4．下列關(guān)于動物細(xì)胞生物膜敘述，錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B．興奮時，Na+進(jìn)人神經(jīng)細(xì)胞不消耗ATP
C．溶酶體清除進(jìn)入細(xì)胞的病原體的過程與生物膜的選擇透過性有關(guān)
D．細(xì)菌再次刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能

分析 生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜，把細(xì)胞分隔成一個個小的區(qū)室，使細(xì)胞內(nèi)能夠同時進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會相互干擾，保證了細(xì)胞的生命活動高效、有序地進(jìn)行．生物膜的結(jié)構(gòu)特點是流動性，功能特性是選擇透過性．溶酶體有“消化車間”之稱，內(nèi)含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌．明確知識點，梳理相關(guān)知識，分析題圖，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．

解答 解：A、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，A正確；
B、興奮時，Na+進(jìn)人神經(jīng)細(xì)胞是順濃度運輸，不消耗ATP，B正確；
C、溶酶體內(nèi)含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，食物泡與溶酶體的融合．以生物膜具有一定的流動性為基礎(chǔ)的，C錯誤；
D、細(xì)菌再次刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能，D正確．
故選：C．

點評 本題考查生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)跨膜運輸、溶酶體的功能等相關(guān)知識，意在考查考生識記能力和從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是準(zhǔn)確測量種子萌發(fā)時錐形瓶中氣體體積變化的實驗裝置，錐形瓶中放置的種子用水浸泡后再做M處理．實驗開始時管Y與管X液面相平，每隔半小時利用標(biāo)尺量出X管內(nèi)的液面高度變化，回答下列問題：
（1）U管中的液體是用密度大的水銀好還是用密度小的其它液體好用密度小的其它液體好
（2）種子用水浸泡后再做M處理，這樣做的意義是消除微生物的呼吸作用對實驗結(jié)果的影響．
（3）呼吸商（RQ）=$\frac{釋放的二氧化碳體積}{消耗的氧體積}$
①欲測出呼吸商，裝置乙的錐形瓶中應(yīng)設(shè)置為將甲裝置中的氫氧化鉀濃溶液換為等量蒸餾水，其余處理相同．若要消除無關(guān)因素的影響，還應(yīng)設(shè)置丙裝置．丙裝置同乙，只是種子為浸泡、煮熟后再經(jīng)過M處理的等量種子．

②若測得甲管X的液面上升200（mm），乙管X、丙管X的液面未變化，則該發(fā)芽種子的呼吸商是1．此時種子呼吸方式為有氧呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示生物體內(nèi)核酸的基本單位核苷酸的模式圖，下列說法正確的是（　�。�
A．DNA與RNA在核苷酸上的不同點在②方面
B．如果要構(gòu)成三磷酸腺苷，僅需在①位置上加上兩個磷酸基團(tuán)
C．③在線粒體內(nèi)共有4種
D．人體內(nèi)的③5種，②有2種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖甲和圖乙分別表示單側(cè)光和不同濃度生長素對植物根和莖生長的影響．請分析并回答：

（1）據(jù)圖甲可知，該植物幼苗的莖已表現(xiàn)出向光性，且測得其背光側(cè)的生長素濃度為n（如圖乙所示），則其向光側(cè)生長素濃度范圍是小于m（0＜向光側(cè)生長素濃度＜m）．
（2）據(jù)圖乙可知，根和莖對生長素反應(yīng)的靈敏程度依次為根＞莖，據(jù)此推測根的向光側(cè)和背光側(cè)分別對應(yīng)圖乙中的A、B點，根的背光生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性特點．
（3）有同學(xué)設(shè)計如下實驗驗證“植物根尖產(chǎn)生的生長素在幼根處進(jìn)行極性運輸”，請繪圖表示實驗組結(jié)果并標(biāo)注說明．見答案

（4）若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸）處理實驗根尖切段，再重復(fù)（3）實驗，結(jié)果實驗組和對照組的接受瓊脂塊中均檢測不到放射性，則該抑制劑的作用機理可能是抑制劑與運輸IAA的載體結(jié)合．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．如圖表示從溫暖的室內(nèi)進(jìn)入冰天雪地的室外（機體體溫仍然保持正常），正常人體產(chǎn)熱量的變化曲線圖．下列敘述正確的是（　　）
A．曲線ab段機體散熱量增多
B．曲線ab段甲狀腺激素分泌增多
C．曲線bc段酶活性下降
D．曲線ac段人體產(chǎn)熱量與散熱量整體達(dá)到平衡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

、C、H、N這3種元素在組成人體的化學(xué)成分中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)占73%左右，而這3種元素在巖石圈中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)還不到1%。這個事實說明：

A、生物界與非生物界具有統(tǒng)一性 B、生物界與非生物界具有差異性

C、元素在自然界中都可以找到 D、生物界具有特殊性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖人體細(xì)胞中四種主要元素占細(xì)胞鮮重的百分比，其中表示碳元素的是

A、甲 B、乙 C、丙 D、丁

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市高三4月統(tǒng)一考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答有關(guān)下圖的問題：

（1）圖1中①～⑤所示的生物工程稱為蛋白質(zhì)工程。該工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過對_____________的修飾或合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造出一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類生產(chǎn)和生活的需求。

（2）圖1中④所示過程遵循的堿基互補配對原則不同于翻譯過程的是_____________ （請將模板鏈上的堿基寫在前面）。

（3）若預(yù)期蛋白質(zhì)欲通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)，則構(gòu)建基因表達(dá)載體時，圖2中序號[1]代表的是乳腺蛋白基因的_____________；且在圖1中⑨過程之前，要對精子進(jìn)行篩選，保留含性染色體______的精子。

（4）圖中[3]______________的作用是為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來。

（5）為獲得較多的受精卵進(jìn)行研究，圖1中⑥過程一般需要對供體用_____________激素處理,使其超數(shù)排卵；為提高培育成功率，進(jìn)行⑩過程之前，要對供、受體動物做_____________處理。

（6） 對早期胚胎進(jìn)行_________________________技術(shù)，可獲得同卵雙胎或多胎。

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江建人高復(fù)學(xué)校高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)礦質(zhì)元素與光合作用關(guān)系的敘述，不正確的是

A．Mg是葉綠素的成分，缺Mg不能合成葉綠素，也就不能進(jìn)行光合作用

B．N是構(gòu)成葉綠素、蛋白質(zhì)、核酸等的成分，N素供應(yīng)不足會使光合作用下降

C．K+、Fe2+對光合作用沒有影響，但能影響到植物的其它代謝

D．P對光合作用的影響是非常廣泛的，如影響到能量轉(zhuǎn)移過程

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