4．1個(gè)基因組成為AabbCcdd的卵原細(xì)胞可以產(chǎn)生幾種卵細(xì)胞（　　）
A．1B．2C．4D．8

分析 卵細(xì)胞的形成過程：卵原細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂間期}{→}$初級(jí)卵母細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂}{→}$次級(jí)卵母細(xì)胞+第一極體$\stackrel{減數(shù)第二次分裂}{→}$1個(gè)卵細(xì)胞+3個(gè)極體．

解答 解：減數(shù)第一次分裂后期，等位基因隨著同源染色體的分開而分離，同時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合，所以基因組成為AabbCcdd的卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后只能形成一種一個(gè)卵細(xì)胞，因此一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生卵細(xì)胞的種類只有1種基因型．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查卵細(xì)胞的形成過程，要求考生識(shí)記卵細(xì)胞的形成過程，明確一個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)分裂只能形成一個(gè)卵細(xì)胞，再作出準(zhǔn)確的判斷即可，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示艾滋�。ˋIDS）感染者體內(nèi)總T細(xì)胞、細(xì)胞毒性T細(xì)胞（CTL）和HIV含量變化曲線．圖中的特異性CTL屬于T細(xì)胞的范圍，其具有殺傷靶細(xì)胞，使靶細(xì)胞裂解的作用．下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．急性期，特異性CTL和抗體共同發(fā)揮作用，使病毒含量明顯下降
B．慢性期，特異性CTL含量仍維持在較高水平，表明免疫系統(tǒng)仍在努力抗擊病毒
C．慢性期，T細(xì)胞由于感染了病毒而被殺死，導(dǎo)致其總量緩慢下降
D．持久的免疫抑制期，總T細(xì)胞和特異性CTL含量銳減，機(jī)體不再具有免疫能力

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．人體免疫的第一道防線對(duì)病原體的防衛(wèi)沒有特異性
B．吞噬細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中均發(fā)揮作用
C．T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞均在骨髓分化成熟
D．記憶細(xì)胞的存在，使二次免疫比初次免疫效果強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．甘薯與馬鈴薯都富含淀粉，但甘薯含有淀粉酶可生成還原糖，因此有甜味，馬鈴薯不含淀粉酶，無甜味．下列推測(cè)不合理的是？（　　）
A．儲(chǔ)藏溫度和時(shí)間都會(huì)影響甘薯的甜度
B．淀粉在淀粉酶的作用下會(huì)先水解成麥芽糖，而不是葡萄糖
C．比起甘薯，馬鈴薯提取液更適合探究溫度對(duì)酶活性的影響
D．甘薯提取液與雙縮脲試劑反應(yīng)也能出現(xiàn)紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述是（　�。�
A．物種的形成一定要經(jīng)過地理隔離
B．生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變
C．基因突變和基因重組產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向
D．自然選擇通過作用于個(gè)體的表現(xiàn)型而影響種群的基因頻率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

糖類不含有，脂質(zhì)不一定有，蛋白質(zhì)可能有，核酸一定有的元素是（ ）

A．N B．P C．S D．H

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省等三校聯(lián)考高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

自然水域比靜水更適合家魚產(chǎn)卵，其原因是具有較強(qiáng)的水流刺激，其過程如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）對(duì)在靜水繁育池中的家魚使用 激素直接作用于初級(jí)卵母細(xì)胞可以促進(jìn)家魚產(chǎn)生卵子．

（2）圖中M和N階段分別進(jìn)行的是 分裂和 分裂．M階段的 期與N階段的 期細(xì)胞中染色體數(shù)相等．

（3）在自然水域中，繁殖期家魚 （逆流而上/順流而下），更能促進(jìn)產(chǎn)卵．

（4）某些污染物，可阻斷雌激素與相應(yīng) 結(jié)合，表現(xiàn)為 （抗雌激素/類雌激素）效應(yīng)，引起魚類性別改變．這將引起種群數(shù)量特征中 的改變，進(jìn)而影響種群的出生率．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省益陽(yáng)市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的技術(shù)流程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）進(jìn)行過程①，先要運(yùn)用的酶是 ．

（2）基因工程核心步驟的名稱是 ．

（3）在培育成功的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的傳種接代過程中，抗蟲基因和標(biāo)記基因是否遵循基因的自由組合定律 ．為什么？ ．

（4）過程②采用最多的方法是 ．在實(shí)驗(yàn)室中，檢測(cè)抗蟲基因是否整合到棉花細(xì)胞的DNA分子上的方法是 ．

（5）經(jīng)過③過程形成愈傷組織的細(xì)胞分裂方式是 ．

（6）過程④所表達(dá)的兩個(gè)重要的生理現(xiàn)象是 ．

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