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3．在植物組織培養(yǎng)過程中，當培養(yǎng)基中添加的生長素含量高于細胞分裂素時，主要誘導植物組織（　�。�
A．脫分化和愈傷組織的形成B．脫分化和根原基的形成
C．再分化和根原基的形成D．再分化和芽原基的形成

分析 在植物組織培養(yǎng)時，植物激素的使用：

激素使用情況結果
先使用生長素，后使用細胞分裂素有利于細胞分裂，但細胞不分化
先使用細胞分裂素，后使用生長素細胞既分裂也分化
同時使用，且比例適中促進愈傷組織的形成
同時使用，且生長素用量較高有利于根的分化、抑制芽的形成
同時使用，且細胞分裂素用量較高有利于芽的分化、抑制根的形成

解答 解：在植物組織培養(yǎng)時，通過調節(jié)生長素和細胞分裂素的比值能影響愈傷組織分化出根或芽．生長素用量比細胞分裂素用量，比值高時，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低時，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值適中時，促進愈傷組織的生長．
故選：B．

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程及條件，能根據題干要求做出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西西北大學附屬中學高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于濕地生態(tài)恢復工程的敘述錯誤的是（ ）

A．該工程采用工程和生物措施相結合的方法

B．要建立緩沖帶，以盡量減少人類的干擾

C．濕地的恢復，只注意退耕還濕地或建立自然保護區(qū)就可以

D．濕地的恢復除利用生物工程手段外，還要依靠自然演替機制恢復其生態(tài)功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林長春田家炳實驗中學高二下期中質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現象中，不屬于滲透作用的是（ ）

A. 水分子通過半透膜 B. 水通過細胞膜

C. 水通過原生質層 D. 水通過細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．葡萄生長需要強光照、適宜溫度，春季大棚中的弱光、低溫條件影響其生長．科研人員在不同低溫條件下研究葡萄幼苗相關生理指標的變化，為葡萄的大棚栽培提供理論依據．實驗的基本步驟如下：
①挑選長勢相同、具有5～6片真葉的某種葡萄幼苗若干，平均分成三組，分別在常溫25℃、低溫15℃及5℃的環(huán)境中培養(yǎng)8天，然后恢復常溫培養(yǎng)4天．
②在培養(yǎng)的0、2、4、6、8天和恢復常溫培養(yǎng)的第2（R2）天、第4（R4）天，進行各項生理指標測定．
③記錄實驗結果（如圖所示），并對實驗結果進行統(tǒng)計分析．請回答下列問題
（1）本實驗中的對照組是25℃（或常溫）條件下培養(yǎng)的葡萄幼苗；研究中測定的因變量是（不同溫度處理下）SOD活性和MDA的含量．
（2）在低溫條件下，植物體內可產生大量的活性氧，活性氧的累積可引發(fā)膜脂過氧化，造成細胞膜系統(tǒng)的損傷．超氧化物歧化酶（SOD）是存在于植物細胞中的最重要的清除活性氧的酶之一，對保護膜系統(tǒng)具有重要作用．膜脂的主要成分是磷脂，膜脂過氧化會造成丙二醛（MDA）的含量增加．
（3）綜合圖1、圖2所示結果：15℃的低溫處理，對葡萄幼苗造成的傷害是可逆（可逆、不可逆）的，判斷的依據是恢復常溫培養(yǎng)后，MDA含量接近正常值．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關細胞的敘述，正確的是（　�。�
①硝化細菌、霉菌、顫藻的細胞都含有核糖體、DNA和RNA
②細胞學說揭示了“老細胞為什么要產生新細胞”
③柳樹葉肉細胞的細胞核、葉綠體和線粒體中均能發(fā)生堿基互補配對現象
④膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇
⑤蛙紅細胞、人肝細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞并不都有細胞周期，但這些細胞內的化學成分都不斷更新．
A．①②③B．①③⑤C．②④⑤D．②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．現有甲乙兩種可能有一定毒性的化學物質，實驗室研究人員欲通過動物細胞培養(yǎng)的方法來鑒定它們是否有毒性并比較二者毒性的強弱．請你以一個研究人員的身份參與此項研究，完成下列實驗報告并回答有關問題．
Ⅰ．實驗原理：有毒物質會使動物細胞發(fā)生染色體變異．根據這種變異細胞占全部培養(yǎng)細胞的百分數（以下稱Q值），可判斷該化學物質的毒性．
Ⅱ．實驗材料：活的小白鼠胚胎．
Ⅲ．藥品用具：胰蛋白酶液、動物細胞培養(yǎng)液、動物細胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、培養(yǎng)瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、小白鼠正常體細胞有絲分裂各時期高倍顯微照片．
Ⅳ．實驗步驟：
（1）制備細胞懸浮液：
把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎，轉入錐形瓶中，加入胰蛋白酶液處理，使胚胎組織離散成單個細胞，再加入動物細胞培養(yǎng)液，制成細胞懸浮液．
（2）進行細胞培養(yǎng)：
①取A、B、C三個潔凈的培養(yǎng)瓶，分別加入等量的細胞懸浮液．
②向A培養(yǎng)瓶中加入化學物質甲，向B培養(yǎng)瓶中加入等量的化學物質乙，并將培養(yǎng)瓶搖勻．
③把三個培養(yǎng)瓶放在37℃（或適宜溫度）的恒溫箱中培養(yǎng)．
（3）制作臨時裝片：
①當細胞增殖到大約第8代左右時，同時從恒溫箱中取出三個培養(yǎng)瓶，用胰蛋白酶液處理，使培養(yǎng)的細胞從瓶壁上脫落，再加入動物細胞固定液以迅速殺死細胞并固定細胞分裂相．
②靜置一段時間后，分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細胞懸浮液，滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號的載玻片的中央，3～5min后，蓋上蓋玻片．
（4）鏡檢和統(tǒng)計：
把臨時裝片放在顯微鏡下，先用低倍鏡后用高倍鏡，尋找處于期的細胞，并與對比以確認發(fā)生變異的細胞，同時統(tǒng)計該期變異的細胞占該期細胞總數的百分數（Q值）．
Ⅴ．結果與結論：
經研究人員實驗得知，A、B、C三個培養(yǎng)瓶的Q值依次為：QA=1.3%、QB=12.5%、QC=0.1%，由此可知該實驗的結論是甲乙兩種化學物質均有毒性，且乙的毒性比甲的毒性大．
Ⅵ．回答問題：
在實驗中，C培養(yǎng)瓶起什么作用？與小白鼠正常體細胞有絲分裂各時期高倍顯微照片有何不同？C瓶作為A、B兩瓶的對照組，起對照作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．用純種圓粒豌豆（RR）和純種皺粒豌豆（rr）雜交，子一代全為圓粒．用子一代與豌豆甲個體雜交，所得豌豆中圓粒與皺粒數量相等．則豌豆甲的基因型是（　�。�
A．RR或RrB．RRC．RrD．rr

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．1944年，美國科學家艾弗里等人的肺炎雙球菌體外轉化實驗（如圖）說明了（　�。�
A．RNA是遺傳物質B．蛋白質是遺傳物質
C．DNA是遺傳物質D．核苷酸是遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關于細胞生命歷程的說法，錯誤的是（　�。�
A．一般來說，分化了的細胞將保持分化后的狀態(tài)，直至死亡
B．對被病原體感染細胞的清除屬于細胞調亡
C．細胞的壽命與分裂能力成負相關
D．抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖

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