19．下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．屬于生物高分子
B．綠色植物葉肉細胞合成ATP需要在光下才能進行
C．活細胞中ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化時刻發(fā)生
D．1molATP水解時，能釋放出30.54kJ的能量，這些能量貯存在兩個高能磷酸鍵中

分析 ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，-代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵． ATP為直接能源物質(zhì)，在體內(nèi)含量不高，可與ADP在體內(nèi)迅速轉(zhuǎn)化，ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為：ATP?ADP+Pi+能量，反應(yīng)從左到右時能量代表釋放的能量，用于各種生命活動．

解答 解：A、ATP不屬于生物高分子物質(zhì)，A錯誤；
B、綠色植物葉肉細胞呼吸作用合成ATP不需要光照，B錯誤；
C、ATP為直接能源物質(zhì)，在體內(nèi)含量不高，可與ADP在體內(nèi)迅速轉(zhuǎn)化，C正確；
D、ATP水解時的能量貯存在遠離腺苷的高能磷酸鍵中，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查ATP的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．下面甲圖是滲透裝置示意圖，乙圖是根毛細胞示意圖，請根據(jù)甲、乙兩圖回答下列問題：（甲圖中：①為清水，②為30%的蔗糖溶液，③為半透膜）

（1）典型的滲透裝置必須具備2個條件：（1）半透膜③（請寫出甲圖中相應(yīng)的序號）；（2）濃度差．
（2）比較甲圖中①和②處溶液濃度的大小：②＞①．
（3）甲圖中的③相當于乙圖中的④（寫序號），乙圖中④的名稱為原生質(zhì)層，它包括細胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì)．（寫出名稱）
（4）若把根毛細胞放入30%的蔗糖溶液中，它將出現(xiàn)質(zhì)壁分離，再放入清水中，它又出現(xiàn)質(zhì)壁分離的復(fù)原．
（5）若把根毛細胞放入90%的蔗糖溶液中，它會出現(xiàn)什么變化質(zhì)壁分離，過一段時間再放入清水中，此時根毛細胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎？不一樣．為什么？外界濃度過高，使細胞失水過多而死亡，不能發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原．．
（6）鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，其原因是細胞外（或土壤中）濃度＞細胞液濃度，細胞失水．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖1中A、B分別代表處于清水和溶液X中的紫色洋蔥外表皮細胞；圖2表示B中 2的結(jié)構(gòu)模型，其中a～d表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑埢卮鹣铝袉栴}：

（1）B中的236（填標號）構(gòu)成的結(jié)構(gòu)相當于一層半透膜．此結(jié)構(gòu)在A→B的過程中逐漸縮小，這體現(xiàn)圖2結(jié)構(gòu)具有一定的流動．科學家用含有Mg2+、Ca2+和SiO44-的培養(yǎng)液培養(yǎng)番茄，一段時間后，番茄吸收了大量的Mg2+、Ca2+，卻幾乎不吸收SiO44-．這說明圖2的功能特點是選擇透過性．
（2）圖2所示為細胞膜的流動鑲嵌模型，其基本支架是B（填字母）．為了提取純凈的細胞膜，較理想的材料是哺乳動物成熟的紅細胞．
（3）若洋蔥長時間被水淹沒，則A細胞呼吸的產(chǎn)物可通過圖2中c的方式排出．
（4）若溶液X為1mol/L的KNO3溶液，觀察到細胞狀態(tài)變化為A→B→A，此變化過程中物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞揭来螢閳D2中的cab．某同學同樣用KNO3溶液處理紫色洋蔥外表皮細胞，觀察細胞狀態(tài)變化卻始終為A→B，最可能的原因是KNO3溶液濃度太高，細胞過度失水而死亡．
（5）若把引起50%左右的細胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的外界溶液濃度稱為細胞液的等滲濃度．表是某同學用不同濃度的蔗糖溶液、在不同作用時間下，記錄一個視野中的紫色洋蔥外表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的數(shù)量（已知視野中共有細胞40個）：
          處理時間
蔗糖溶液濃度		15秒25秒35秒45秒55秒
濃度A59131414
濃度B1719212222
濃度C2628293131
濃度D3435373737
該表皮細胞液的濃度相當于蔗糖溶液哪一濃度？濃度B（填編號）；蔗糖溶液作用的最佳時間約為30秒．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．將n塊（n＞5）質(zhì)量、體積相同并去皮的馬鈴薯塊莖分別放在不同的質(zhì)量濃度的蔗糖溶液中，15min后，測定馬鈴薯塊莖的質(zhì)量，并根據(jù)測定結(jié)果制成直角坐標圖．在下圖中，你認為能表示本實驗結(jié)果的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為某物質(zhì)的合成與分泌過程示意圖，甲、乙、丙、丁、戊表示細胞結(jié)構(gòu)．其中甲、戊中含有RNA．下列說法中不正確的是（　�。�
A．圖示過程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系
B．X（分泌蛋白）的合成分泌過程能發(fā)生在無甲、乙、丙、丁、戊等結(jié)構(gòu)的原核細胞中
C．在圖中戊結(jié)構(gòu)內(nèi)，丙酮酸氧化分解產(chǎn)生CO2的階段沒有O2參加
D．圖示過程的實現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運動有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．根據(jù)下面光合作用圖解，判斷下列說法不正確的是（　　）
A．⑥過程發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中
B．⑤過程發(fā)生于葉綠體類囊體薄膜上
C．圖示①～④依次為[H]、ATP、CO2、（CH2O）
D．⑤過程產(chǎn)生的[H]和②不僅用于還原C3化合物，還可用于礦質(zhì)離子吸收等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某雙鏈DNA分子有500個堿基對，其中鳥嘌呤為300個，復(fù)制數(shù)次后，消耗周圍環(huán)境中腺嘌呤脫氧核苷酸3000個，該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了幾次（是第幾代）（　�。�
A．三次（第四代）B．四次（第五代）C．五次（第六代）D．六次（第七代）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)，赫爾希和蔡斯做了“T2噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗．圖中親代噬菌體已用32P標記，A、C中的方框代表大腸桿菌．下列關(guān)于本實驗及病毒、細菌的敘述正確的是（　　）
A．圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其內(nèi)的營養(yǎng)成分中要加入32P標記的無機鹽
B．侵染過程的“合成”階段，噬菌體DNA作為模板，而原料、ATP、酶、場所等條件均由細菌提供
C．噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律
D．采用攪拌和離心等手段是為了使DNA和蛋白質(zhì)分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于光因子對生物影響的敘述，正確的是（　�。�
A．只有在強光下小麥和玉米才能長得好
B．夜間用黑光燈誘捕的蛾類對紫外線敏感
C．日照時間長短對動物的繁殖活動無影響
D．光因子決定水體中生物群落的垂直分布

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