20．大田中的西紅柿在盛花期由于一場大雨影響了正常授粉，為防治減產(chǎn)可采取的補救措施是（　�。�
A．噴施B肥B．追施N肥
C．噴施一定濃度的生長素溶液D．沒有辦法補救

分析 生長素類似物的應用廣泛：（1）促進子房發(fā)育成果實，可用于培育無籽果實；（2）促進扦插的枝條生根；（3）防止果實和葉片的脫落；（4）控制性別分化；（5）用作“除草劑”（雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感）．糧食作物收獲的是種子，只有正常授粉才能有種子，但西紅柿收獲的是果肉，若沒有正常授粉，則可以噴灑一定濃度的生長素可以補救措施．

解答 解：A、硼元素不能使植物授粉，因此不能起到防止減產(chǎn)的目的，A錯誤；
B、多施氮肥能為植物提供營養(yǎng)，但不能防止減產(chǎn)，B錯誤；
C、生長素能促進子房發(fā)育成果實，而西紅柿收獲的是果肉，所以噴灑一定濃度的生長素可以起作用，C正確；
D、由C可知，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查植物激素的作用，特別是生長素的作用和應用，要求考生熟記生長素的作用，掌握生長素類似物的應用，能理論聯(lián)系實際，運用所學的知識，對選項作出準確的判斷．解答本題的關鍵是要求學生明確，油菜等植物收獲的是種子，只有正常授粉才能有種子，若沒有正常授粉，則沒補救措施；若收獲的是果實，沒有正常授粉時，可以通過噴灑一定濃度的生長素類似物進行補救．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示用某種農(nóng)作物品種①和②培育出品種⑥的幾種方法．下列說法錯誤的是（　�。�
A．經(jīng)過Ⅰ→Ⅴ過程培育品種⑥最簡便
B．經(jīng)過Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ過程培育品種⑥最快速
C．經(jīng)過Ⅱ→Ⅳ過程培育品種⑥最不容易達到目的
D．經(jīng)過Ⅵ過程培育品種⑥需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．仔細觀察如圖所示四個圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．圖甲中共有4種核苷酸
B．組成人體的化合物乙的R基的種類有20種
C．組成丙化合物的單糖是脫氧核糖
D．在松鼠的體細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖1表示人類鐮刀型細胞貧血癥的病因，圖2是一個家族中該病的遺傳系譜圖（控制蕋因為B與b），請據(jù)圖冋答（己知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG）．

（1）圖中①過程發(fā)生的時間細胞分裂間期．
（2）a鏈堿基組成為CAT，β鏈堿基組成為GUA．
（3）鐮刀型細胞貧血癥的致病基因位于常染色體上，屬于隱性遺傳�。�
（4）若圖中正�；蚱沃蠧TT突變?yōu)镃TC，由此控制的生物性狀是否能發(fā)生改變？不改變?yōu)槭裁�？因為突變前后的密碼子所決定的氨基酸相同，所以生物性狀不變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．紅細胞內(nèi)鐵含量降低時，血紅蛋白減少，輸氧功能相應減弱．以上說明鐵的作用是（　　）
A．細胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)B．調(diào)節(jié)滲透壓平衡和pH值
C．調(diào)節(jié)離子平衡D．以化合物形式存在

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．利用人工合成的性引誘劑施放在田間，可成功誘殺棉鈴蟲的雄性個體，這一措施可使棉鈴蟲種群的密度（　�。�
A．明顯增大B．明顯減小C．相對穩(wěn)定D．先增后減

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在一個發(fā)育良好的森林里，從樹冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層，林下透光度不同的地點，植物種類也有區(qū)別．這表明生物群落有一定的（　�。�
A．垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)B．對群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢種
C．物種組成及恒定比例D．親緣關系和營養(yǎng)關系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．病毒疫苗和抗血清在現(xiàn)代免疫學預防、治療中有重要作用．下列分析正確的是（　�。�
A．消滅人體內(nèi)病毒只需B淋巴細胞和T淋巴細胞參與
B．人體某個成熟T淋巴細胞的細胞膜上只有一種抗原的受體
C．人體接種病毒疫苗獲得相應免疫力屬于被動免疫
D．以抗血清治療病毒性重癥患者屬于二次免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為處于不同分裂時期的某生物的細胞示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．能夠出現(xiàn)基因重組的是乙B．卵巢中不可能同時出現(xiàn)這三種細胞
C．甲、乙、丙中都有同源染色體D．丙的子細胞是精細胞

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