紫眼基因或攜帶____________基因。同時(shí)發(fā)現(xiàn),子代果蠅中所有正常剛毛、鈍圓平衡棒的個(gè)體都是紫眼,所有短剛毛、正常平衡棒的個(gè)體都是紅眼,并且正常翅脈、卷曲翅、紫眼:正常翅脈、卷曲翅、紅眼:多翅脈、正常翅型、紫眼:多翅脈、正常翅型、紅眼為____________,所以判斷紫眼基因定位于____________號(hào)染色體上。

(3)研究者推測(cè)紫眼基因是紅眼基因的突變基因,利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將紅眼基因轉(zhuǎn)給β,發(fā)現(xiàn)其眼色由紫色恢復(fù)為紅色,通過(guò)與____________兩種果蠅的眼色對(duì)比,可以進(jìn)一步確定上述推測(cè)。

(4)分別提取β和紅眼果蠅的總RNA,通過(guò)PCR技術(shù),依次完成逆轉(zhuǎn)錄和____________過(guò)程后,比較獲得的cDNA長(zhǎng)度,發(fā)現(xiàn)β的cDNA比紅眼果蠅的多了45對(duì)脫氧核苷酸,推測(cè)紫眼基因的單個(gè)表達(dá)產(chǎn)物會(huì)比紅眼基因的多____________個(gè)氨基酸。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖一表示甲、乙兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到相同強(qiáng)度的干擾和解除干擾后穩(wěn)定性的變化情況,圖二表示的是甲生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性兩個(gè)方面。生態(tài)系統(tǒng)之所以具有抵抗力穩(wěn)定性是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,這種調(diào)節(jié)能力取決于生態(tài)系統(tǒng)________________,其主要調(diào)節(jié)機(jī)制屬于________;圖一中a點(diǎn)與b點(diǎn)比較,________點(diǎn)抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng);當(dāng)干擾解除后,生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)是________。

(2)若因某種原因,圖二中F全部死亡,短時(shí)間內(nèi)數(shù)量增加的動(dòng)物是________;最有可能成為國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物的是________,請(qǐng)用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)解釋其理由。__________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某小島上蜥蜴原種的腳趾原為分趾型,以后腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀,W代表蜥蜴腳趾的分趾基因;w代表聯(lián)趾(趾間有蹼)基因。下圖表示這兩種性狀與基因型比例變化的過(guò)程。對(duì)此圖解釋正確的是

A. 小島環(huán)境誘導(dǎo)蜥蜴基因發(fā)生定向突變

B. 上圖兩種性狀比例變化表明兩個(gè)物種的興盛與衰退

C. 小島上蜥蜴的基因庫(kù)就是全部W和w基因之和

D. ①至④中基因w頻率定向增大體現(xiàn)了進(jìn)化的態(tài)勢(shì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某組織細(xì)胞物質(zhì)交換及轉(zhuǎn)化示意圖下列說(shuō)法正確的是

A. 圖中A所示物質(zhì)很可能是肌糖原

B. 圖中③過(guò)程比④過(guò)程多穿越3層生物膜

C. 圖示⑥過(guò)程與④過(guò)程均需載體與能量

D. 圖示B物質(zhì)為丙酮酸,與其生成有關(guān)的③過(guò)程同時(shí)會(huì)產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為某原核生物基因表達(dá)的過(guò)程,下列敘述正確的是

A. 圖中肽鏈若排出到細(xì)胞外,則還需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

B. 為了快速合成肽鏈,多個(gè)核糖體同時(shí)進(jìn)行一條肽鏈的翻譯

C. RNA聚合酶的主要作用是根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則形成氫鍵

D. 1個(gè)核糖體中可同時(shí)容納2個(gè)tRNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述中,最能準(zhǔn)確表達(dá)基因突變概念的是(  )

A. DNA分子堿基對(duì)的增添 B. DNA分子堿基對(duì)的缺失

C. DNA分子堿基的替換 D. 基因結(jié)構(gòu)的改變

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