A. | T細胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細胞 | |
B. | B細胞受到抗原刺激后增殖分化成漿細胞并產(chǎn)生淋巴因子 | |
C. | 過敏反應(yīng)是人體特異性免疫應(yīng)答的一種異常生理現(xiàn)象 | |
D. | 人體內(nèi)的巨噬細胞只參與非特異性免疫過程 |
分析 1、人體的三道防線:
第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的,他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)還有殺菌的作用;
第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)--溶菌酶和吞噬細胞;
第三道防線主要由免疫器官(扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、骨髓、和脾臟等)和免疫細胞(淋巴細胞、吞噬細胞等)借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的;
以上第一道和第二道防線屬于非特異性免疫,第三道防線屬于特異性免疫.
2、特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫,其具體過程如下:
3、免疫失調(diào)引起的疾病:
①過敏反應(yīng):指已免疫的機體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時所發(fā)生的反應(yīng),引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)叫做過敏原,例如花粉、油漆、魚蝦等海鮮、青霉素、磺胺類藥物等(因人而異);
②自身免疫。菏侵笝C體對自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾病,例如風(fēng)濕性心臟病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等;
③免疫缺陷病是指由于機體免疫功能不足或缺乏而引起疾病,一類是由于遺傳而使機體生來就有的先天性免疫缺陷病,另一類是由于疾病和其他因素引起的獲得性免疫缺陷病,如艾滋病.
解答 解:A、細胞免疫中,T細胞受到抗原刺激后可增殖、分化為效應(yīng)T細胞,A錯誤;
B、B細胞受到抗原刺激后可增殖、分化成漿細胞和記憶細胞,其中漿細胞能產(chǎn)生抗體、而不是淋巴因子,B錯誤;
C、過敏反應(yīng)是指已免疫的機體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時所發(fā)生的反應(yīng),屬于特異性免疫應(yīng)答的一種異常生理現(xiàn)象,C正確;
D、人體內(nèi)的巨噬細胞既可參與非特異性免疫過程,也可參與特異性免疫過程,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成、掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程、明確免疫失調(diào)引起的疾病類型及相應(yīng)的實例是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內(nèi)數(shù)量變化情況。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 兩個種群間能量流動方向是甲→乙
B. M時甲種群的出生率小于死亡率
C. 兩個種群數(shù)量變化說明了信息傳遞是雙向的
D. 兩種群數(shù)量波動幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)正在衰退
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 強光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深 | |
B. | 強光照可能抑制葉綠素的合成,促進類胡蘿卜素的合成 | |
C. | 四種色素在層析液中溶解度大小是I<Ⅱ<Ⅲ<Ⅳ | |
D. | 色素分離過程中如果濾液線觸及石油醚,會縮短得到四條色素帶的時間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
刺激類型 | 刺激強度 | 傳入神經(jīng)上的電信號(時長相等) | 產(chǎn)生的感覺類型 | 感覺強度 |
針刺激 | 較小 | 刺痛 | 較弱 | |
較大 | 較強 | |||
熱刺激 | 較低 | 熱感 | 較弱 | |
較高 | 較強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動植物的呼吸作用 | B. | 植物的光合作用 | ||
C. | 微生物的分解作用 | D. | 以上三點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)氨基作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 異化作用 | D. | 脫氨基作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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