如圖是三倍體無子西瓜培育過程部分圖解，在無子西瓜的培育過程中，接受花粉的植株是（　�。�
A、甲和乙B、乙和丙
C、丙和丁D、甲和丁
考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：據(jù)圖分析，在三倍體無子西瓜的培育過程中，以四倍體為母本，以二倍體為父本，受精后得到三倍體種子，所以丙植株接受花粉；在第二年三倍體西瓜開花后授以二倍體的花粉，刺激產(chǎn)生生長素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，丁植株接受花粉．
解答： 解：在無子西瓜培育過程中有兩次授粉，其生理作用是不同的．第一次授粉是將普通二倍體西瓜（乙）的花粉授在四倍體西瓜（丙）的雌蕊柱頭上，其目的是讓二者進(jìn)行雜交得到三倍體種子（�。�；第二次授粉是將二倍體的花粉授在三倍體（�。┑拇迫镏^上，其目的是為了刺激三倍體西瓜的子房發(fā)育成果實(shí)．其原因有二：一是二倍體西瓜的花粉能產(chǎn)生少量生長素，二是二倍體西瓜的花粉中有一種色氨酸酶，能催化三倍體西瓜細(xì)胞內(nèi)的色氨酸轉(zhuǎn)化為生長素，這樣就滿足了三倍體西瓜子房發(fā)育成果實(shí)所需要的生長素．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查三倍體西瓜的培育過程，意在考查學(xué)生的識圖和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（　�。�
A、酶促反應(yīng)需要穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境
B、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是保持其成分的恒定不變
D、穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，就會(huì)引起細(xì)胞代謝紊亂

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科目：高中生物 來源： 題型：

磁共振技術(shù)可應(yīng)用于臨床疾病診斷．因?yàn)樵S多疾病會(huì)導(dǎo)致組織和器官內(nèi)的水分發(fā)生變化，這種變化恰好能在磁共振圖象中反映出來．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、構(gòu)成人體的不同組織和器官含水量是不一樣的
B、組織發(fā)生病變，會(huì)影響組織內(nèi)的化學(xué)變化
C、水在細(xì)胞中的存在形式及功能是不會(huì)改變的
D、發(fā)生病變的器官，細(xì)胞代謝速率往往會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

在調(diào)查人群中的遺傳病時(shí)，有許多注意事項(xiàng)，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、調(diào)查的人群要隨機(jī)抽取
B、調(diào)查的人群基數(shù)要大，基數(shù)不能太小
C、要調(diào)查群體發(fā)病率較低的單基因遺傳病
D、要調(diào)查患者至少三代之內(nèi)的所有家庭成員

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人體的內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是（　�。�
A、丙酮酸的氧化分解
B、血漿蛋白和血紅蛋白的合成
C、食物中的淀粉經(jīng)過消化分解成葡萄糖
D、特異性抗體與抗原結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種物質(zhì)合成和分泌的示意圖，下列相關(guān)說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中顯示的是分泌蛋白合成和分泌的過程
B、用3H標(biāo)記的氨基酸在細(xì)胞中出現(xiàn)的順序是①③②⑥
C、含有18O的氨基酸在代謝過程中形成的H218O最早出現(xiàn)在①上
D、④過程表示蛋白質(zhì)通過主動(dòng)運(yùn)輸被分泌到細(xì)胞外

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于淋巴的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、淋巴和血漿中都混懸著淋巴細(xì)胞
B、淋巴屬于細(xì)胞外液
C、淋巴最終匯入血漿中參與血液循環(huán)
D、淋巴中的蛋白質(zhì)含量高于血漿蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然界中的微生物往往是混雜生長的．人們在研究微生物時(shí)一般要將它們分離提純．，然后進(jìn)行數(shù)量的測定．下面是對大腸桿菌進(jìn)行數(shù)量測定的實(shí)驗(yàn)，請回答有關(guān)問題．步驟如下：
（1）制備稀釋倍數(shù)為102、103、104、105、106的系列稀釋液．
（2）為了得到更加準(zhǔn)確的結(jié)果，你選用
 
（稀釋混合平板法、稀釋涂布平板法）接種樣品．
（3）適宜溫度下培養(yǎng)．
結(jié)果分析：
①測定的大腸桿菌數(shù)，在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)其中，得到以下幾種統(tǒng)計(jì)結(jié)果，正確可信的是
 

A、一個(gè)子板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是23
B、兩個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是22和26，取平均值24
C、三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是21、5和52，取平均值26
D、四個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是21、30、24和25，取平均值25
②一同學(xué)在稀釋倍數(shù)為105的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為23.4，那么每毫升樣品中的菌落數(shù)是（涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為0.2mL）
 
．
③用這種方法測定密度，實(shí)際活菌數(shù)量要比測得的數(shù)量
 
，因?yàn)?div id="zvu7ylr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

④某同學(xué)在測定大腸桿菌的密度時(shí)發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落，能否肯定該大腸桿菌的品系被污染了？為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一種化合物的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖解回答下面的問題．
（1）該化合物的具體名稱是
 
，組成該化合物的基本結(jié)構(gòu)單位是
 
，人體內(nèi)有
 
種，該物質(zhì)的種類不同由
 
決定的，它的通式為
 
．
（2 ） 該化合物的基本連接鍵是
 
，是由一個(gè)氨基酸分子的
 
與另一個(gè)氨基酸分子的
 
縮去一分子
 
形成的．最終該化合物在形成的過程中，一共減少的質(zhì)量是
 
．
（3）如果該化合物的相對分子質(zhì)量是a，則組成該化合物的基本單位的平均相對分子質(zhì)量是
 
．

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