16.植物人兔鼠鷹鼬
某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、釉和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如下圖.某個時期,當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓⒂,?dǎo)致島上鼠種群爆發(fā),隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染.
回答問題:
(1)該食物網(wǎng)中,植物中的能量能通過4條食物鏈傳遞給鷹,鷹所處的營養(yǎng)級為第三、第四;兔與人的種間關(guān)系是競爭和捕食.鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系是寄生.
(2)通常情況下,寄生在鼠身上的跳蚤對鼠種群數(shù)量的影響小于(大于,小于、等于)釉對鼠種群數(shù)量的影響;大量捕殺釉會導(dǎo)致鼠種內(nèi)競爭增強(qiáng)(增強(qiáng)、不變、減弱).
(3)生長在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者(生產(chǎn)者、消費者、分解者),其體內(nèi)儲存的能量不能(能、不能)傳遞給植物.
(4)在  食物網(wǎng)中,若人的同化量50%來自植物,50%來自兔.現(xiàn)有G kg植物,至少使人增重$\frac{G}{55}$千克.

分析 從圖中食物網(wǎng)可看出,該食物網(wǎng)共有6條食物鏈,分別是植物→人、植物→兔→人、植物→鼠→鷹、植物→鼠→鼬→鷹、植物→兔→鼬→鷹、植物→兔→鷹.關(guān)于鷹的食物鏈有四條,鷹處于第三、四營養(yǎng)級,關(guān)于人的營養(yǎng)級有2條,兔與人之間的關(guān)系是竟?fàn)幒筒妒常笠邨U菌是寄生在人體的有害微生物,因此與人的關(guān)系是寄生.跳蚤寄生在鼠身上,不會立即使鼠死亡,而鼬捕食鼠后,鼠會立即死亡因而鼬對鼠種群數(shù)量的影響更大;大量捕殺鼬使鼬的數(shù)量減少,從而使鼠天敵減少,鼠的數(shù)量增加,種內(nèi)斗爭增強(qiáng).蘑菇是營腐生的真菌,屬于分解者,能量是不能逆轉(zhuǎn)的.

解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:該食物網(wǎng)中有6條食物鏈,植物中的能量能通過4條食物鏈傳遞給鷹,分別是:植物→兔→鷹、植物→兔→鼬→鷹、植物→鼠→鷹、植物→鼠→鼬→鷹,4條食物鏈中鷹分別占第三和第四營養(yǎng)級;兔和人之間存在捕食關(guān)系,同時還有競爭關(guān)系(都以植物為食);鼠疫桿菌寄生在人身上,因此為寄生關(guān)系.
(2)跳蚤寄生在鼠身上,而鼬捕食鼠,因此鼬對鼠種群數(shù)量的影響更大;大量捕殺鼬使鼬的數(shù)量減少,從而使鼠天敵減少,鼠的數(shù)量增加,種內(nèi)斗爭增強(qiáng).
(3)蘑菇分解植物的殘體,因此屬于分解者,能量傳遞是單向的不可逆轉(zhuǎn)的.
(4)若人的同化量50%來自植物,50%來自兔.現(xiàn)有Gkg植物,假設(shè)至少使人增重Xkg,則$\frac{X}{2}$÷10%+$\frac{X}{2}$÷10%÷10%=G,故X=$\frac{G}{55}$.
故答案為:
(1)4     第三、第四    競爭和捕食    寄生
(2)小于    增強(qiáng)
(3)分解者   不能
(4)$\frac{G}{55}$

點評 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,并能進(jìn)行相關(guān)的計算..

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( 。
A.核糖體僅附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
B.細(xì)胞骨架是磷脂分子組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)
C.有絲分裂末期形成細(xì)胞板與高爾基體有關(guān)
D.中心體在有絲分裂間期倍增,前期參與形成紡錘體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.為研究楊樹對干旱的耐受性,進(jìn)行了水分脅迫對其凈光合速率、氣孔導(dǎo)度和胞間CO2濃度影響的實驗,結(jié)果見圖.(說明:水分脅迫指植物水分散失超過水分吸收,使植物組織含水量下降,正常代謝失調(diào)的現(xiàn)象)請回答:

(1)水分脅迫下,楊樹幼苗根細(xì)胞通過滲透失水,導(dǎo)致其光飽和點降低(選填“升高”或“降低”).
(2)處理2.75小時時,重度脅迫條件下,該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體.
(3)處理2.75小時后,轉(zhuǎn)入正常營養(yǎng)液中復(fù)水處理.在重度脅迫后期,氣孔導(dǎo)度降低,胞間CO2濃度升高.可能原因是:①光合產(chǎn)物的輸出變慢,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累.②水分虧缺導(dǎo)致類囊體膜破壞,從而直接影響光反應(yīng),而且這種破壞不能恢復(fù).(填“能恢復(fù)”和“不能恢復(fù)”)
(4)結(jié)合圖分析,植物經(jīng)歷水分脅迫時,普遍認(rèn)為脫落酸能作為一種干旱信號在植物體內(nèi)傳遞信息,起到調(diào)節(jié)氣孔導(dǎo)度的作用.
(5)圖3為在一定溫度和最適光照強(qiáng)度下,測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況,相關(guān)說法錯誤的是
A.當(dāng)CO2濃度短時間內(nèi)由b點上升到d點時,甲植物細(xì)胞的葉綠體內(nèi),3-磷酸甘油酸的含量降低
B.當(dāng)CO2吸收量為c時,植物甲比植物乙合成的有機(jī)物量多
C.甲植物的CO2補(bǔ)償點比乙植物的CO2補(bǔ)償點高
D.適當(dāng)降低光照強(qiáng)度,d點將向左移動.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.圖示4種不同的細(xì)胞.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能敘述錯誤的是( 。
A.圖中1、2、3、4四種細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體,共有的物質(zhì)是DNA和蛋白質(zhì)
B.水綿是低等植物,其細(xì)胞一般同時具有中心體和葉綠體
C.圖4細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核
D.相同長度的絲狀體中顫藻細(xì)胞數(shù)目比水綿多

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物間的相互關(guān)系.請據(jù)圖回答:

(1)圖1中,表示生產(chǎn)者的是丙,碳元素在甲與乙之間的傳遞形式是含碳有機(jī)物.
(2)圖2中貓頭鷹所處的營養(yǎng)級最高可以是第五營養(yǎng)級,在綠色植物→田鼠→貓頭鷹這條食物鏈中,理論上貓頭鷹最多可以同化4%的綠色植物中的能量.
(3)若欲調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度,則宜采用的調(diào)查方法是標(biāo)志重捕法.
(4)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中的青蛙數(shù)量大量減少后,貓頭鷹的數(shù)量發(fā)生波動后又趨于穩(wěn)定,說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

1.生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如圖所示,圖中A代表物質(zhì),①、②、③、④代表細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)過程,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中物質(zhì)A的名稱是丙酮酸,產(chǎn)生的場所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)反應(yīng)①、②、③、④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是②,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是①②④.
(3)活細(xì)胞中,進(jìn)行②過程的細(xì)胞器可被健那綠染液染成藍(lán)綠色.
(4)蘋果貯藏久了,會有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中③過程.
(5)請?zhí)顚憴z測酵母菌呼吸產(chǎn)物時所用試劑盒顏色反應(yīng)對比表.
被檢測的物質(zhì)試劑現(xiàn)象(顏色變化過程)
 CO2 澄清的石灰水 渾濁
 溴麝香草酚藍(lán)水溶液 甲由藍(lán)變綠再變黃
 酒精 重鉻酸鉀(在酸性條件下) 乙橙色變灰綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)基因重組和基因突變的敘述,錯誤的是( 。
A.A基因可白發(fā)突變?yōu)閍1或a2基因,a1或a2基因也可突變?yōu)锳基因
B.同源染色體的非姐蛛染色單體上的等位其因之間可發(fā)生互換
C.植物體內(nèi)某一基因發(fā)生了突變,該植物的性狀可能不變
D.核移植使傘藻的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生重建,是核內(nèi)基因重組與表達(dá)的結(jié)果

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某條多肽鏈分子式為C50H59O19N10,經(jīng)水解后,可得到以下四種氨基酸,分別是丙氨酸(C3H6O2N)、甘氨酸(C2H5O2N)、苯丙氨酸(C9H11O2N)、天門冬氨酸(C4H7O4N)。其中,天門冬氨酸的數(shù)目為

A.1 B.2 C.3 D.4

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

實驗中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次,得到清晰的四個物像如下圖。有關(guān)該實驗的說法不正確的是

A.圖像①②③④的放大倍數(shù)依次增大

B.若④用目鏡15×和物鏡40×組合觀察,則觀察的細(xì)胞面積是實物的600倍

C.若每次操作不調(diào)節(jié)反光鏡,看到清晰圖像時物鏡離裝片最遠(yuǎn)的是①

D.圖像②到③的觀察,換用高倍物鏡后,不需要調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

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同步練習(xí)冊答案