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20．如圖為某高等哺乳動物的一個細胞示意圖，該細胞屬于（　�。�
A．卵原細胞B．初級卵母細胞C．卵細胞D．次級卵母細胞

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：細胞中染色體為單數(shù)，沒有同源染色體，著絲點沒有分裂，所以細胞處于減數(shù)第二次分裂前期．

解答 解：圖中染色體為單數(shù)，且表示高等哺乳動物的一個細胞，所以細胞已經過了減數(shù)第一次分裂，同源染色體分離，處于減數(shù)第二次分裂前期，因此細胞為次級精母細胞或次級卵母細胞或第一極體．
故選：D．

點評 本題考查減數(shù)分裂的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．果蠅的灰體（E）對黑檀體（e）為顯性；短剛毛和長剛毛是一對相對性狀，由一對等位基因（B，b）控制．這兩對基因位于常染色體上且獨立遺傳．用甲、乙、丙三只果蠅進行雜交實驗，雜交組合、F1表現(xiàn)型及比例如圖：

（1）根據(jù)實驗一和實驗二的雜交結果，推斷乙果蠅的基因型可能為EeBb或eeBb．若實驗一的雜交結果能驗證兩對基因E，e和B，b的遺傳遵循自由組合定律，則丙果蠅的基因型應為eeBb．
（2）灰體純合果蠅與黑檀體果蠅雜交，在后代群體中出現(xiàn)了一只黑檀體果蠅．出現(xiàn)該黑檀體果蠅的原因可能是親本果蠅在產生配子過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失．現(xiàn)有基因型為EE、Ee和ee的果蠅可供選擇，請完成下列實驗步驟及結果預測，以探究其原因．
①用該黑檀體果蠅與基因型為EE的果蠅雜交，獲得F1；
②F1自由交配，觀察、統(tǒng)計F2表現(xiàn)型及比例．
結果預測：I．如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體：黑檀體=3：1，則為基因突變；
II．如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體：黑檀體=4：1，則為染色體片段缺失．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體中DNA含量變化的關系；圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象．據(jù)圖回答問題．

（1）圖1中，AB段形成的原因是DNA復制，CD段形成的原因著絲點分裂
（2）觀察染色體的最佳時期是圖2中的乙圖，此時，染色體：染色單體：DNA=1：2：2．
（3）圖2中乙丙細胞處于圖1中的BC段．
（4）觀察有絲分裂過程的實驗不能選擇高度分化的體細胞為實驗材料，因為高度分化的體細胞不再分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．科學家通過基因工程的方法，能使大腸桿菌產生人的胰島素．以下錯誤的是（　�。�
A．大腸桿菌常不能表達出具有生物活性的胰島素
B．基因工程中的載體只能用大腸桿菌的質粒
C．DNA連接酶和限制性核酸內切酶都是構建重組質粒必需的工具酶
D．目的基因導入受體細胞后不一定能表達

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．血液中的血紅蛋白和肌肉中的肌蛋白結構不同的原因是（　　）
A．所含氨基酸的種類不同，而數(shù)目、排列順序都相同
B．所含氨基酸的數(shù)目不同，而種類、排列順序都相同
C．所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同和多肽鏈的數(shù)目及空間結構不同
D．所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序相同和多肽鏈的數(shù)目及空間結構相同

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．如圖表示細胞膜的結構示意圖，其中a和b為物質的兩種運輸方式，下列對細胞膜結構和功能的敘述錯誤的是（　　）
A．如果圖示為紅細胞膜，則O2的運輸方向是Ⅱ→Ⅰ或Ⅰ→Ⅱ，如果圖示為肝細胞膜，則O2的運輸方向只有Ⅱ→Ⅰ
B．若某毒素破壞細胞內線粒體的功能，則會影響b過程
C．圖中細胞膜結構模型是流動鑲嵌模型，其流動性主要體現(xiàn)在②能移動而與①③關系不大
D．細胞間識別、免疫與①有關，細胞癌變后①含量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖甲表示在相對封閉的大棚內，番茄植株在一天內吸收二氧化碳速率的變化情況．圖乙丙表示在晴朗夏季，將用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)的番茄植株放入密閉的玻璃罩內繼續(xù)培養(yǎng)．每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內CO2濃度，繪制成如圖所示曲線（水平虛線：實驗開始時玻璃罩內CO2濃度）．據(jù)圖分析

（1）圖甲中C點代表上午10：00，E點代表中午12：00．C～E時間段中，該植物吸收的CO2量約為60mg
（2）圖中如果在C、F時刻，植株合成葡萄糖的速率相等，則C、F兩點的呼吸強度的比較結果是C＜F．
（3）如果土壤中長期缺乏Mg2+，則圖甲中J點向下 （上或下）移動，G點向左（左或右）移動；若B點和G點所對應時刻的溫度相同，則B點時的光照強度＜（＞、=、＜）G點時的光照強度．
（4）番茄植株在圖甲B點的整體生理狀態(tài)與圖乙中D、H點的整體生理狀態(tài)相等．影響B(tài)C段變緩的主要外界因素是溫度．
（5）當罩內的CO2濃度位于圖乙中B點時，番茄植株的葉肉細胞的生理狀態(tài)可用下面的圖4表示．

（6）該番茄植株經過一晝夜后，是否積累了有機物？并說明理由．是，密閉裝置內二氧化碳K點比A點低，說明番茄植株細胞光合作用合成有機物的總量多余細胞呼吸消耗有機物的總量，因此有積累有機物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列過程中，消耗ATP和產生ATP的分別是（　　）
（1）興奮的傳導和傳遞
（2）植物的根吸收土壤中的無機鹽離子
（3）光合作用的光反應
（4）神經纖維受刺激時鈉離子進入細胞
（5）抗體的合成、加工、運輸和分泌過程
（6）有氧呼吸的第一階段．
A．（1）（2）（4）（5），（3）（6）B．（1）（2）（5），（3）（4）（6）C．（1）（2）（5），（3）（6）D．（1）（5），（3）（6）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為典型的細胞核及其周圍部分結構示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）只有在真核細胞中，使用電子顯微鏡才可以看到此圖所表示的結構．
（2）變形蟲去掉細胞核后，各種生命活動將會停止，此現(xiàn)象可以說明細胞核是細胞代謝的控制中心．
（3）[3]染色質（體）的主要成分是蛋白質和DNA．蛋白質類物質通過[2]進入細胞核．
（4）圖中可見[1]內質網和[5]核膜的連通，使細胞質和核內物質的聯(lián)系更為緊密．

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