【題目】1958年,Meselson和Stahl通過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)首次證明了DNA的半保留復(fù)制,此后科學(xué)家便開(kāi)始了有關(guān)DNA復(fù)制起點(diǎn)數(shù)目、方向等方面的研究。試回答下列問(wèn)題:
(1)由于DNA分子呈結(jié)構(gòu),DNA復(fù)制開(kāi)始時(shí)首先必需解旋從而在復(fù)制起點(diǎn)位置形成復(fù)制叉(如圖1)。因此,研究中可以根據(jù)復(fù)制叉的數(shù)量推測(cè)的數(shù)量。
(2)1963年Cairns將不含放射性的大腸桿菌(擬核DNA呈環(huán)狀)放在含有3H-胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中培養(yǎng),進(jìn)一步證明了DNA的半保留復(fù)制。根據(jù)左邊的大腸桿菌親代環(huán)狀DNA示意圖,請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幱煤?jiǎn)圖表示復(fù)制一次和復(fù)制兩次后形成的DNA分子。(注:以“……”表示含放射性的脫氧核苷酸鏈)。
(3)DNA的復(fù)制從一點(diǎn)開(kāi)始以后是單向還是雙向進(jìn)行的,用不含放射性的大腸桿菌DNA放在含有3H-胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中培養(yǎng),給以適當(dāng)?shù)臈l件,讓其進(jìn)行復(fù)制,得到圖3所示結(jié)果,這一結(jié)果說(shuō)明。
(4)為了研究大腸桿菌DNA復(fù)制是單起點(diǎn)復(fù)制還是多起點(diǎn)復(fù)制,用第(2)題的方法,觀察到的大腸桿菌DNA復(fù)制過(guò)程如圖4所示,這一結(jié)果說(shuō)明大腸桿菌細(xì)胞中DNA復(fù)制是起點(diǎn)復(fù)制的。
【答案】
(1)(規(guī)則)雙螺旋;復(fù)制起點(diǎn)
(2)
下圖
(3)DNA復(fù)制是雙向的
(4)單
【解析】(1)DNA分子是雙螺旋結(jié)構(gòu),所以DNA復(fù)制開(kāi)始時(shí)首先必須解旋從而在復(fù)制起點(diǎn)位置形成復(fù)制叉,所以可以根據(jù)復(fù)制叉的數(shù)量推測(cè)復(fù)制起點(diǎn)的數(shù)量。(2)大腸桿菌DNA為環(huán)狀,因?yàn)镈NA為半保留復(fù)制,故復(fù)制一次所得的2個(gè)DNA分子中,1條鏈帶放射性標(biāo)記,1條不帶。第二次復(fù)制所得的2個(gè)DNA分子中,1個(gè)DNA分子1條鏈帶標(biāo)記,1個(gè)DNA分子不帶標(biāo)記。(3)由圖示可以看出:該DNA分子有一個(gè)復(fù)制起點(diǎn),復(fù)制為雙向進(jìn)行。(4)由圖4可知:該DNA分子有一個(gè)復(fù)制起點(diǎn),即單個(gè)復(fù)制起點(diǎn)。如果是兩個(gè)起點(diǎn)復(fù)制,則會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)環(huán)。
【考點(diǎn)精析】掌握DNA分子的多樣性和特異性是解答本題的根本,需要知道多樣性:堿基對(duì)的排列順序是千變?nèi)f化的;特異性:每個(gè)特定DNA分子的堿基排列順序是特定的.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示植物根細(xì)胞在一定時(shí)間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系,縱坐標(biāo)表示吸收的速率,橫坐標(biāo)表示某個(gè)條件,假定其他條件均為理想狀態(tài),則甲、乙、丙三幅圖的橫坐標(biāo)分別表示的條件正確的一組是
(提示:在一定范圍內(nèi),ATP的數(shù)量隨氧氣濃度的增大而增多)
A. 載體蛋白數(shù)量、溫度變化、氧氣濃度
B. 氧氣濃度、溫度變化、載體蛋白數(shù)量
C. 載體蛋白數(shù)量、氧氣濃度、溫度變化
D. 溫度變化、載體蛋白數(shù)量、氧氣濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述錯(cuò)誤的是
A. 生長(zhǎng)素是由色氨酸經(jīng)過(guò)—系列反應(yīng)轉(zhuǎn)化形成的
B. 生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起到調(diào)節(jié)作用
C. 生長(zhǎng)素由頂芽細(xì)胞運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽細(xì)胞需要載體蛋白協(xié)助
D. 同一植株的不同器官生長(zhǎng)所需的最適生長(zhǎng)素濃度相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家將兩種植物的葉片以不同溫度處理,然后測(cè)量這兩種植物葉片的離子滲漏量(葉片細(xì)胞內(nèi)的離子通過(guò)細(xì)胞膜滲漏到細(xì)胞外的情況),結(jié)果如下圖所示。下列敘述不正確的是( )
A. 植物甲比植物乙對(duì)溫度升高更加敏感
B. 植物乙可能生長(zhǎng)在沙漠地帶
C. 圖示說(shuō)明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
D. 可推測(cè)離子滲漏透出細(xì)胞膜的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ATP之所以能作為能量的直接來(lái)源是因?yàn)椋?/span> )
A.ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量很多
B.ATP中的高能磷酸鍵很穩(wěn)定
C.ATP是生物體內(nèi)的唯一可以釋放能量的化合物
D.ATP中的高能磷酸鍵儲(chǔ)存的能量多且很不穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是。
(2)甲圖中,A和B均是DNA分子復(fù)制過(guò)程中所需要的酶,其中B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈;則A是酶,B是酶。
(3)圖甲過(guò)程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有。
(4)乙圖中,7是。DNA分子的基本骨架由交替連接而成;DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)連接成堿基對(duì),并且遵循原則。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體數(shù)目減半的原因是( )
A. 同源染色體的分離 B. 染色體復(fù)制
C. 姐妹染色單體分離 D. 同源染色體的交叉互換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,下列有關(guān)敘述正確的是
A. t2~t3時(shí)間內(nèi)甲種群出生率小于死亡率
B. t3~t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同
C. t3時(shí)甲的種群密度最小,t4時(shí)乙的種群密度最大
D. 若乙種群為某種害蟲(chóng),則在t4時(shí)防治效果最佳
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