8．表是ABO血型和基因型關(guān)系．
基因型ⅠAⅰ或ⅠAⅠAⅠBⅰ或ⅠBⅠBⅠAⅠBⅱ
血型ABABO
某對(duì)夫妻血型分別是AB型和O型，后代的血型可能是（　�。�
A．O或AB．A或ABC．B或ABD．A或B

分析 人類(lèi)的ABO血型是由常染色體上的復(fù)等位基因i、IA、IB控制的，其中A型血的基因型是IAIA或IAi；B型血的基因型是IBIB或IBi；AB型血的基因型是IAIB；O型的血基因型是ii．

解答 解：已知人類(lèi)的ABO血型是由常染色體上的等位基因控制的，其中A型血的基因型是IAIA或IAi；B型血的基因型是IBIB或IBi；AB型血的基因型是IAIB；O型血的基因型是ii．
由題意分析，一對(duì)夫妻血型分別是AB型和O型，則基因型是IAIB和ii，所以后代基因型是IAi和IBi．因此，后代的血型可能是A型或B型．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的分離定律的實(shí)質(zhì)及其應(yīng)用、人類(lèi)的血型遺傳等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解程度、獲取信息和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．分析有關(guān)微生物的資料，回答問(wèn)題．
高溫淀粉酶被大規(guī)模用于工業(yè)生產(chǎn)．研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過(guò)程如圖所示

（1）與大腸桿菌相比，嗜熱菌C．
A．沒(méi)有細(xì)胞壁，對(duì)抗生素不敏感    
B．與真核生物的親緣關(guān)系更遠(yuǎn)
C．細(xì)胞的DNA中，堿基G和C含量較高，較穩(wěn)定
D．沒(méi)有菌落和質(zhì)粒
（2）Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基應(yīng)以淀粉作為唯一碳源．過(guò)程②所使用的接種方法是稀釋涂布平板法，接種時(shí)的關(guān)鍵是“無(wú)菌”，確保無(wú)菌的方法有在超凈臺(tái)中進(jìn)行接種、接種操作在酒精燈火焰附近進(jìn)行、接種環(huán)（針）在接種前后要灼燒滅菌（至少寫(xiě)出兩種）
（3）Ⅰ、Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí)，滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是先調(diào)節(jié)pH，后滅菌；一般對(duì)配制的培養(yǎng)液采用高壓蒸汽滅菌法滅菌．
（4）部分嗜熱菌在Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)時(shí)可釋放（高溫）淀粉酶分解培養(yǎng)基中的碳源，在菌落周?chē)纬赏该魅�；�?yīng)挑選出透明圈大（大/�。┑木�，接種到Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基．
（5）若現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了一種新的單細(xì)胞生物，并欲對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)，下列選項(xiàng)不能作為分類(lèi)依據(jù)的是BD．（多選）
A．核膜的有無(wú)
B．核糖體的有無(wú)
C．細(xì)胞壁的有無(wú)
D．膜上磷脂的有無(wú)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生態(tài)位是指一個(gè)種群在自然生態(tài)系統(tǒng)中，在時(shí)間、空間上所占據(jù)的位置及其與相關(guān)種群之間的功能關(guān)系和作用．下列生產(chǎn)實(shí)踐中不是利用了生態(tài)位原理的是（　�。�
A．不同農(nóng)作物間作B．“四大家魚(yú)”混合放養(yǎng)
C．適時(shí)捕撈D．“桑基魚(yú)塘”生態(tài)工程建設(shè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是患甲�。@性基因?yàn)锳，隱形基因?yàn)閍）和乙�。@性基因?yàn)锽，隱形基因?yàn)閎）兩種遺傳病的系譜圖．據(jù)圖回答：
（1）甲病屬于常染色體（填常染色體、伴X染色體）顯（填顯性、隱形）遺傳病．
（2）假設(shè)Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者，則乙病的致病基因是位于X染色體上的隱性（填顯性、隱形）基因，Ⅱ-1基因型為aaXBXB，Ⅱ-2基因型為AaXBXb．
（2）假設(shè)Ⅱ-5基因型為AaXBY，若Ⅱ-5與另一正常人婚配，則其子女患甲病的概率為$\frac{1}{2}$．
（4）Ⅲ-2基因型為AaXbY．假設(shè)Ⅲ-1與Ⅲ-5結(jié)婚生了一個(gè)男孩，則該男孩患一種病的概率為$\frac{1}{4}$，所以我國(guó)婚姻法禁止近親間的婚配．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖為高等動(dòng)、植物代謝的部分過(guò)程示意圖，圖中甲、乙表示細(xì)胞器，A、B、C、D、E表示物質(zhì)，①、②、③、④表示生理過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A表示氧氣，在甲中的線粒體內(nèi)膜（場(chǎng)所）被利用；B表示二氧化碳，在乙中的類(lèi)囊體膜（場(chǎng)所）被利用．
（2）在晴朗的夏季中午，因蒸騰作用過(guò)強(qiáng)而造成氣孔關(guān)閉，短時(shí)間內(nèi)乙中C3含量減少，C5的含量增加，ATP的生成速率不變．
（3）C表示丙酮酸，在高等動(dòng)物細(xì)胞中的生成場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（4）消耗等量的C，①比③生成的ATP少（“多”或“少”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）科學(xué)家克里克提出的中心法則包括圖中A、B、C（填圖中字母）所示的遺傳信息的傳遞過(guò)程．
（2）D過(guò)程表示tRNA運(yùn)輸氨基酸參與翻譯，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸．
（3）圖中a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b．圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈相同（填“相同”或“不同”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列四種現(xiàn)象中，可以用如圖表示的是（　�。�
A．在適宜條件下光合作用強(qiáng)度隨CO2含量的變化
B．條件適宜、底物充足時(shí)反應(yīng)速率隨酶量的變化
C．一個(gè)細(xì)胞周期中DNA含量隨時(shí)間的變化
D．人細(xì)胞運(yùn)輸葡萄糖的速率隨氧氣濃度的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．將某種植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響，實(shí)驗(yàn)以該植物吸收的CO2量與呼吸作用CO2的釋放量為指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示．下列對(duì)該植物數(shù)據(jù)表格分析不正確的是（　�。�
溫度（℃）202530354045
光照下CO2吸收量（mg/h）1.001.752.503.253.753.50
黑暗中CO2釋放量（mg/h）0.500.751.001.502.253.00
A．晝夜不停地光照，溫度為20℃時(shí)該植物能正常生長(zhǎng)
B．晝夜不停地光照，溫度為45℃時(shí)，最有利于有機(jī)物的積累
C．每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照12小時(shí)黑暗，溫度均保持在45℃條件下，能正常生長(zhǎng)
D．每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照12小時(shí)黑暗，溫度均保持在35℃條件下，能正常生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽蕪湖馬鞍山市高三第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

白僵菌是一種真菌，其分生孢子寄生在林木害蟲(chóng)表皮、氣孔或消化道上，使害蟲(chóng)死亡�；卮鹣旅鎲�(wèn)題：

（1）微生物培養(yǎng)技術(shù)可以從自然菌樣中篩選較理想的生產(chǎn)用菌種。一般步驟為：采集菌樣_富集培養(yǎng)→_

→性能測(cè)定。培養(yǎng)的白僵菌的菌樣最好從____中采集。

（2）用于分離白僵菌菌種的培養(yǎng)基應(yīng)選用____培養(yǎng)基（液體、固體）。配制的白僵菌培養(yǎng)基一定含有水、無(wú)機(jī)鹽以及____ 和 。

（3）分離與培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)基和接種工具都要進(jìn)行 處理。

（4）白僵菌培養(yǎng)時(shí)常用的接種方法是____和____ 。

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