如圖是某同學(xué)在“目鏡10×,物鏡40×”時顯微鏡視野下看到的圖象(含4個細(xì)胞),據(jù)圖回答問題.
(1)下列選項是有關(guān)顯微鏡的使用步驟的前一項是操作,后一項是目的,其中錯誤的是
 

A.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器:換用不同放大倍數(shù)的物鏡
B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋:調(diào)節(jié)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離
C.調(diào)節(jié)光圈:調(diào)節(jié)視野的大小
D.調(diào)節(jié)反光鏡:調(diào)節(jié)視野的亮度
(2)欲將圖中③所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察,則裝片應(yīng)向
 
方移動.
(3)若裝片上的細(xì)胞成單層均勻分布,那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下,換用10×的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞,按理論計算,視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為
 
個.
(4)在一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個鏡頭,甲、乙一端有螺紋,甲較長、乙較短;丙、丁無螺紋,丙較長、丁較短.則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是
 

(5)觀察玻片標(biāo)本時,若發(fā)現(xiàn)視野左側(cè)較暗,右側(cè)較亮,則應(yīng)調(diào)節(jié)
 

A.目鏡  B.物鏡  C.光圈  D.反光鏡.
考點(diǎn):細(xì)胞觀察實驗
專題:
分析:光學(xué)顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成.標(biāo)本經(jīng)物鏡和管鏡放大后,形成放大倒立的實象;實象經(jīng)目鏡再次放大后,形成放大的虛象.
顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大,顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù).
顯微鏡放大倍數(shù)越大,細(xì)胞數(shù)目越少,細(xì)胞越大;反之,放大倍數(shù)越小,細(xì)胞數(shù)目越多,細(xì)胞越小.
物鏡長短與放大倍數(shù)呈正相關(guān),即物鏡越長,放大倍數(shù)越大;目鏡長短與放大倍數(shù)成相反關(guān)系,即目鏡越長,放大倍數(shù)越小;物鏡倍數(shù)與裝片的距離是相反關(guān)系,即距離越大,放大倍數(shù)越。
解答: 解:(1)A、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,可以換用不同放大倍數(shù)的物鏡,A正確;
B、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,可以微調(diào)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離,B正確;
C、調(diào)節(jié)光圈,只能調(diào)節(jié)視野亮度,而不能調(diào)節(jié)視野大小,C錯誤;
D、調(diào)節(jié)反光鏡,可以調(diào)節(jié)視野的亮度,D正確.
(2)由于顯微鏡是呈現(xiàn)的倒立的虛像,圖中3位于視野的左下方,實際上它在載玻片的右上方,因此要將圖中3所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察,則裝片應(yīng)向左下方向移動.
(3)顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大,面積則是放大倍數(shù)的平方倍.已知原來物鏡為40×,現(xiàn)在換用10×的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞,則細(xì)胞的放大倍數(shù)縮小4倍.圖中視野看到4個細(xì)胞,則換上低倍鏡后,按理論計算,視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目=4×42=64個.
(4)物鏡一端有螺紋,并且物鏡越長,放大倍數(shù)越大;目鏡無螺紋,并且目鏡越長,放大倍數(shù)越。徊⑶椅镧R放大倍數(shù)越大,物鏡與裝片之間距離越短,甲、乙一端有螺紋,為物鏡,甲較長,故甲的放大倍數(shù)大;丙、丁無螺紋,為目鏡,丁較短,放大倍數(shù)大.則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是甲和。
(5)觀察玻片標(biāo)本時,若發(fā)現(xiàn)視野左側(cè)較暗,右側(cè)較亮,說明未對好光,則應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡.
故答案為:
(1)C
(2)左下
(3)64
(4)甲和丁
(5)D
點(diǎn)評:本題綜合考查了顯微鏡的工作原理以及操作等有關(guān)知識,要求考生能夠掌握物鏡、目鏡長短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系;明確顯微鏡的放大倍數(shù)是長或者是寬被放大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列圖例中,能正確示意不同細(xì)胞的膜蛋白及其相應(yīng)功能的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中核DNA含量變化過程,仔細(xì)分析圖中曲線變化,并回答:
(1)圖B中有
 
個染色體.圖B表示的分裂時期相當(dāng)于圖A中
 
段,圖中m所在位置哪種細(xì)胞器較多?
 

(2)圖B中①和②兩條染色體是經(jīng)過
 
 
所形成.
(3)上述細(xì)胞分裂全過程中,參加分裂的細(xì)胞器除(2)題中提到的外還有:
 
_

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科目:高中生物 來源: 題型:

2014年春節(jié)前后,人感染H7N9禽流感疫情又有抬頭趨勢,每天各地都有4至10例病例上報.統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),去年3至7月,全國發(fā)生了130多例人感染禽流感,而今年1至2月就達(dá)到了180多例.下列有關(guān)H7N9禽流感病毒的敘述,錯誤的是( 。
A、用普通培養(yǎng)基進(jìn)行H7N9禽流感病毒培養(yǎng)時,應(yīng)適當(dāng)添加動物血清
B、H7N9禽流感病毒不屬于生命系統(tǒng),但其增殖離不開活細(xì)胞
C、H7N9禽流感病毒只有一種類型的核酸
D、H7N9禽流感病毒的組成元素中一定含有C、H、O、N、P

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是根據(jù)細(xì)胞器的相似或不同點(diǎn)進(jìn)行分類的,下列選項中不是此圖分類依據(jù)的是( 。
A、有無膜結(jié)構(gòu)
B、單層膜還是雙層膜
C、是否含有色素
D、是否含有核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題:

(1)圖1中A表示
 
,D表示
 
.(寫出中文名稱)
(2)由氨基酸分子形成該化合物的反應(yīng)叫做
 

(3)圖1中表示R基團(tuán)的字母是
 

(4)該化合物是
 
肽,該化合物徹底水解需要
 
個水分子.
(5)胰島素是一種蛋白質(zhì)分子,它含有2條多肽鏈,A鏈含有21個氨基酸,B鏈含有30個氨基酸,2條多肽鏈間通過2個二硫鍵(二硫鍵是由2個-SH連接而成的)連接,在A鏈上也形成1個二硫鍵,如圖2所示為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此回答:
①這51個氨基酸形成胰島素后,分子質(zhì)量比原來減少了
 

②胰島素分子中含有肽鍵
 
個,肽鍵可表示為
 

③從理論上分析,胰島素分子至少有
 
個-NH2,至少有
 
個-COOH.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于有氧呼吸和無氧呼吸的敘述中,正確的是( 。
A、[H]只在有氧呼吸過程中生成
B、無氧呼吸因為分解糖類的效率低,所以釋放的能量少
C、若呼吸產(chǎn)物中有水生成,則一定進(jìn)行了有氧呼吸
D、若呼吸產(chǎn)物中有酒精生成,則只進(jìn)行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述中,不正確的是( 。
A、動物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖
B、膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)中的固醇類
C、DNA是染色體的主要成分之一
D、組成蛋白質(zhì)的主要元素有C、H、O、N等

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為幾種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)根據(jù)如圖分析Ⅰ圖所示的細(xì)胞為
 
細(xì)胞,Ⅱ圖所示細(xì)胞為
 
細(xì)胞,Ⅲ圖所示細(xì)胞為
 
細(xì)胞.
(2)Ⅳ圖所示細(xì)胞為
 
細(xì)胞,原因是圖中有[
 
]
 
 

(3)圖中[2]和[4]兩種結(jié)構(gòu)的膜面積都很大,其中[2]增加面積是通過
 
,[4]增加面積是通過
 
.[4]是細(xì)胞進(jìn)行
 
的場所;[2]是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場所.
(4)如果Ⅱ圖為大蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[
 
]
 
和[
 
]
 
;若是根毛細(xì)胞則沒有[
 
]
 

(5)動植物細(xì)胞中都有,但是功能不同的細(xì)胞器是[
 
]
 
,在植物細(xì)胞中與
 
的形成有關(guān).
(6)Ⅲ圖細(xì)胞與Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ圖細(xì)胞相比最本質(zhì)的區(qū)別是
 
.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ圖細(xì)胞的相同點(diǎn)是都有
 
 
、
 
的結(jié)構(gòu),和Ⅰ圖細(xì)胞相比都能進(jìn)行
 

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同步練習(xí)冊答案