1988年5月23日，杭州某婦女生了“一卵四胎”，這四個嬰兒的性別應(yīng)是（　�。�
A、一男三女B、二男二女
C、三男一女D、完全一樣
考點：受精作用,伴性遺傳
專題：
分析：“一卵四胎”是指一個精子和一個卵子結(jié)合形成一個受精卵，該受精卵卵裂兩次形成四個細胞，這四個細胞進行各自的分裂形成四個胚胎．由于他們出自同一個受精卵，因此含有相同的遺傳物質(zhì)．據(jù)此答題．
解答： 解：“一卵四胎”是指四個胚胎來自同一個受精卵，都含有相同的遺傳物質(zhì)．因此，這四個嬰兒的性別完全一樣．
故選：D．
點評：本題以“一卵四胎”為素材，考查受精作用的相關(guān)知識，要求考生識記受精作用的概念及過程，理解“一卵四胎”的含義，再結(jié)合所學(xué)的知識作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

蝴蝶的性別決定為ZW型．有一種極為罕見的陰陽蝶，即一半雄性一半雌性的嵌合體，其遺傳解釋如圖所示．據(jù)此分析，下列說法不正確的是（　�。�
A、由圖可推斷，決定蝴蝶雌性生殖器官生長發(fā)育的基因可能位于W染色體上
B、過程I依賴了細胞膜具有流動性的特點，也體現(xiàn)了細胞膜信息交流的功能
C、陰陽蝶的出現(xiàn)屬于染色體變異的結(jié)果，這種變異可以通過光學(xué)顯微鏡觀察到
D、若陰陽蝶能產(chǎn)生配子，則其次級卵母細胞比次級精母細胞多1或2條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細胞分化的敘述錯誤的是（　�。�
A、細胞分化既能使細胞數(shù)量增加也能使細胞種類增加
B、細胞分化是多細胞生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)
C、細胞分化是細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
D、細胞分化的實質(zhì)是基因選擇性的表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物細胞表面有一種物質(zhì)，就好比是細胞與細胞之間或者細胞與其他大分子之間互相聯(lián)絡(luò)用的文字或語言，這種物質(zhì)是（　�。�
A、磷脂B、糖脂
C、糖蛋白D、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述，不正確的是（　�。�
A、酶一旦離開了活細胞就失去催化能力
B、有的酶是蛋白質(zhì)，有的酶是核酸
C、凡是活細胞，都能產(chǎn)生酶
D、化學(xué)反應(yīng)前后，酶的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲和乙是屬于同一生物體內(nèi)的兩個細胞，通過對核DNA分子含量的測定發(fā)現(xiàn)，甲細胞中的DNA含量是乙細胞的兩倍，最可能的解釋是（　�。�
A、甲是有絲分裂過程中心體相互分離時的細胞，乙細胞是減數(shù)分裂過程中的著絲點分裂染色體移向兩極的細胞
B、甲是有絲分裂剛結(jié)束時產(chǎn)生的子細胞，乙是處于減數(shù)第一次分裂結(jié)束時的子細胞
C、甲細胞是處于有絲分裂前期的細胞，乙細胞是處于有絲分裂后期的細胞
D、甲細胞是處于有絲分裂后期的細胞，乙細胞是處于有絲分裂中期的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

用玉米的花藥進行組織培養(yǎng)，單倍體幼苗期經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株（該過程不考慮基因突變）．在此該過程中某時段細胞核DNA含量變化如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A、e～f過程中細胞內(nèi)可能發(fā)生基因重組
B、與c～d過程相比，d～e過程中細胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍
C、秋水仙素作用于c點之前而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍
D、e點后細胞內(nèi)染色體組最多時有4個，且各染色體組基因組成相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲乙分別表示光照強度和CO2濃度對某植物光合作用強度的影響，據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖甲中（0A=0A′），影響A點大小的主要外界因素是
 
．若白天（共12小時）的光照強度長期處于
 
區(qū)間，則該植物不能正常生長．
（2）若適當(dāng)提高CO2濃度，則圖甲中C、D點將分別向
 
、
 
移動．
（3）從圖乙可知，該植物在
 
點之后開始進行光合作用，曲線中AB段的存在說明植物對CO2的利用具有的特點是
 
，結(jié)合曲線AB段，在植物大田栽培中可采用
 
（合理密植、間行種植）方法提高光合產(chǎn)量．
（4）請在圖乙中用虛線繪出該植物實際光合作用強度（即CO2固定量）的變化曲線．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

土壤缺硼時，植物會表現(xiàn)出一定的病癥，在有該病癥的植株葉面上噴施很少量的一定濃度的含硼溶液后，該病癥消失，這說明硼是植物體的（　�。�
A、大量元素，必需元素
B、大量元素，非必需元素
C、微量元素，非必需元素
D、微量元素，必需元素

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