A. | 用于自身的生命活動(dòng) | B. | 被第二營養(yǎng)級(jí)的其它生物獲得 | ||
C. | 通過呼吸作用消耗 | D. | 被分解者分解 |
分析 能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失的過程.某營養(yǎng)級(jí)生物同化的能量有多個(gè)去向:流向下一營養(yǎng)級(jí)、被分解者利用、呼吸消耗、未被利用等.
解答 解:生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量流動(dòng)的特點(diǎn)是:單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.由于生物自身的呼吸消耗,以及植物的殘枝落葉和動(dòng)物的骨骼、皮毛等被分解者利用,難以被下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物利用,造成了物質(zhì)和能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的.食物鏈上的每一個(gè)環(huán)節(jié)叫做一個(gè)營養(yǎng)級(jí).生產(chǎn)者總是第一營養(yǎng)級(jí),初級(jí)消費(fèi)者是第二營養(yǎng)級(jí).下一營養(yǎng)級(jí)的能量來源于上一營養(yǎng)級(jí),各營養(yǎng)級(jí)的能量有三個(gè)去向:該生物呼吸作用消耗并用于自身的生命活動(dòng),流入下一營養(yǎng)級(jí),流入分解者.初級(jí)消費(fèi)者處于第二營養(yǎng)級(jí),所以不可以被第二營養(yǎng)級(jí)的其它生物獲得.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值(單位為103kJ·m-2·a-1)。試回答下列有關(guān)問題。
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括__________________________________。
(2)圖中①代表的生理過程是_________________,圖中②代表的能量主要以_________________形式貯存。
(3)自然狀態(tài)下,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_________________固定的_________________。無機(jī)環(huán)境中的碳以_________________形式進(jìn)入該人工群落。
(4)能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)傳遞的效率約為_________________。
(5)試分析圖中植食動(dòng)物、肉食動(dòng)物和頂位肉食動(dòng)物隨營養(yǎng)級(jí)的升高需要的有機(jī)物輸入越來越多的原因是_______________________________________________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{18}$ $\frac{1}{18}$ | B. | $\frac{1}{4}$ $\frac{1}{36}$ | C. | $\frac{1}{36}$ $\frac{1}{9}$ | D. | $\frac{1}{36}$ $\frac{1}{18}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青霉素能用于“流感”的治療,因?yàn)榭股貙訌?qiáng)細(xì)胞免疫有效 | |
B. | 淋巴因子能增強(qiáng)免疫細(xì)胞對靶細(xì)胞的殺傷作用 | |
C. | 在特異性免疫反應(yīng)過程中能產(chǎn)生記憶細(xì)胞 | |
D. | 花粉引起人體過敏反應(yīng),毛細(xì)血管壁通透性增加,會(huì)造成局部水腫 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳元素參與生物體內(nèi)所有化合物的組成 | |
B. | 地球上的生命是以碳元素為基礎(chǔ)建立起來的 | |
C. | 碳元素是各種大分子化合物中含量最多的元素 | |
D. | 生物體內(nèi)的所有物質(zhì)都是以碳鏈為骨架的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com