18．下列對(duì)“克隆”廣義概念認(rèn)識(shí)的敘述，不正確的是（　　）
A．由單一細(xì)菌長(zhǎng)成菌落，屬于細(xì)胞水平克隆
B．胰島素基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞后大量擴(kuò)增，屬于克隆范疇
C．淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞屬于有性生殖范疇，不屬于克隆
D．一個(gè)親代個(gè)體通過(guò)無(wú)性繁殖產(chǎn)生一群遺傳特性相同的個(gè)體，屬于個(gè)體水平克隆

分析 廣義上的克隆是指通過(guò)無(wú)性繁殖而產(chǎn)生的遺傳物質(zhì)均一的生物群，包含三個(gè)層次，即分子水平的克隆、細(xì)胞水平的克隆和個(gè)體水平的克�。肿铀降目寺⊥ǔＪ侵干锎蠓肿雍怂岬目寺。址Q為基因克�。患�(xì)胞水平的克隆是細(xì)胞的培養(yǎng)；個(gè)體水平的克隆，是指動(dòng)物的克隆和植物的克�。畵�(jù)此答題．

解答 解：A、由單一細(xì)菌長(zhǎng)成菌落，屬于細(xì)胞水平克隆，A正確；
B、胰島素基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞后大量擴(kuò)增，屬于基因水平克隆范疇，B正確；
C、淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞含有2個(gè)親本的遺傳物質(zhì)，不屬于克隆，C錯(cuò)誤；
D、“個(gè)體水平克隆”就是指從一個(gè)親代個(gè)體，通過(guò)無(wú)性繁殖生產(chǎn)出來(lái)的一群遺傳特性相同的個(gè)體，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查克隆的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記克隆的概念，尤其是掌握廣義的克隆的含義，明確廣義的克隆包含三個(gè)層次，即分子水平的克隆、細(xì)胞水平的克隆和個(gè)體水平的克隆，再根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是某物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜示意圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）這種物質(zhì)的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，因?yàn)樾枰哪芰浚?br />（2）A代表某物質(zhì)，B代表載體蛋白．
（3）細(xì)胞根據(jù)需要吸收和排出物質(zhì)，說(shuō)明細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述，正確的是（　�。�
A．脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
B．核酸可控制細(xì)胞代謝過(guò)程和生物性狀
C．糖類不參與細(xì)胞識(shí)別和免疫調(diào)節(jié)
D．蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，以下分析正確的是（　�。�
A．只要有②地理隔離，就會(huì)形成新物種
B．種群基因頻率的定向改變推動(dòng)了生物進(jìn)化
C．③表示生殖隔離，指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代
D．①表示突變和基因重組，是進(jìn)化的原材料，決定了進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示氣候變化對(duì)甲、乙兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中種群類型數(shù)量的影響．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲的生物群落的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系比乙相對(duì)復(fù)雜
B．甲的恢復(fù)力穩(wěn)定性比乙要強(qiáng)
C．乙在S點(diǎn)后一定會(huì)產(chǎn)生許多新物種
D．乙在S點(diǎn)后將會(huì)經(jīng)歷一次初生演替過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．海洋是生物圈重要的組成部分，與人類生存和發(fā)展息息相關(guān)．人類的活動(dòng)也會(huì)影響海洋生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．請(qǐng)根據(jù)下面兩圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）根據(jù)圖甲分析，要獲得大黃魚(yú)最大的持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚(yú)種群數(shù)量應(yīng)處于b點(diǎn)，該點(diǎn)大黃魚(yú)的種群數(shù)量與K值的關(guān)系是$\frac{1}{2}$K．用標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚(yú)種群密度時(shí)，若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食，則種群密度的估計(jì)值偏高（填“偏高”“偏低”或“不變”）．
（2）海洋魚(yú)類生活在不同的水層．對(duì)魚(yú)類生活在哪個(gè)水層起決定作用的因素是食物．新建碼頭的木質(zhì)樁柱表面很快被細(xì)菌附著，隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等，該過(guò)程稱為群落的演替（或群落的初生演替）．
（3）圖乙表示某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖．若用A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，請(qǐng)用字母和箭頭寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)A→D→C．能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為20%．
（4）海洋生態(tài)系統(tǒng)具有較強(qiáng)的抵抗力穩(wěn)定性，但若人為受到較嚴(yán)重的石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染，超過(guò)海洋生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．將H2O中的O用18O標(biāo)識(shí)后用于有氧呼吸，18O將出現(xiàn)在（　　）
A．產(chǎn)物水中B．CO2中C．丙酮酸中D．ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．（1）大多數(shù)雌雄異體的動(dòng)物，其性別決定方式都是XY型．人的X染色體稍大，Y染色體較�。鐖D表示某人X和Y染色體同源與非同源區(qū)段的比較圖解，其中A與C為同源區(qū)段，B、D為非同源區(qū)段．
①若A段上有基因H，則C段相應(yīng)位置可能有基因H或h．此區(qū)段每對(duì)基因的遺傳遵循基因的分離定律；
②如果此人B區(qū)段和D區(qū)段分別帶有甲、乙兩病的致病基因，請(qǐng)具體分析他與一個(gè)不攜帶致病基因的正常女性結(jié)婚后，他們的子女中患病率的情況．若B段為顯性致病基因，則子女患病率為100%（或 女兒均患甲病 兒子均患乙病）；若B段為隱性致病基因，則子女患病率為50%（或 女兒均為正常，兒子患乙�。�
（2）假說(shuō)--演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法．果蠅體表硬面長(zhǎng)的毛稱為剛毛，一個(gè)自然繁殖的直剛毛果蠅種群中，偶然出現(xiàn)了一只卷剛毛雄果蠅．已知這只卷剛毛雄果蠅與直剛毛雌果蠅雜交，F(xiàn)1全部直剛毛，F(xiàn)1雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是直剛毛雌果蠅：直剛毛雄果蠅：卷剛毛雄果蠅=2：1：1，此時(shí)最合理的假說(shuō)是親代生殖細(xì)胞中X染色體上基因隱性突變，依據(jù)這一假說(shuō)進(jìn)行演繹推理，設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單的雜交實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是選擇F1中直剛毛雄果蠅與卷剛毛雌果蠅進(jìn)行雜交，如果后代出現(xiàn)的表現(xiàn)型及比例是直剛毛雌果蠅：卷剛毛雄果蠅=1：1，則假說(shuō)是正確的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．果酒和果醋發(fā)酵實(shí)驗(yàn)中的菌種，在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是后者無(wú)成形的細(xì)胞核
B．探究果膠酶的最適溫度、PH、使用量，雖然實(shí)驗(yàn)的自變量發(fā)生了變化，但實(shí)驗(yàn)的思想方法是不變的
C．植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，外植體脫分化形成的愈傷組織，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D．在血紅蛋白的分離過(guò)程中，觀察到紅色區(qū)帶在洗脫過(guò)程中均勻一致地移動(dòng)，說(shuō)明色譜柱制作成功

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