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年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 如圖曲線可表示“J”型曲線的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率曲線 |
B、 曲線可表示“J”型曲線的種群增長(zhǎng)率相對(duì)穩(wěn)定 |
C、 如圖曲線可表示“S”型曲線的種群數(shù)量逐漸下降 |
D、 如圖曲線中的e點(diǎn)可表示“S”型曲線的種群數(shù)量最大值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將線粒體放入清水中,其外膜先于內(nèi)膜破裂 |
B、將線粒體放入葡萄糖溶液中,將有CO2產(chǎn)生 |
C、觀察新鮮的菠菜葉肉細(xì)胞可發(fā)現(xiàn)線粒體呈藍(lán)綠色 |
D、觀察硝化細(xì)菌時(shí)可發(fā)現(xiàn)其細(xì)胞中線粒體含量豐富 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管組別 | 實(shí)驗(yàn)處理 | ||
加入3%H2O2(mL) | 溫度 | 加入試劑 | |
試管1 | 2 | 常溫 | |
試管2 | 2 | 90℃ | |
試管3 | 2 | 常溫 | 2滴3.5%FeCl3 |
試管4 | 2 | 常溫 | 2滴20%肝臟研磨液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、包扎傷口時(shí),需要選用透氣松軟的“創(chuàng)可貼”等敷料 |
B、利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌在持續(xù)通氣的發(fā)酵罐內(nèi)生產(chǎn)各種酒 |
C、提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng),可以防止劇烈運(yùn)動(dòng)后肌肉的酸脹乏力 |
D、一定濕度、零上低溫、低氧環(huán)境有利于蘋果的保鮮 |
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