基因工程技術(shù)引起的生物變異屬于( 。
A、染色體變異 B、基因突變 C、基因重組 D、不可遺傳的變異
科目:高中生物 來源:2015屆新疆阿勒泰第二高中高二月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示利用棉花葉肉細胞進行原生質(zhì)體培養(yǎng)的過程,據(jù)圖分析不正確的是( )
A.①過程是在0.5~0.6 mol/L的甘露醇溶液環(huán)境下用纖維素酶和果膠酶處理
B.②過程表示原生質(zhì)體在培養(yǎng)基提供的特定條件下形成愈傷組織,此過程叫做再分化
C.③過程中以適當(dāng)配比的營養(yǎng)物質(zhì)和生長調(diào)節(jié)劑進行誘導(dǎo)
D.該過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性
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科目:高中生物 來源:2015屆新疆阿勒泰第二高中高二5月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在使用高倍鏡觀察酵母菌和大腸桿菌時( )
A、都可以觀察到細胞壁和細胞核。
B、都可以觀察到核糖體。
C、若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮,應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡。
D、在低倍鏡下觀察之后,直接換上高倍物鏡。
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科目:高中生物 來源:2015屆新疆阿勒泰第二高中高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家用小鼠骨髓瘤細胞與某種細胞融合,得到雜交細胞,經(jīng)培養(yǎng)可產(chǎn)生大量的單克隆抗體,與骨髓瘤細胞融合的是 ( )
A、經(jīng)過免疫的B淋巴細胞 B、不經(jīng)過免疫的T淋巴細胞
C、經(jīng)過免疫的T淋巴細胞 D、不經(jīng)過免疫的B淋巴細胞
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科目:高中生物 來源:2015屆新疆阿勒泰第二高中高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法正確的是 ( )
A、蛋白質(zhì)工程以基因工程為基礎(chǔ)
B、蛋白質(zhì)工程就是酶工程的延伸
C、蛋白質(zhì)工程就是用蛋白酶對蛋白質(zhì)進行改造
D、蛋白質(zhì)工程只能生產(chǎn)天然的蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015屆新疆兵團農(nóng)二師華山中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)泡菜制作的習(xí)題:
(1)制作泡菜時,所用鹽水煮沸,其目的是 。為了縮短制作時間,有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,加入陳泡菜液的目的是 。
(2)泡菜制作過程中,乳酸發(fā)酵過程即為乳酸菌進行 的過程。該過程發(fā)生在乳酸菌的 中。
(3)泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有 、 和 等。
(4)從開始制作到泡菜質(zhì)量最佳這段時間內(nèi),泡菜液逐漸變酸,這段時間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長規(guī)律是 ,原因是: 。
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科目:高中生物 來源:2015屆新疆兵團農(nóng)二師華山中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在放有0.5ml培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中放入5只大草履蟲,然后每隔一天統(tǒng)計一次大草履蟲的數(shù)量。經(jīng)過反復(fù)實驗,得出如右圖所示的結(jié)果:對這一結(jié)果的分析,錯誤的是
A.大草履蟲的生長呈現(xiàn)出“S”型增長
B.大草履蟲放入瓶內(nèi)第一天起進入快速增長期
C.在第四天至第六天中,種群的出生率等于死亡率
D.該瓶內(nèi)大草履蟲種群的K值為400
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科目:高中生物 來源:2015屆新疆兵團農(nóng)二師華山中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是( )
A. 狗在聽到鈴聲后分泌唾液這一反射活動中,唾液腺和支配它活動的神經(jīng)末梢一起構(gòu)成效應(yīng)器
B. 興奮傳導(dǎo)時,往往是從一個神經(jīng)元的樹突傳給下一個神經(jīng)元的軸突或細胞體
C. 在人體反射活動過程中,神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動的方向與膜外電荷移動的方向相反
D.體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)控制
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科目:高中生物 來源:2015屆湖北省黃岡市高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖,其中①和②表示相應(yīng)生理活動中的相應(yīng)階段,③表示相應(yīng)的生理活動,請據(jù)圖回答:
(1)圖中①表示的階段為 __。圖中②表示的階段為 __,此過程發(fā)生的場所是在 。
(2)圖中③表示的生理活動為 ,該過程中產(chǎn)生的CO2是在第 階段形成的。③過程中釋放能量最多的階段是第 階段
(3)細胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)有些需要吸收能量,有些是釋放能量的。吸能反應(yīng)一般與ATP的 反應(yīng)相聯(lián)系,放能反應(yīng)一般與ATP的 反應(yīng)相聯(lián)系。
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