如圖為某工廠設(shè)計(jì)的蘆柑加工工藝流程,請(qǐng)分析回答:

(1)為提高出汁率,過(guò)程②可使用
 
酶處理,該酶是一類酶的總稱,包括半乳糖醛酸酶、
 
酶,為提高該酶的利用率常采用
 
技術(shù);過(guò)程③常常接種的菌種是
 
,并且需要嚴(yán)格控制氧分壓.
(2)蘆柑果皮可用來(lái)提取香精油,過(guò)程④最好采用的方法是
 
法.為提高出油率,材料需經(jīng)過(guò)石灰水
 
處理,然后漂洗
(3)現(xiàn)獲得一株無(wú)子突變蘆柑,研究人員要在較短時(shí)間內(nèi)獲得大量突變植株,最好采用
 
的方法,該過(guò)程中需要對(duì)外植體進(jìn)行
 
處理.在上述過(guò)程中,所用到的培養(yǎng)基及器材都需要嚴(yán)格滅菌,工作臺(tái)需要用
 
擦拭.培養(yǎng)基中除基本營(yíng)養(yǎng)成分之外,還需要添加
 
考點(diǎn):酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
專題:
分析:果膠會(huì)影響出汁率,還會(huì)使得果汁渾濁,果膠酶能分解果膠,瓦解植物細(xì)胞壁以及胞間層,使得榨取果汁更容易,而且使得果汁變得澄清.
植物芳香油的提取方法是蒸餾、壓炸和萃取等;萃取是將粉碎、干燥的植物原料用有機(jī)溶劑浸泡,使芳香油溶解在有機(jī)溶劑中;水蒸氣蒸餾法是植物芳香油提取的常用方法,它的原理是利用水蒸氣將揮發(fā)性較強(qiáng)的芳香油攜帶出來(lái),形成油水混合物,冷卻后,混合物又會(huì)重新分出油層和水層.
植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理為植物體細(xì)胞的全能性,即已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能;培養(yǎng)過(guò)程的順序是離體植物器官、組織或細(xì)胞(外植體)脫分化形成愈傷組織,再分化形成根、芽等器官進(jìn)而形成新的植物體;生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂分化,在培養(yǎng)的不同時(shí)期對(duì)兩者的比例會(huì)有不同要求,在再分化過(guò)程中,生長(zhǎng)素高,促進(jìn)根的分化,細(xì)胞分裂素比例高,促進(jìn)芽的分化,因此是不可缺少的特殊添加物.
滅菌是指利用強(qiáng)烈的理化因素殺滅物體內(nèi)外所有微生物,包括芽孢和孢子.消毒是指殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物(不包括芽孢和孢子),使用的是較為溫和的物理或化學(xué)方法
解答: 解:(1)果膠酶能分解果膠,瓦解植物細(xì)胞壁以及胞間層,使得榨取果汁更容易,該酶是一類酶的總稱,包括半乳糖醛酸酶、果膠分解酶、果膠酯酶,固定化酶能提高該酶的利用率;制備果酒的菌種是酵母菌.
(2)蘆柑精油主要存儲(chǔ)在蘆柑皮部分,一般采用壓榨法,為了提高出油率,需要將蘆柑皮干燥去水,并用石灰水浸泡.
(3)在較短時(shí)間內(nèi)獲得大量突變植株,最好采用植物組織培養(yǎng)的方法,對(duì)外植體進(jìn)行消毒處理.工作臺(tái)需要用70%酒精擦拭.培養(yǎng)基中除基本營(yíng)養(yǎng)成分之外,還需要添加植物激素.
故答案為:(1)果膠酶  果膠分解酶 果膠酯酶   固定化酶   酵母菌
(2)壓榨法  石灰水
(3)植物組織培養(yǎng)   消毒  70酒精   植物激素
點(diǎn)評(píng):本題考查果膠酶在果汁生產(chǎn)中的應(yīng)用、植物芳香油的提取、酵母細(xì)胞的固定化、植物組織培養(yǎng)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

資源的合理使用是使產(chǎn)量最大化,又不影響資源的持久利用.自然種群增長(zhǎng)呈“S”型曲線.假設(shè)種群的K值為200,N表示種群數(shù)量,據(jù)表分析正確的是( 。
曲線上的點(diǎn)N
(K-N)
K
S1200.90
S2500.75
S31000.50
S41500.25
S51800.10
A、環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在S4點(diǎn)之后
B、防治蝗蟲(chóng)應(yīng)在蝗蟲(chóng)數(shù)量達(dá)到S3點(diǎn)時(shí)進(jìn)行
C、漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3點(diǎn)
D、
(K-N)
K
值為0.25時(shí),種群增長(zhǎng)率最大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、果醋發(fā)酵階段應(yīng)封閉充氣口,防止雜菌進(jìn)入
B、腐乳制作過(guò)程中,前期發(fā)酵溫度過(guò)低,腐乳“皮”不易形成
C、研究人類某遺傳病的發(fā)病率,在人群中隨機(jī)取樣調(diào)查
D、酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)先蓋上蓋玻片再用滴管吸取培養(yǎng)液,從蓋玻片邊緣滴入計(jì)效室

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【生物技術(shù)實(shí)踐】
“煙臺(tái)蘋果”全國(guó)聞名,煙臺(tái)北方安德利果汁股份有限公司就是以蘋果為原材料,主要生產(chǎn)濃縮果汁、果酒、果干、香精和果膠等產(chǎn)品.工廠利用蘋果生產(chǎn)果汁、果酒和果醋的大致工藝流程如下圖所示,請(qǐng)分析回答:
蘋果
預(yù)處理
果汁
發(fā)酵
果酒
發(fā)酵
果醋
(1)用蘋果加工成果汁的過(guò)程中,為了提高蘋果的出汁率并使果汁變得澄清,在預(yù)處理時(shí)需要加入
 
;同時(shí)為了使其得到充分利用,節(jié)約成本,需要控制好
 

(2)蘋果酒清香、明快,風(fēng)味清爽,它是由果汁發(fā)酵產(chǎn)生的.果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可用
 
來(lái)檢驗(yàn).
(3)嚴(yán)格控制發(fā)酵條件是保證發(fā)酵正常進(jìn)行的關(guān)鍵,直接關(guān)系到是否能得到質(zhì)量高、產(chǎn)量多的理想產(chǎn)物,通常所指的發(fā)酵條件不包括
 

A.溫度控制  B.溶氧控制  C.pH控制  D.酶的控制
(4)下列方案能對(duì)發(fā)酵過(guò)程中使用的菌種進(jìn)行分離的是
 

A.用纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選
B.用尿素作為唯一氮源的培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選
C.在常規(guī)培養(yǎng)基中加入青霉素進(jìn)行篩選
D.在小麥試驗(yàn)田中噴灑赤霉素進(jìn)行篩選
(5)蘋果酒在
 
的作用下,經(jīng)過(guò)深層發(fā)酵可形成蘋果醋;在此過(guò)程中,發(fā)酵溫度要嚴(yán)格控制在
 
;同時(shí)要適時(shí)向發(fā)酵液中充氣,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖乙表示圖甲所示池塘受污染后在人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖(單位為103kJ/m2?y),請(qǐng)回答:
(1)該池塘的不同水層分布著不同的生物,屬于群落的結(jié)構(gòu),影響該結(jié)構(gòu)的主要環(huán)境因素是
 

(2)輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是
 
,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
(保留一位小數(shù)).
(3)圖乙中A表示,圖中未利用的能量在生物體內(nèi)的存在形式是
 

(4)消費(fèi)者需要補(bǔ)償能量輸入的主要原因是
 

(5)該池塘被輕微污染后,通過(guò)自身的
 
,很快恢復(fù)到接近原來(lái)的狀態(tài).隨著時(shí)間的推移,池塘內(nèi)物種的數(shù)目即
 
不斷提高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

能克服生殖隔離的技術(shù)是( 。
A、組織培養(yǎng)B、細(xì)胞融合
C、動(dòng)物胚胎移植D、單倍體育種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某二倍體生物正在正常分裂的細(xì)胞,該細(xì)胞分裂方式及等位基因M和m在染色體上的分布情況可能是( 。
A、減數(shù)分裂,M、m位于⑦和⑧上
B、有絲分裂,M、m位于②和⑥上
C、減數(shù)分裂,只有M位于①和⑤
D、有絲分裂,M位于①上、m位于②上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于平板劃線法和涂布平板法的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、接種過(guò)程均需要無(wú)菌操作
B、只能應(yīng)用于固體培養(yǎng)基接種
C、接種培養(yǎng)后均可獲得單菌落
D、使用接種用具時(shí)需干熱滅菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答有關(guān)人體免疫調(diào)節(jié)問(wèn)題.如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程.

(1)圖中細(xì)胞b表示的是
 

(2)圖中過(guò)程④為
 
,過(guò)程⑤為
 
;圖中具有識(shí)別抗原作用的細(xì)胞有:
 

(3)細(xì)胞d的作用包括兩個(gè)方面:一是產(chǎn)生A物質(zhì)
 
,并通過(guò)它們加強(qiáng)各種有關(guān)細(xì)胞的作用來(lái)發(fā)揮免疫效應(yīng);二是與靶細(xì)胞密切接觸,最終導(dǎo)致
 

(4)細(xì)胞f產(chǎn)生的B物質(zhì)為
 
,主要存在于
 
中;該物質(zhì)能與
 
結(jié)合,從而起到免疫作用.
(5)注射從已經(jīng)康復(fù)的H1N1患者體內(nèi)取得的血清,對(duì)H1N1有治療作用,原因是
 
;欲更多獲得這一類型的抗體,可以采用單克隆的方法制備,即用康復(fù)患者的
 
細(xì)胞與
 
細(xì)胞融合,通過(guò)培養(yǎng)融合后的雜交瘤細(xì)胞來(lái)獲得單克隆抗體.

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同步練習(xí)冊(cè)答案