分析 分析題圖可知,甲過程DNA分子的兩條鏈均做模板,是DNA分子的復制過程;乙過程中以DNA分子的一條鏈為模板形成單鏈結構,是轉錄過程;丙圖是在核糖體上以mRNA為模板、以氨基酸為原料.以tRNA為運輸氨基酸的工具形成多肽鏈的過程,為翻譯過程.
解答 解:(1)根據試題的分析,圖中甲表示的生理過程是DNA復制,需要的原料是(4種)脫氧核苷酸.
(2)在乙為轉錄過程,轉錄發(fā)生時,RNA聚合酶與DNA分子的某一啟動部位相結合,部分DNA片段雙螺旋解開,按堿基配對原則,形成相應的α鏈(RNA鏈).DNA特有的堿基是T,與丙過程(翻譯)相比,乙過程(轉錄)中特有的堿基配對方式是T-A.
(3)丙生理過程是翻譯,丙圖中,形成的β鏈是多肽鏈,組成β鏈的基本單位通過肽鍵相互連接.
(4)圖中②為核糖體,其成分包括蛋白質和RNA,RNA病毒的成分與其最相似.故選:D.
(5)圖丙中②核糖體在①mRNA上的移動方向是從左往右.
故答案為:
(1)DNA復制 (4種)脫氧核苷酸
(2)RNA聚合酶 RNA T-A
(3)翻譯 肽
(4)D
(5)從左往右
點評 本題結合人體內3種生物大分子的合成過程圖,考查遺傳信息的轉錄和翻譯的有關知識,要求考生識記DNA復制和遺傳信息表達的過程,能準確判斷圖中各過程的名稱.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草地中跳蝻的種群密度一般不采用樣方法進行調查 | |
B. | 對于活動能力強、活動范圍大的動物最好采用樣方法調查種群密度 | |
C. | 運用標志重捕法調查時,個體被捕捉的概率應相等 | |
D. | “探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗中,對于壓在小方格界線上的酵母菌,計數(shù)四條邊上的菌數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫器官是免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所 | |
B. | 淚液中的溶菌酶清除細菌屬于體液免疫 | |
C. | 抗體、淋巴因子和溶菌酶都是由免疫細胞產生的 | |
D. | 淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜主要由脂質和糖類組成 | |
B. | 細胞膜中對細胞起保護作用 | |
C. | 植物細胞因有細胞壁而不必有細胞膜已能成活 | |
D. | 所有細胞的細胞膜中化合物的種類和數(shù)量相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 興奮從一個神經元的軸突傳遞到另一個神經元細胞體只能通過突觸實現(xiàn) | |
B. | 神經遞質的化學本質是有機物 | |
C. | 神經元之間一般通過化學信號發(fā)生聯(lián)系 | |
D. | 神經遞質通過胞吐進入突觸間隙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
植物種類 | 地點A | 地點B | 地點C | 非生物因素 | 地點A | 地點B | 地點C |
草 | 3 | 5 | 9 | 風速 | 低 | 高 | 高 |
蕨類植物 | 7 | 5 | 8 | 距地面1.5m的光強 | 低 | 中 | 高 |
灌木 | 18 | 4 | 2 | 土壤濕度/% | 48 | 35 | 15 |
松樹 | 0 | 2 | 0 | 土壤的有機物/% | 6.5 | 3.8 | 2.5 |
落葉樹 | 15 | 5 | 0 | 土壤深度/cm | >300 | ≈100 | <15 |
土壤含氮量/mg•kg-1 | 9.4 | 4.5 | 2.4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水生生物活細胞中含量最高的元素是氧,陸生生物活細胞中含量最高的元素是碳 | |
B. | 正在萌發(fā)的種子中結合水與自由式的比值上升 | |
C. | 以核苷酸為原料合成核酸的過程中有水的生成 | |
D. | 抗旱性增強時,植物體內自由水與結合水的比值往往增大 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西德興第一中學高一下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
馬鈴薯塊莖進行無氧呼吸,葉肉細胞進行有氧呼吸。若它們共產生了18 mol 的CO2,且兩種呼吸作用轉移到ATP中的能量相等,則它們共分解了多少摩爾的葡萄糖( )
A.35 B.42 C.24 D.60
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