下列有關(guān)染色體說法正確的是( 。
A、一對(duì)姐妹染色單體相同位置上的基因一定是等位基因
B、一對(duì)同源染色體的非姐妹染色單體相同位置上的基因一定是等位基因
C、姐妹染色單體分開不可能發(fā)生于減數(shù)分裂
D、同源染色體分開不可能發(fā)生于有絲分裂
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:1、等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因.
2、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
3、減數(shù)分裂過程:(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.(3)減數(shù)第二次分裂過程(類似于有絲分裂).
解答: 解:A、一對(duì)姐妹染色單體相同位置上的基因一定是相同基因,A錯(cuò)誤;
B、一對(duì)同源染色體的非姐妹染色單體相同位置上的基因一定不是等位基因,B錯(cuò)誤;
C、姐妹染色單體分開可能發(fā)生于減數(shù)第二次分裂后期,C錯(cuò)誤;
D、同源染色體分開發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,不可能發(fā)生在有絲分裂過程中,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能列表比較兩者;掌握等位基因的概念,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“一定”的說法正確的是( 。
①進(jìn)行光合作用的綠色植物,細(xì)胞一定均含有葉綠體
②進(jìn)行有氧呼吸的真核細(xì)胞,一定含線粒體
③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物
④所有的真核生物一定含有生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中的每個(gè)層次
⑤將斐林試劑加入某植物組織樣液,顯現(xiàn)藍(lán)色,說明該樣液中一定不含有還原糖
⑥與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì).
A、全部不正確
B、有一個(gè)正確
C、有兩個(gè)正確
D、有三個(gè)正確

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、吸收和轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)時(shí),小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)線粒體集中分布于細(xì)胞面背腸腔的兩端
B、在mRNA合成的同時(shí)就會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上
C、唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多
D、核孔是生物大分子可以選擇性進(jìn)出的通道

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科目:高中生物 來源: 題型:

不需要蛋白質(zhì)載體協(xié)助就能通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)是(  )
A、H2O和K+
B、CO2和核苷酸
C、甘油和O2
D、氨基酸和脂肪酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向;圖乙為λ(λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值)隨時(shí)間的變化曲線.下列分析與圖示信息不相符的是( 。 
A、圖甲中只有一條食物鏈,生物B處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、圖乙中種群在c-d年,種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
C、圖甲中A代表分解者,能將產(chǎn)生的CO2傳遞給E
D、圖乙中a年的種群數(shù)量不一定比c年時(shí)少

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、若曲線表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n等于1
B、若曲線表示有絲分裂染色體數(shù)目變化的部分曲線,則n等于46
C、若曲線表示減數(shù)第一次分裂核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n等于23
D、若曲線表示有絲分裂染色體組數(shù)數(shù)目變化的部分曲線,則n等于2

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科目:高中生物 來源: 題型:

由甲型H1N1流感病毒引起的流感是一種高致病性的流感,其發(fā)病率和死亡率都很高,危害巨大.世界衛(wèi)生組織將高致病性甲型H1N1流感列為A類傳染。铝嘘P(guān)于甲型H1N1流感病毒引起流感的說法正確的是( 。
A、該病毒主要寄生在豬體內(nèi),對(duì)人是沒危險(xiǎn)的
B、該病毒必須在活細(xì)胞的培養(yǎng)基中培養(yǎng)
C、該病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此不是生物
D、該病毒在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

若圖表示的是原核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程,下列敘述不正確的是( 。
A、圖中A、B過程中均可能發(fā)生基因突變
B、核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b
C、核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D、多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成,提高了合成的速度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中,前后有直接關(guān)系的是( 。
A、細(xì)胞核-DNA
B、染色質(zhì)-質(zhì)粒
C、葉綠體-葉綠素
D、細(xì)胞壁-纖維素

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同步練習(xí)冊(cè)答案