分析 1、馬鈴薯塊莖中含有淀粉、過氧化氫酶等物質(zhì),淀粉遇到碘液會變藍(lán)色,過氧化氫酶催化過氧化氫生成氧氣.溫度會影響酶的活性,溫度過高,酶的空間結(jié)構(gòu)會被破壞,失去活性.溫度過低,酶的活性會受到抑制.
2、環(huán)境因素對光合作用速率的影響,如CO2濃度、溫度、光照強(qiáng)度.當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到光補(bǔ)償點(diǎn)時,光合作用的速率等于呼吸作用的速率;當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到光飽和點(diǎn)時,光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值,光照強(qiáng)度再增大已不能引起光合作用強(qiáng)度的增大.溫度影響酶的活性,影響光合速率.二氧化碳的濃度影響光合作用的暗反應(yīng).
解答 解:(1)①新鮮馬鈴薯塊莖含有淀粉,淀粉遇到碘液變藍(lán)色.
②馬鈴薯塊莖中含有過氧化氫酶,能催化過氧化氫分解生成氧氣,出現(xiàn)氣泡.
③煮熟的馬鈴薯塊莖中過氧化氫酶失活,不能起催化作用,沒有氣泡生成,但塊莖中的淀粉遇到碘液變藍(lán)色.
(2)①14點(diǎn)與10點(diǎn)時光照強(qiáng)度是相等的,但是植物是栽種在恒溫、密閉的透明玻璃箱中,密閉容器中14點(diǎn)CO2濃度因光合作用消耗降低,而10點(diǎn)時密閉容器的CO2濃度較高,故葉綠體合成有機(jī)物速率較快的是10點(diǎn).
②若通過緩沖液維持密閉容器中C02濃度恒定為300?L.L-1,9點(diǎn)時的光照強(qiáng)度低于10點(diǎn)時的光照強(qiáng)度,光反應(yīng)生成[H]和ATP的量較少,則三碳化合物的還原強(qiáng)度較弱,故9點(diǎn)C5的合成速率小于10點(diǎn)C5的合成速率.由圖3可知當(dāng)光照強(qiáng)度為100W/m2時,光合作用的強(qiáng)度等于呼吸作用的強(qiáng)度,當(dāng)光照強(qiáng)度高于100W/m2時,光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度,即凈光合作用大于0,開始積累有機(jī)物.由圖2可知在8點(diǎn)時光照強(qiáng)度為100W/m2.由圖2可知,12點(diǎn)到14點(diǎn)時,光照強(qiáng)度大于400W/m2,此時光照強(qiáng)度不影響光合作用的速率.但整個過程都是在恒溫的條件下進(jìn)行的,溫度也不是影響光合作用速率的因素,則說明影響因素只有CO2濃度.
③若向密閉容器中加入18O標(biāo)記的O2,被18O標(biāo)記的氧氣參與有氧呼吸的第三階段生成被18O標(biāo)記的水,被18O標(biāo)記的水參與有氧呼吸的第二階段生成被18O標(biāo)記的二氧化碳,被18O標(biāo)記的二氧化碳參與光合作用的暗反應(yīng)生成被18O標(biāo)記的糖類等有機(jī)物.則在馬鈴薯塊莖的淀粉中能檢測到放射性的存在.
故答案為:
(1)①呈藍(lán)色 ②出現(xiàn)氣泡 ③①
(2)①密閉容器中14點(diǎn)CO2濃度因光合作用消耗降低 ②小于 8 CO2濃度
③能
點(diǎn)評 本題意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和靈活利用.影響綠色植物光合作用的因素光合作用的因素有多方面的,其外界因素因素有光照強(qiáng)度、CO2含量、溫度等,需要結(jié)合曲線圖理解掌握.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)過長期的地理隔離而達(dá)到生殖隔離是常見的物種形成方式 | |
B. | 產(chǎn)生生殖隔離是物種形成的必要條件 | |
C. | 生殖隔離是地理隔離的必然結(jié)果 | |
D. | 自然選擇對不同種群基因頻率的改變所起的作用有差別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV可利用T細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖作為能源物質(zhì) | |
B. | HIV在感染后利用自身的核糖核酸作為模板進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄 | |
C. | 在體液免疫中T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子可作為信號分子作用于B細(xì)胞 | |
D. | HIV侵入人體后,人體不僅會產(chǎn)生體液免疫也會產(chǎn)生細(xì)胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過該轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)鈉鉀離子的方式為主動轉(zhuǎn)運(yùn) | |
B. | 該過程為動作電位的產(chǎn)生積累了離子濃度差 | |
C. | 該轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白在轉(zhuǎn)運(yùn)過程中會發(fā)生可逆的形變 | |
D. | 轉(zhuǎn)運(yùn)過程不可能造成質(zhì)膜內(nèi)外產(chǎn)生電位差 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受到相同抗原再次刺激時,細(xì)胞B的來源有兩個 | |
B. | 如圖表示的特異性免疫過程既有細(xì)胞免疫也有體液免疫 | |
C. | 物質(zhì)Ⅱ和物質(zhì)I可以特異性結(jié)合 | |
D. | HIV僅攻擊細(xì)胞B |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•龍海市校級期中)帕金森氏癥患者表現(xiàn)為運(yùn)動時不自主震顫,十分痛苦.研究時發(fā)現(xiàn)患者神經(jīng)末梢“多巴胺”明顯缺乏,現(xiàn)在已知一種藥物“利血平”可與“多巴胺”作用使之失去效用.
(1)某研究小組要對帕金森氏癥的病因進(jìn)行研究,作出的假設(shè)最可能為: .
(2)以下為實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測結(jié)果以驗(yàn)證假設(shè).
①實(shí)驗(yàn)材料和用品:一定濃度的“利血平”溶液、一定濃度的“多巴胺”溶液、小白鼠、生 理鹽水、注射器等.
②實(shí)驗(yàn)步驟:
a.分組:把生長發(fā)育狀況相同的健康小鼠分為數(shù)目相同的甲、乙兩組.
b.不同處理并觀察: .
c.再處理并觀察: .
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果: .
④結(jié)論: .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014春•溫州校級期末)人體內(nèi)細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細(xì)胞生活所必需的.下列說法錯誤的是( )
A.滲透壓的穩(wěn)定遭到破壞,必然會引起代謝紊亂
B.pH和溫度的穩(wěn)定,都給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件
C.免疫系統(tǒng)識別并清除異物、外來病原微生物也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下維持的,體液調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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