將生長良好的天竺葵在不同溫度條件下暗處理1h，再保持相應(yīng)溫度不變，置于2.5klx光照強(qiáng)度下處理1h，分別測定植物有機(jī)物含量的變化，得到數(shù)據(jù)如圖所示．由此不能得出的結(jié)論是（　�。�
A、28℃時，天竺葵經(jīng)上述處理后的有機(jī)物凈積累量為3mg
B、若在30℃、2.5klx光照強(qiáng)度下晝夜12小時交替進(jìn)行，該植物能正常生長
C、29℃時，天竺葵在2.5klx光照強(qiáng)度下處理1h合成的有機(jī)物總量為6mg
D、暗處理時，27℃時植物有機(jī)物消耗速率為1mg/h
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：暗處理后重量變化表示1h植物呼吸消耗的有機(jī)物，即呼吸速率，結(jié)合圖中數(shù)據(jù)可知29℃時，植物呼吸速率最快，即該植物呼吸作用的最適溫度是29℃；光照后與暗處理前重量變化=1h光合作用制造有機(jī)物的量-2h呼吸作用制造有機(jī)物的量．
解答： 解：解：A、根據(jù)圖示可知，28℃時，光照后較暗處理前的有機(jī)物增加量為3mg，說明天竺葵經(jīng)上述處理后的有機(jī)物凈積累量為3mg，A正確；
B、光合速率=光照后與暗處理前重量變化+2×暗處理后重量變化，經(jīng)過計(jì)算可知，30℃下實(shí)際光合速率=光照后與暗處理前重量變化+2×暗處理后重量變化=3mg/h，呼吸作用消耗的有機(jī)物是1mg/h，所以在30℃、2.5klx光照強(qiáng)度下晝夜12小時交替進(jìn)行，該植物能正常生長，B正確；
C、實(shí)際光合速率=光照后與暗處理前重量變化+2×暗處理后重量變化，經(jīng)過計(jì)算可知，29℃時，天竺葵在2.5klx光照強(qiáng)度下處理1h合成的有機(jī)物總量為9mg，C錯誤；
D、根據(jù)圖示可知，暗處理時，27℃時有機(jī)物減少量為1mg，所以植物有機(jī)物消耗速率為1mg/h，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題結(jié)合柱形圖，考查細(xì)胞呼吸和光合作用的綜合應(yīng)用，意在考查考生處理數(shù)據(jù)的能力和信息轉(zhuǎn)化能力；在計(jì)算時，要把握凈光合速率、真光合速率、呼吸速率三者之間的關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于艾滋病的敘述中，正確的是（　�。�
A、可以通過握手傳播
B、艾滋病患者的原因是T細(xì)胞被破壞，特異性免疫力下降
C、HIV能攻擊人體免疫系統(tǒng)，特別是攻擊B細(xì)胞和T細(xì)胞，導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能
D、人體感染HIV后，馬上患病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　�。�
A、進(jìn)入c過程后的細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)酶活性降低，細(xì)胞體積和細(xì)胞核體積都增大
B、⑤⑥⑦的核基因相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同
C、b過程是一個持久性的變化過程
D、a過程染色體的數(shù)目變化要經(jīng)歷2n→4n→2n

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在下列物質(zhì)中，是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的是（　�。�
A、①②③B、②④
C、①②③⑤D、②③⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅紅眼（A）對白眼（a）為顯性，這對等位基因位于X染色體上，而果蠅灰身（B）對黑身（b）為顯性，這對等位基因位于常染色體上，現(xiàn)將純合的灰身白眼雄果蠅與純合黑身紅眼雌果蠅雜交，再將F1中雌、雄個體相交，產(chǎn)生F2，請分析回答下列問題：
（1）寫出F1的基因型為
 
，表現(xiàn)型為
 
．
（2）F1中雌雄性別比例為
 
． F2中灰身果蠅與黑身果蠅的分離比
 
．
（3）F2代中，眼色出現(xiàn)性狀分離的果蠅性別為
 
，其中紅眼與白眼比例為
 
，眼色不出現(xiàn)性狀分離的果蠅性別為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將人的胰島素基因用15N標(biāo)記后導(dǎo)人綿羊乳腺細(xì)胞，選取僅有一條染色體上整合有一個胰島素基因的某個細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)．下列敘述正確的是（　�。�
A、綿羊乳腺細(xì)胞中的核酸含有2種五碳糖和5種核苷酸
B、該基因轉(zhuǎn)錄的mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)不具有選擇性
C、連續(xù)分裂n次后，子細(xì)胞中不含15N標(biāo)記的細(xì)胞占1-
1
2 n-1
D、該基因翻譯時tRNA上反密碼子與mRNA中的密碼子一一對應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在進(jìn)行組織培養(yǎng)過程中，發(fā)現(xiàn)只分裂而不分化出芽和根，可能原因是（　�。�
A、未見陽光
B、培養(yǎng)時間不到
C、培養(yǎng)基營養(yǎng)過多
D、細(xì)胞分裂素和生長素配比不對

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是將某植物的胚芽鞘（圖甲中圖一）放在單側(cè)光下照射一段時間，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成臨時裝片（圖甲中圖二）；圖乙是乙烯促進(jìn)離層區(qū)（圖乙中圖一）細(xì)胞合成和分泌酶X，酶X能夠水解離層區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落；葉柄離層區(qū)細(xì)胞兩側(cè)（近基端和遠(yuǎn)基端）的生長素濃度與葉片脫落關(guān)系如圖乙中圖二．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲圖一中的向光側(cè)對應(yīng)圖甲圖二中
 
（填“a”或“b”）處；分析圖甲圖二，初步說明生長素可以通過促進(jìn)細(xì)胞的
 
來促進(jìn)生長．
（2）根據(jù)題干中有關(guān)酶 X 的生理作用分析，它可能是
 
酶．
（3）根據(jù)圖乙中圖一和二可知，當(dāng)遠(yuǎn)基端生長素濃度
 
近基端生長素濃度時，葉柄脫落．
（4）已知生長素在葉柄內(nèi)是從遠(yuǎn)基端向近基端進(jìn)行主動轉(zhuǎn)運(yùn)，結(jié)合對圖乙中圖二的分析，可得出葉柄內(nèi)生長素的這種運(yùn)輸對乙烯合成具有
 
（填促進(jìn)或抑制）的作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人類多指是由顯性基因（A）控制的一種常見畸形，對此不正確的敘述是（　　）
A、親代之一的基因組成為AA，其子女均患多指
B、親代之一含有A基因，其子女有可能出現(xiàn)多指
C、雙親均為Aa，其子女均患多指
D、雙親均為Aa，其子女患多指的概率是
3
4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案