A. | ②③過程細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生了改變,兩種細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不同 | |
B. | 盡管④不受基因控制,但細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除都可以通過④完成 | |
C. | 圖甲的形成可能是A突變成a導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變 | |
D. | 圖乙產(chǎn)生的子細胞發(fā)生的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①②③④表示細胞分化形成不同的細胞,⑤表示有絲分裂,⑥表示減數(shù)分裂.甲圖不含同源染色體,著絲點分裂,細胞處于減數(shù)第二次分裂后期.乙圖不含同源染色體,著絲點分裂,細胞處于減數(shù)第二次分裂后期,但發(fā)生了染色體變異.
解答 解:A、②③過程細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生了改變,其實質(zhì)是基因選擇性表達,所以兩種細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)相同,A錯誤;
B、細胞凋亡是程序性死亡,受基因控制,B錯誤;
C、圖甲的形成可能是A突變成a導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,也可能是交叉互換形成,C正確;
D、圖乙產(chǎn)生的子細胞發(fā)生的變異屬于染色體數(shù)目變異,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①、②所需的酶相同 | |
B. | 過程③、④產(chǎn)物的堿基序列相同 | |
C. | 病毒M的遺傳信息還能從DNA流向RNA | |
D. | 病毒N的遺傳信息不能從RNA流向蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種過程中從子一代開始選種 | |
B. | 經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方法應(yīng)用的原理和④相同 | |
C. | ⑥過程需要用低溫或者秋水仙索處理種子或者幼苗 | |
D. | 過程⑦育種過程可以定向改造生物的遺傳性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
不同處理 | 蒙古櫟 | 楊樹 | 紅松 | 白樺 |
未分解葉 | 2.44 | 5.94 | 4.79 | 7.30 |
半分解葉 | 7.20 | 9.42 | 8.71 | 5.23 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生成與回流的組織液中氧氣的含量相等 | |
B. | 血漿、淋巴、組織液都可以是免疫細胞的生存環(huán)境 | |
C. | 組織液中的蛋白質(zhì)濃度低于血漿中的蛋白質(zhì)濃度 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于細胞代謝中酶促反應(yīng)的正常進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素是植物細胞的一種代謝產(chǎn)物,可能貯存于液泡中 | |
B. | 奎寧作用機理可能是直接抑制瘧原蟲DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 | |
C. | 瘧原蟲DNA復(fù)制主要場所是細胞核,轉(zhuǎn)錄主要場所在細胞質(zhì) | |
D. | 瘧原蟲攝食的主要方式是胞吞,則該過程消耗能量,而不需要載體 |
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