下列各項(xiàng)生物進(jìn)化的觀點(diǎn)中，不是達(dá)爾文提出的是（ ）

A．突變和基因重組是產(chǎn)生進(jìn)化的原材料

B．有利變異可通過(guò)遺傳與自然選擇逐步積累與加強(qiáng)

C．生存斗爭(zhēng)是生物進(jìn)化的動(dòng)力

D．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位、感受單側(cè)光的部位和彎曲生長(zhǎng)的部位分別是（　�。�
A．尖端、尖端、尖端B．尖端、尖端、尖端下部
C．尖端、尖端下部、尖端下部D．尖端、尖端下部、尖端

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖表示果蠅體細(xì)胞的染色體，請(qǐng)回答下列問題：
（l）美國(guó)生物學(xué)家摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，運(yùn)用假說(shuō)演繹法（研究方法），將紅眼與白眼基因與圖中染色體1（填序號(hào)）聯(lián)系起來(lái)，證明了基因位于染色體上．
（2）果蠅的體色有灰體和黑檀體（由基因A、a控制），若多對(duì)純合灰體雌果蠅與黑檀體雄果蠅交配，子一代均為灰體，將子代的雌果蠅與其親本雄果蠅回交，后代灰體和黑檀體兩種果蠅的比例為l：1，則由此不能確定基因A、a一定位于常染色體上，理由是與Fl回交的親本雄果蠅的基因型可能為aa或XaY
（3）進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)A、a位于3、4號(hào)染色體上，現(xiàn)有一對(duì)紅眼（B）灰體果蠅交配，其子代中出現(xiàn)了一只性染色體組成為XXY的白眼黑檀體果蠅．這只異常果蠅的產(chǎn)生是由于親本雌（雌、雄）果蠅在減數(shù)第二次分裂時(shí)染色體不分離所致．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某小朋友在一次意外中下丘腦受到損傷，這一傷害對(duì)下列哪種生理活動(dòng)影響最�。ā　。�
A．體溫的調(diào)節(jié)B．促甲狀腺激素釋放激素的分泌
C．促性腺激素的分泌D．血壓的調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．果蠅是遺傳學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物之一．研究得知，果蠅染色體上有一個(gè)隱性基因t，在純合時(shí)導(dǎo)致雌蠅轉(zhuǎn)化為不育雄蠅，但在雄蠅中沒有性轉(zhuǎn)變效應(yīng)；果蠅的眼色有紅眼和白眼之分，由基因B和b控制．T-t、B-b兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳．某科研人員選擇一對(duì)雌雄果蠅做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，過(guò)程及部分結(jié)果記錄如下表．請(qǐng)回答以下問題：
F1F2
（由F1中雌雄果蠅隨機(jī)交配而來(lái)）
性別比例（♂：♀）3：1
表現(xiàn)型雌性均為紅眼，雄性中既有紅眼也有白眼
（1）基因T、t位于常（填“�！被颉癤”）染色體上．
（2）親本雄果蠅的基因型為ttXBY．
（3）如親本雌果蠅為白眼，則F1的雄果蠅共有3種基因型，雄果蠅中紅眼果蠅的比例為$\frac{1}{3}$；如親本雌果蠅為紅眼，則F2的性別比例（雄：雌）為11：5．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．蝗蟲、螳螂、蟋蟀等直翅目昆蟲雌性有兩條X，其性染色體組成為XX，雄性個(gè)體只有一條X，沒有Y染色體，其性染色體組成為XO，故稱作XO性別決定方式．例如蝗蟲雌性個(gè)體共有24條染色體，22+XX，雄性只有23條染色體，
22+X．假設(shè)現(xiàn)有兩對(duì)基因，A-長(zhǎng)翅、a-殘翅，位于常染色體上；B-體色褐色，b-體色綠色，位于X染色體上，研究發(fā)現(xiàn)含綠色基因雄配子致死．
（1）某正常雄性蝗蟲基因型為AaXB，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂能產(chǎn)生4種雄配子．
（2）通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察某一蝗蟲體細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)有兩條X，能否據(jù)此判斷該蝗蟲性別？為什么？不能，因?yàn)樾坌詡�(gè)體在有絲分裂后期也有2條X染色體．
（3）某地夏季經(jīng)常爆發(fā)蝗災(zāi)，研究表明，通過(guò)控制蝗蟲的性別比例是減輕蝗災(zāi)的一條有效途徑．請(qǐng)利用以下兩種基因型XBXb（褐色雌性）、XB（褐色雄性）的蝗蟲，設(shè)計(jì)雜交方案，使得后代無(wú)雌性個(gè)體且無(wú)綠色體色（要求用遺傳圖解表示，必要的文字可說(shuō)明）．略．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某養(yǎng)殖場(chǎng)飼養(yǎng)的栗色鵪鶉種群中，偶然發(fā)現(xiàn)一只白羽個(gè)體，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)是雌性（ZW）．為了解該性狀的遺傳方式，研究者用栗羽雄性個(gè)體與之交配，F(xiàn)1均為栗色，雌雄比例1：1．F1雌雄個(gè)體交配得到的F2中出現(xiàn)白羽個(gè)體，且均為雌性．
（1）白羽為隱性性狀，判斷依據(jù)是栗色的雌雄個(gè)體交配后代中出現(xiàn)白羽個(gè)體（栗羽雄性與白羽雌性個(gè)體交配后代均為栗色）．
（2）若要獲得能夠穩(wěn)定遺傳的白羽群體，必須得到白羽雄性個(gè)體，獲得的方法是用白羽雌性個(gè)體與F1栗色雄性交配，后代中出現(xiàn)雄性白羽個(gè)體．
（3）控制白羽的基因位于Z染色體上，判斷依據(jù)是F2中白羽個(gè)體均為雌性，且母本為栗色．
（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明上述（3）的推測(cè)成立，寫出遺傳圖解（相關(guān)基因用A、a表示），并用文字說(shuō)明對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期．
（5）科研人員進(jìn)一步研究了與鵪鶉生長(zhǎng)代謝有關(guān)的某受體基因，測(cè)定其序列發(fā)現(xiàn)有三種不同類型（如圖）

統(tǒng)計(jì)群體中6種基因型的個(gè)體數(shù)量如下表：
樣本總量樣本數(shù)量
250AABBCCABBCAC
502149303070
①要測(cè)定基因序列需要先提取細(xì)胞中的DNA，設(shè)計(jì)合適的引物，用PCR的方法進(jìn)行擴(kuò)增．
②該受體基因的不同類型是通過(guò)基因突變形成的．
③群體中A的基因頻率為0.4．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．以下對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物成分的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．動(dòng)物的食性越雜其種群數(shù)量波動(dòng)幅度越大
B．分解者通過(guò)細(xì)胞呼吸來(lái)分解生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物
C．生產(chǎn)者在制造有機(jī)物時(shí)，所利用的能量類型可能不同
D．各種消費(fèi)者的存在促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)并使其更加穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示，將20℃恒溫下的四只小動(dòng)物（青蛙：變溫動(dòng)物；小鼠：恒溫動(dòng)物）同時(shí)分別置于恒溫15℃、25℃條件下一小段時(shí)間，在改變溫度的這段時(shí)間里，預(yù)測(cè)它們的耗氧量、產(chǎn)（散）熱量變化情況（假設(shè)20℃條件下四只小動(dòng)物代謝水平相同）．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．甲的產(chǎn)熱量＞丙的產(chǎn)熱量B．甲的產(chǎn)熱量=甲的散熱量
C．丙的產(chǎn)熱量=丙的散熱量D．乙的耗氧量＜丁的耗氧量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案