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蛋白質(zhì)工程的基本途徑是( )

①蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ②DNA合成 ③預(yù)期蛋白質(zhì)功能 ④據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列

A．③→①→④→② B．④→②→①→③

C．①→②→③→④ D．③→④→①→②

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高二下期中考試生物（文）卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖，圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，abc表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A.⑤與⑥的基因相同，蛋白質(zhì)的種類不相同

B.細(xì)胞的衰老與死亡就會(huì)引起人體的衰老與死亡

C.若③為皮膚生發(fā)層細(xì)胞,它與心肌細(xì)胞相比,中心體數(shù)量較少

D.與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于同源染色體概念的敘述中，不正確的是（ ）

A．一條染色體經(jīng)復(fù)制后形成的兩條染色體

B．一條來自父方、一條來自母方的染色體

C．在減數(shù)分裂中能聯(lián)會(huì)的兩條染色體

D．形狀和大小一般都相同的兩條染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家通過誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞（iPS），繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠。流程如下：

（1）從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后，對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)，培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長(zhǎng)至鋪滿培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂，這種現(xiàn)象稱為 。貼滿皿底的細(xì)胞需要重新用 處理，然后分瓶繼續(xù)培養(yǎng)，這樣的培養(yǎng)過程通常稱為 。

（2）圖中2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過程稱為 ；也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，和 處理的精子進(jìn)行體外受精，再移入發(fā)育培養(yǎng)液中培養(yǎng)成早期胚胎，通常在發(fā)育培養(yǎng)液中加入適量的 ，補(bǔ)充合成培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì)。

（3）圖中重組囊胚通過 技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，其中囊胚 細(xì)胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤。

（4）小鼠胚胎干細(xì)胞（ES）可由囊胚的 分離培養(yǎng)獲得。iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對(duì)人類iPS細(xì)胞進(jìn)行定向 后用于疾病的細(xì)胞治療。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于胚胎干細(xì)胞的敘述不正確的是( )

A．ES細(xì)胞在形態(tài)上具有體積大、細(xì)胞核大、核仁明顯，具有發(fā)育的全能性等特性

B．ES細(xì)胞的分離和培養(yǎng)可應(yīng)用于基礎(chǔ)生物學(xué)、畜牧學(xué)和醫(yī)學(xué)等方面

C．ES細(xì)胞可用于治療帕金森綜合癥、少年糖尿病和老年癡呆癥等

D．ES細(xì)胞是研究體外細(xì)胞分化的理想材料

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物武器的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是( )

A．生物武器種類包括致病菌、病毒、生化毒劑，以及經(jīng)過基因重組的致病菌等

B．細(xì)菌武器具有傳染性強(qiáng)、傳播途徑廣的特點(diǎn)

C．生物武器具有不受自然條件影響的特點(diǎn)

D．中國(guó)在任何情況下不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國(guó)首例“虎獅獸”2002年在南京紅山動(dòng)物園誕生，該“虎獅獸”是利用了雄虎的精子和雌獅卵子“體外受精” 而產(chǎn)生，下面哪一項(xiàng)是完成這一過程需要解決的問題( )

A．精子在體外用獲能物質(zhì)的處理

B．用化學(xué)物質(zhì)處理掉卵細(xì)胞膜便于精子進(jìn)入

C．抽取精子、卵子的細(xì)胞核進(jìn)行融合

D．精子入卵后進(jìn)行人工處理防止多精入卵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．觀察細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)，使用光學(xué)顯微鏡的正確方法是（　�。�
A．低倍鏡對(duì)焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并減少光量，調(diào)焦觀察
B．低倍鏡對(duì)焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加光量，調(diào)焦觀察
C．低倍鏡對(duì)焦，換用高倍鏡，將觀察目標(biāo)移至視野中央，增加光量，調(diào)焦觀察
D．高倍鏡對(duì)焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，增加光量，調(diào)焦觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．植物組織培養(yǎng)過程可以歸納為：①脫分化→②再分化→③→④，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時(shí)，再植上人造種皮可獲得人工種子
B．從理論上講，①可以是植物體的每一個(gè)活細(xì)胞
C．②→③的再分化過程中，細(xì)胞增殖的方式為有絲分裂
D．①→③的培養(yǎng)過程中，應(yīng)在培養(yǎng)基中加入水、無機(jī)鹽、蔗糖、氨基酸、植物激素等

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