20.某小朋友在一次意外中下丘腦受到損傷,這一傷害對(duì)下列哪種生理活動(dòng)影響最。ā 。
A.體溫的調(diào)節(jié)B.促甲狀腺激素釋放激素的分泌
C.促性腺激素的分泌D.血壓的調(diào)節(jié)

分析 下丘腦的部分細(xì)胞稱為神經(jīng)分泌細(xì)胞,既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng),又有分泌激素的功能.下丘腦又是植物性神經(jīng)功能十分重要的中樞.下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面:
①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺(jué).
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素;還能分泌抗利尿激素,并由垂體后葉釋放.
④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.

解答 解:A、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞,故下丘腦受到損傷,體溫調(diào)節(jié)受到影響,A錯(cuò)誤;
B、下丘腦通過(guò)分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,從而影響促甲狀腺激素的分泌,故下丘腦受到損傷,促甲狀腺激素釋放激素的分泌受到影響,B錯(cuò)誤;
C、下丘腦通過(guò)分泌促性腺激素釋放激素作用于垂體,從而影響促性激素的分泌,故下丘腦受到損傷,促性腺激素的分泌受到影響,C錯(cuò)誤;
D、調(diào)節(jié)血壓的功能區(qū)位于腦干,故下丘腦受到損傷,對(duì)血壓的調(diào)節(jié)影響最小,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題以下丘腦為素材,綜合考查血糖調(diào)節(jié)、神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能、甲狀腺激素(性激素)的分級(jí)調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),能對(duì)下丘腦的知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納總結(jié),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.實(shí)驗(yàn)小鼠的體色黑色和白色是一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因E和e、F和f控制,其體色與基因關(guān)系如圖1.現(xiàn)用兩只純合小鼠雜交,結(jié)果如圖2.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)圖1和圖2的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷E(e)基因位于常染色體上.由圖2雜交實(shí)驗(yàn)可判斷出母本的基因型是EEXfXf
(2)為進(jìn)一步確定父本的基因型,讓F1中的雌雄小鼠相互交配,觀察并統(tǒng)計(jì)F2中黑色和白色的個(gè)體數(shù)量.
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①若F2代中黑色:白色約為1:1,則基因型為EEXFY.
②若F2代中黑色:白色約為3:5,則基因型為eeXFY.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述不正確的是(  )
A.表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同
B.基因型相同,表現(xiàn)型一定相同
C.相同環(huán)境下,表現(xiàn)型相同基因型不一定相同
D.相同環(huán)境下,基因型相同,表現(xiàn)型一定相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖表示某森林生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)CO2消耗量與釋放量的情況,其中甲表示該生態(tài)系統(tǒng)消費(fèi)者呼吸作用CO2釋放量,乙表示分解者呼吸作用CO2釋放量,丙表示生產(chǎn)者呼吸作用CO2釋放量,丁表示生產(chǎn)者CO2消耗量.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.碳循環(huán)在甲、乙、丙構(gòu)成的生物群落內(nèi)部是以含碳有機(jī)物的形式雙向傳遞
B.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用丁來(lái)表示
C.丁大于甲+乙+丙
D.根據(jù)圖示關(guān)系可推測(cè)該森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)器官中處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖象,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.基因分離定律發(fā)生在A細(xì)胞中
B.A細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞叫極體
C.A、C細(xì)胞中含有同源染色體對(duì)數(shù)依次為2、2
D.B細(xì)胞屬于有絲分裂,A、C細(xì)胞屬于減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.動(dòng)物園有一種ZW性別決定的鳥類,其長(zhǎng)腿和短腿由等位基因A/a控制,羽毛的灰色和白色由等位基因B/b控制.研究者進(jìn)行了如下兩組雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問(wèn)題:

雜交組合 
 
親本  F1
雌性雄性
雜交實(shí)驗(yàn)一長(zhǎng)腿灰羽雌X長(zhǎng)腿灰羽雄長(zhǎng)腿灰羽$\frac{3}{16}$,長(zhǎng)腿白羽$\frac{3}{16}$
短腿灰羽$\frac{1}{16}$,短腿白羽$\frac{1}{16}$
長(zhǎng)腿灰羽$\frac{3}{8}$
短腿灰羽$\frac{1}{8}$
雜交實(shí)驗(yàn)二長(zhǎng)腿白羽雌X短腿灰羽雄長(zhǎng)腿灰羽$\frac{1}{4}$,長(zhǎng)腿白羽$\frac{1}{4}$
短腿灰羽$\frac{1}{4}$,短腿白羽$\frac{1}{4}$
無(wú)
(1)根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)推斷,A/a和B/b兩對(duì)等位基因中,位于Z染色體的是B/b,腿長(zhǎng)度中顯性性狀為長(zhǎng)腿,雜交實(shí)驗(yàn)一的親本中雄性個(gè)體基因型為AaZBZb
(2)造成雜交實(shí)驗(yàn)二中沒(méi)有雄性個(gè)體是因?yàn)楹衎基因的卵細(xì)胞(填“精子”或“卵細(xì)胞”)不能參與受精作用.
(3)雜交實(shí)驗(yàn)一產(chǎn)生的F1中B基因頻率為$\frac{2}{3}$,選出其中的長(zhǎng)腿灰羽個(gè)體隨機(jī)交配,子代中長(zhǎng)腿灰羽的概率為$\frac{7}{9}$.
(4)在飼養(yǎng)過(guò)程中,研究人員發(fā)現(xiàn)單獨(dú)飼養(yǎng)的雌鳥減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞可隨機(jī)與同時(shí)產(chǎn)生的上極體中的一個(gè)結(jié)合形成合子(性染色體為WW的個(gè)體不能發(fā)育),進(jìn)而孵化成幼鳥.將雜交實(shí)驗(yàn)二中的長(zhǎng)腿灰羽雌性個(gè)體單獨(dú)飼養(yǎng),理論上最終孵化成的幼鳥中性別比例為雌性:雄性=4:1,長(zhǎng)腿:短腿=9:1.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山西大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期9月模擬診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)生物進(jìn)化的觀點(diǎn)中,不是達(dá)爾文提出的是( )

A.突變和基因重組是產(chǎn)生進(jìn)化的原材料

B.有利變異可通過(guò)遺傳與自然選擇逐步積累與加強(qiáng)

C.生存斗爭(zhēng)是生物進(jìn)化的動(dòng)力

D.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖1是將灰喜鵲引入某生態(tài)系統(tǒng)后,研究人員連續(xù)10年調(diào)查其種群數(shù)量的變化,繪制成的λ值變化曲線.圖2為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)灰喜鵲從第1年至第6年種群的數(shù)量變化是先增加后減少,A、B、C三點(diǎn)時(shí)的種群數(shù)量相比,最多的是A,最少的是C.
(2)調(diào)查灰喜鵲的種群密度采用標(biāo)記重捕法,若有部分個(gè)體的標(biāo)志物脫落,則會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏高.
(3)圖2食物網(wǎng)中,草所固定的能量通過(guò)3條食物鏈傳遞給鷹.該生態(tài)系統(tǒng)除了圖2所示成分外,還具有分解者和非生物的物質(zhì)和能量.
(4))圖2生態(tài)系統(tǒng)中的一條蛇吞了一只鼠,正常情況下,蛇能夠同化這只鼠體內(nèi)能量的C(填字母).A.10%以下     B.10%~20%     C.20%以上
(5)很多城市和單位為了美化環(huán)境,清除多種本地野生植物,擴(kuò)大某種觀賞植物的種植面積,此舉將導(dǎo)致生物多樣性降低.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.調(diào)查發(fā)現(xiàn)小型湖泊中的綠藻、藍(lán)藻是露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦的食物,羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物.圖1表示不同體長(zhǎng)露斯塔野鯪魚的食性相對(duì)值,圖2表示綠藻和藍(lán)藻對(duì)水體中N元素、P元素吸收量及其體內(nèi)藻毒素含量.分析回答:

(1)該湖泊中露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食.
(2)從圖乙來(lái)看,鯪魚體長(zhǎng)在4.2cm時(shí),假設(shè)某生態(tài)系統(tǒng)中存在鯪魚、小蝦、藻類,若鯪魚獲得的能量為24kg,則最少需要藻類240kg.
(3)調(diào)查露斯塔野鯪魚的種群密度時(shí),若標(biāo)記個(gè)體更易發(fā)現(xiàn)而被捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏高(填“偏高”、“偏低”或“不變”).
(4)該湖泊受到富含P元素的生活用水的污染,某科研小組提出生態(tài)治污的方案:首先培養(yǎng)藻類去除水體中的P元素.選擇的藻類是綠藻,理由是兩種藻類吸收磷元素的量相當(dāng),綠藻體內(nèi)的藻毒素含量低.然后投放體長(zhǎng)大于4.2cm的露斯塔野鯪魚控制藻類的數(shù)量.選擇體長(zhǎng)大于4.2cm的野鯪魚,其原因是植食性比例高,食物鏈短,能量利用率高.
(5)科研小組又對(duì)羅氏沼蝦的能量流動(dòng)情況進(jìn)行分析,結(jié)果如表(數(shù)字為能量值,單位是KJ/(cm2•a)
攝入食物中的能量糞便中的能量用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量呼吸作用散失的能量
51.627.01.523.1
據(jù)表結(jié)果分析,羅氏沼蝦同化量為24.6KJ/(cm2•a).
(6)從物質(zhì)循環(huán)的角度來(lái)看,藻類在生態(tài)系統(tǒng)中的特有作用是(利用光能)把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物.
(7)藻毒素中含有某種神經(jīng)毒素,能抑制神經(jīng)系統(tǒng)功能,該物質(zhì)能夠與突觸后膜上的受體結(jié)合導(dǎo)致“神經(jīng)麻痹”.在免疫學(xué)上,藻毒素可以看作是一種抗原.

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同步練習(xí)冊(cè)答案