細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者是（　�。�
A、德國(guó)施萊登和魏爾肖
B、英國(guó)自然科學(xué)家虎克
C、荷蘭生物學(xué)家列文虎克和德國(guó)的施旺
D、德國(guó)施萊登和施旺
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程：
1、顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)，涉及到英國(guó)的羅伯特?虎克（1665年發(fā)現(xiàn)死亡的植物細(xì)胞）和荷蘭的范?列文胡克（1674年發(fā)現(xiàn)金魚(yú)的紅細(xì)胞和精子，活細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)）．
2、理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合：在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下，德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō)．
3、細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn)：涉及德國(guó)的魏爾肖．
解答： 解：A、德國(guó)科學(xué)家魏爾肖作出了另一個(gè)重要的論斷：所有的細(xì)胞都必定來(lái)自已存在的活細(xì)胞，這是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的發(fā)展，A錯(cuò)誤；
B、英國(guó)科學(xué)家胡克發(fā)明了顯微鏡，但沒(méi)有創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說(shuō)，B錯(cuò)誤；
C、荷蘭科學(xué)家列文虎克發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺創(chuàng)立的，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展，只要考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．此類(lèi)試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)“生命系統(tǒng)”的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、一個(gè)分子或一個(gè)原子不是一個(gè)生命系統(tǒng)，因?yàn)樗鼈儾荒芡瓿缮顒?dòng)
B、一個(gè)病毒不是一個(gè)生命系統(tǒng)，因?yàn)椴《静荒塥?dú)立完成生命活動(dòng)
C、單細(xì)胞生物中的一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)生命系統(tǒng)，而多細(xì)胞生物中的一個(gè)細(xì)胞不是一個(gè)生命系統(tǒng)
D、一個(gè)細(xì)菌，屬于生命系統(tǒng)中的細(xì)胞、個(gè)體結(jié)構(gòu)層次，同時(shí)也參與構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些結(jié)構(gòu)層次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列情況可引起基因重組的是（　�。�
①非同源染色體上非等位基因的自由組合；
②一條染色體的某一片段移接到另一條染色體上；
③同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生局部交換；
④DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失和替換；
⑤正常夫婦生出白化病兒子．
A、①②③B、③④
C、①③D、①③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料，可以完成的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A、根尖細(xì)胞分裂旺盛，前期細(xì)胞可觀察到四分體
B、內(nèi)表皮顏色淺，可用于檢測(cè)是否有還原性糖的材料
C、鱗片葉表皮細(xì)胞呈紫色，可用于光合色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
D、根毛區(qū)細(xì)胞具有大液泡，可用于觀察水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面有關(guān)細(xì)菌和病毒的敘述正確的是（　�。�
A、病毒在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于個(gè)體層次
B、細(xì)菌的DNA主要存在于擬核的染色體上
C、細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中有的是生產(chǎn)者，有的是消費(fèi)者，還有的是分解者
D、病毒可用蛋白胨牛肉膏固體培養(yǎng)基培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，基本單位完全相同的一項(xiàng)是（　�。�
A、胰島素、生長(zhǎng)激素、抗體
B、糖原、纖維蛋白原、抗原
C、脂肪、膽固醇、維生素D
D、質(zhì)粒、基因、染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

魚(yú)類(lèi)在水中遨游、鳥(niǎo)類(lèi)在空中飛翔，兩類(lèi)生物雖形態(tài)各異、習(xí)性不同，但體內(nèi)的基本組成相似．它們細(xì)胞中含量最多的化合物都是（　　）
A、脂肪B、糖類(lèi)C、水D、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

最能表明一個(gè)細(xì)胞具有特殊功能的是（　�。�
A、細(xì)胞核的大小
B、細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量
C、細(xì)胞膜的特性
D、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多
 
連接而成的，其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是
 
．這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是
 
．
（2）乙圖所示化合物的基本組成單位是
 
，可用圖中字母
 
表示，各基本單位之間是通過(guò)
 
（填①、②或③）連接起來(lái)的．
（3）丙圖所示化合物由
 
種氨基酸構(gòu)成，該化合物中有
 
個(gè)游離的羧基．其中肽鍵是
 
（填化學(xué)鍵結(jié)構(gòu)）．
（4）氨基酸中的N元素參與組成的結(jié)構(gòu)主要是
 
；核苷酸中的N元素參與組成的結(jié)構(gòu)主要是
 
．

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