下列各項(xiàng)關(guān)于正常人體內(nèi)發(fā)生的生理活動(dòng)的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A、抗體或者淋巴因子與抗原特異性結(jié)合后通常被吞噬細(xì)胞吞噬、分解
B、動(dòng)物激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活
C、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體后迅速被分解
D、唾液淀粉酶隨食物進(jìn)入胃腔后繼續(xù)發(fā)揮催化作用
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題：
分析：本題是對(duì)免疫調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)、PH對(duì)酶活性影響的綜合性考查，根據(jù)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分析解答．
解答： 解：A、淋巴因子的作用的促進(jìn)淋巴細(xì)胞的增殖分化形成效應(yīng)細(xì)胞，并促進(jìn)效應(yīng)T細(xì)胞裂解靶細(xì)胞，不能與抗原特異性結(jié)合，A錯(cuò)誤；
B、動(dòng)物激素一經(jīng)與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合發(fā)揮作用后，就被滅活，因此動(dòng)物激素要源源不斷地產(chǎn)生才能保持動(dòng)物激素在內(nèi)環(huán)境中的相對(duì)穩(wěn)定，B正確；
C、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后，會(huì)迅速分解，C正確；
D、唾液淀粉酶的較適宜的PH是7作用，進(jìn)入胃腔后胃內(nèi)的PH過(guò)低，會(huì)使唾液淀粉酶失去活性，D錯(cuò)誤．
故選：AD．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是抗體和淋巴因子在免疫中的作用，激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，神經(jīng)遞質(zhì)的作用和作用特點(diǎn)，PH對(duì)酶活性的影響，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和綜合應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中3個(gè)不同種群的生長(zhǎng)繁衍情況，已知種群C是自養(yǎng)生物，請(qǐng)分析回答：

（1）寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)的簡(jiǎn)單食物鏈
 
．
（2）寫(xiě)出種群B在甲→丙段時(shí)間內(nèi)個(gè)體數(shù)大幅下降的原因：①
 
；②
 
．
（3）種群B在丙處時(shí)，該種群的年齡組成屬
 
型．
（4）如果這是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)，最好讓能量多流向
 
種群內(nèi)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該圖表示
 
（植物、動(dòng)物）細(xì)胞，該細(xì)胞在細(xì)胞膜的外面有一層具有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是
 
．
（2）控制該細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜，它的主要成分是
 
和
 
．
（3）該細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是能進(jìn)行有氧呼吸的[8]
 
和進(jìn)行光合作用的[9]
 
．
（4）蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是[12]
 

（5）該細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心是[7]
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問(wèn)題．
為研究柳條魚(yú)對(duì)水生昆蟲(chóng)捕食的選擇性，進(jìn)行如下探究：
假設(shè)：柳條魚(yú)對(duì)實(shí)驗(yàn)所選用幼蟲(chóng)無(wú)偏好，但對(duì)水體表層活動(dòng)的幼蟲(chóng)具有優(yōu)先選擇性．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①選擇在水體表層活動(dòng)的甲幼蟲(chóng)和乙幼蟲(chóng)，以及在水底部生活的丙幼蟲(chóng)和丁幼蟲(chóng)為代表，作為柳條魚(yú)捕食對(duì)象；
②在每個(gè)水缸1-3中柳條魚(yú)在水表層對(duì)幼蟲(chóng)的捕食量，以及水缸4-6中柳條魚(yú)在水底部對(duì)幼蟲(chóng)的捕食量．
③分別記錄水缸1-3中柳條魚(yú)在水表層對(duì)幼蟲(chóng)的捕食量，以及水缸4-6中柳條魚(yú)在水底部對(duì)幼蟲(chóng)的捕食量．
（1）為記錄柳條魚(yú)在水表層對(duì)幼蟲(chóng)的捕食量，設(shè)置水缸1-3的目的是
 
．
A．防止意外B．減少誤差C．控制變量　D．設(shè)置對(duì)照
結(jié)果：
柳條魚(yú)在水表層捕食量的原始記錄（單位：條）：
【水缸1】甲幼蟲(chóng)：14，乙幼蟲(chóng)：15，丙幼蟲(chóng)：4，丁幼蟲(chóng)：2
【水缸2】甲幼蟲(chóng)：13，乙幼蟲(chóng)：15，丙幼蟲(chóng)：3，丁幼蟲(chóng)：2
【水缸3】甲幼蟲(chóng)：13，乙幼蟲(chóng)：14，丙幼蟲(chóng)：3，丁幼蟲(chóng)：2
柳條魚(yú)在水底部捕食量的原始記錄（單位：條）：
【水缸4】甲幼蟲(chóng)：7，乙幼蟲(chóng)：6，丙幼蟲(chóng)：3，丁幼蟲(chóng)：2
【水缸5】甲幼蟲(chóng)：7，乙幼蟲(chóng)：7，丙幼蟲(chóng)：3，丁幼蟲(chóng)：2
【水缸6】甲幼蟲(chóng)：8，乙幼蟲(chóng)：6，丙幼蟲(chóng)：2，丁幼蟲(chóng)：1
（2）針對(duì)假設(shè)需要對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理．本實(shí)驗(yàn)記錄的捕食量，需要計(jì)算
 
，依據(jù)處理后的數(shù)據(jù)畫(huà)柱狀圖．
（3）用簡(jiǎn)要的文字分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出結(jié)論．
分析：
 
．
結(jié)論：
 
．
（4）為獲得客觀、準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，需對(duì)本題中的假設(shè)進(jìn)一步探究，則在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的問(wèn)題是
 
．（選用下列一個(gè)或多個(gè)關(guān)鍵詞編制答案）
關(guān)鍵詞：柳條魚(yú)體重；數(shù)量性狀；兩種幼蟲(chóng)；pH梯度；水溫梯度；不同比例；胃蛋白酶；柳條魚(yú)過(guò)量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌
 
；與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌
 
．
（2）圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有
 
（填序號(hào)）．圖中⑦是
 
．圖中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是
 
．
（3）結(jié)構(gòu)①是
 
，如果要制備酵母菌原生質(zhì)體，需用酶解法除去，但應(yīng)在
 
溶液中進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在人體活細(xì)胞內(nèi)不能進(jìn)行的是（　�。�
A、核苷酸合成核酸
B、生長(zhǎng)素的合成
C、糖原分解成葡萄糖
D、氨基酸合成胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是對(duì)某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，不同時(shí)期的一個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)（a）、染色單體數(shù)（b）和組成染色體的DNA分子數(shù)（c）的統(tǒng)計(jì)圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖①只可以用于表示細(xì)胞分裂的前期
B、分裂后期可以用圖③表示
C、圖③表示的細(xì)胞一定處于分裂末期
D、每條染色體的著絲粒排列在赤道板上時(shí)的細(xì)胞在圖①中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

向培養(yǎng)液中加入某種化合物，并繼續(xù)培養(yǎng)幾小時(shí)后，某動(dòng)物體細(xì)胞DNA含量由甲圖變?yōu)橐覉D，則該化合物所起的作用是（　�。�
A、抑制DNA復(fù)制
B、刺激細(xì)胞分裂
C、抑制細(xì)胞質(zhì)分裂
D、刺激細(xì)胞板的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、青蛙和蜘蛛之間既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，也有捕食關(guān)系
B、圖中的所有生物構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落
C、圖中所示的食物網(wǎng)中共有4條食物鏈
D、蛇在此食物網(wǎng)中處于兩個(gè)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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