20．如圖為某二倍體高等動物（基因型MmNn）的一個正在分裂的細胞模式圖．請分析回答下列問題：
（1）該圖所示細胞的名稱為初級精母細胞，其中含有4條染色體，8條染色單體．
（2）該細胞分裂過程中，M與M的分離發(fā)生在減II后期，N與n的分離發(fā)生在減I后期，M（m）與N（n）的自由組合發(fā)生在減I后期．
（3）若該細胞產(chǎn)生了一個mN生殖細胞，請寫出與之同時生成的其它三個生殖細胞的基因型mN、Mn、Mn．

分析 分析題圖：圖示為某二倍體高等動物（基因型MmNn）的一個正在分裂的細胞模式圖，該細胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，應處于減數(shù)第一次分裂后期．據(jù)此答題．

解答 解：（1）圖示細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，且細胞質(zhì)均等分裂，因此其名稱為初級精母細胞；該細胞含有4條染色體，8條染色單體．
（2）該細胞分裂過程中，M與M位于姐妹染色單體上，它們的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期；N與n位于同源染色體上，它們的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期；位于非同源染色體上的非等位基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期．
（3）減數(shù)第一次分裂時，因為同源染色體分離，非同源染色體自由組合，所以一個初級精母細胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級精母細胞；減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂，因此每個次級精母細胞產(chǎn)生2個基因型相同的精細胞．由此可見，一個精原細胞減數(shù)分裂形成4個精子，但只有2種基因型．若該細胞產(chǎn)生了一個mN生殖細胞，則與之同時生成的其它三個生殖細胞的基因型mN、Mn、Mn．
故答案為：
（1）初級精母細胞  4  8  
（2）減II后期減I后期減I后期
（3）mN  Mn  Mn

點評 本題結(jié)合細胞分裂圖，考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，能準確判斷圖中細胞的分裂方式及所處的時期；同時能準確判斷圖示細胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)目，再結(jié)合所學的知識答題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列各項實驗中，選擇的實驗材料錯誤的是（　　）
A．檢測生物組織中的還原糖一梨
B．檢測組織中的蛋白質(zhì)--紫色洋蔥鱗片葉
C．檢測生物組織中的脂肪--花生子葉
D．檢測生物組織中的淀粉--馬鈴薯塊莖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示的是某類酶作用的模型．說法正確的是（　�。�
A．物質(zhì)A代表反應物
B．物質(zhì)B只能是有機物
C．圖示反應不可能發(fā)生在動物的消化道中
D．該模型可以解釋酶的專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是（　�。�
A．SARS病毒和蘑菇B．大腸桿菌和草履蟲
C．藍藻和酵母菌D．衣藻和變形蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某轉(zhuǎn)運RNA的反密碼子為CAU，它所轉(zhuǎn)運的氨基酸是（　�。�
A．組氨酸（CAU）B．纈氨酸（GUA）C．酪氨酸（UAC）D．甲硫氨酸（AUG）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技的問題：
（1）科研小組通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗旱水稻品種，該技術(shù)的核心步驟是基因表達載體的構(gòu)建；從分子水平上檢測抗旱基因是否在水稻細胞中成功表達，可以采用的方法是抗原-抗體雜交．
（2）為獲取更多的卵（母）細胞，要對供體母羊注射促性腺激素，使其超數(shù)排卵．獲得的卵母細胞需要發(fā)育到減數(shù)第二次分裂中期才能受精．
（3）若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個新個體，可對發(fā)育桑椹胚或囊胚到階段的胚胎進行分割．同時，可以通過取樣進行分子水平的早期胚胎性別鑒定；也可以在細胞水平上通過對性染色體的分析進行性別鑒定．

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學期練習（八）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列分析中合理的是 （ ）

A. 甲組所取細胞的細胞質(zhì)中無RNA分布

B. 乙組實驗中未用鹽酸處理鱗片葉內(nèi)表皮

C. 丙組實驗中研磨不夠充分是主要原因

D. 丁組實驗中可能未觀察到分生區(qū)部位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
（CH2O）+O2$?_{②}^{①}$CO2+H2O+能量．
A．過程①和②只能分別發(fā)生在線粒體和葉綠體中
B．過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中
C．過程①和②均能產(chǎn)生[H]但二者還原的物質(zhì)不同
D．過程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來自H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某人工魚塘的主要食物鏈由浮游植物→A魚→B魚構(gòu)成．生態(tài)學家對此食物鏈的能量流動進行了研究，結(jié)果如表能量單位：百萬J/（hm2•a）．請回答下列有關(guān)問題：
浮游植物A魚B魚
固定太陽能的總量攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量
325015001250900500400300
（1）表格中的數(shù)據(jù)顯示，按20%的能量傳遞效率來算，要維持A魚的正常生長，還需添加3000百萬J/（hm2•a）；若不添加B魚的飼料，魚塘中的B魚將會至少減少到現(xiàn)有量的62.5%．
（2）魚的攝入量均大于其同化能量，原因是攝入的食物中的一部分未被同化，以糞的形式排出．
（3）承包人一次性將魚全部捕撈后不再管理魚塘，任由雜草雜魚生長，導致棄包塘里的水草種類和數(shù)量都增多，若干年后，原來的魚塘完全成為一個自然濕地．可以預見的是：變?yōu)樽匀粷竦氐倪^程中，魚的總量將比人工魚塘時有所減少，植物的優(yōu)勢種群是（填“是”或“否”）發(fā)生改變，該演替過程可作為“共同進化”的證據(jù)．

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同步練習冊答案