我國中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽，如圖是它的結構簡式：
據(jù)此化合物結構的分析不正確的是（　�。�
A、該化合物有氨基和羧基各1個
B、該化合物叫五肽
C、該化合物有3種氨基酸構成
D、該化合物中的氨基酸種類不同的原因是R基不同
考點：蛋白質(zhì)分子的化學結構和空間結構
專題：
分析：分析題圖：圖示為腦啡肽的結構式，圖中該分子有4個肽鍵，所以是由5個氨基酸分子脫水縮合形成的，稱為五肽，也稱為多肽．組成嗎啡分子的5個氨基酸的R基團依次是-CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH（CH3）．
解答： 解：A、該化合物的R基因中沒有氨基和羧基，所以只有1個氨基和1個羧基，A正確；
B、圖中該分子有4個肽鍵，所以是由5個氨基酸分子脫水縮合形成的，稱為五肽，B正確；
C、造成氨基酸種類不同的原因是R基不同，組成嗎啡分子的5個氨基酸的R基團依次是-CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH（CH3），所以氨基酸有4種，C錯誤；
D、每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側鏈基團，所以該化合物中的氨基酸種類不同的原因是R基不同，D正確．
故選：C．
點評：本題的知識點是氨基酸的結構特點，氨基酸的脫水縮合反應過程，對于題圖中多肽鏈的分析是解題的關鍵，在多肽鏈分析時，要先找出多肽鏈中的肽鍵數(shù)目，然后找出組成多肽鏈的氨基酸的側鏈基團及肽鏈中氨基和羧基的數(shù)目．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

提出生物膜流動鑲嵌模型的時間和科學家分別是（　�。�
A、1959年，羅伯特森
B、1972年，桑格和尼克森
C、19世紀，施旺和施萊登
D、19世紀，歐文頓

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個數(shù)量比較大、翅形正常的果蠅種群中，出現(xiàn)了一只小翅雄蠅．該小翅果蠅與正常的雌蠅交配，所得F1果蠅全為正常翅．請據(jù)此回答下列問題：
（1）果蠅的翅形中，已知正常翅與小翅由一對等位基因控制，則小翅性狀是
 
（變異類型）的結果．從理論上分析，控制小翅性狀的基因a最可能位于
 
（填“�！被颉癤”）染色體上．F1果蠅中雌雄個體相互交配，所得F2果蠅中出現(xiàn)小翅果蠅的概率是
 
．
（2）果蠅剛毛（B）對截毛（b）為顯性，基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段．截毛小翅雌蠅與剛毛正常翅果蠅（XABYB）雜交得F1，F(xiàn)1中雄蠅表現(xiàn)型為
 
；F1個體間相互交配，不考慮四分體時期的交叉互換，F(xiàn)2中剛毛正常翅雌果蠅的比例為
 
，F(xiàn)2雌果蠅中剛毛正常翅果蠅的比例為
 
．
（3）請用果蠅的剛毛與截毛性狀，自選純合的親本為材料設計實驗，證明位于性染色體同源區(qū)段上基因的遺傳也與性別有關（用遺傳圖解表示）．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

若使農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)朝著對人類最有益的方向發(fā)展，下列做法中不正確的是（　�。�
A、由人類決定種養(yǎng)生物的種類
B、由人類進行播種、施肥
C、經(jīng)常進行鋤草、松土、治蟲等田間管理
D、延長食物鏈，提高能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某常染色體遺傳病的系譜圖，設該對性狀由A、a控制，據(jù)圖回答：
（1）該遺傳病的遺傳方式是
 
．
（2）寫出下列個體的基因型：2
 
5
 
7
 
10
 
12
 
．
（3）如果10號和12號結婚，生出正常孩子的概率為
 
，生出患病女孩的概率為
 
．（請寫出計算過程）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細胞參與的激素調(diào)節(jié)示意簡圖．回答以下問題：
（1）下丘腦是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐，該器官含有的神經(jīng)中樞有
 
（寫出兩種即可得滿分）．
（2）器官甲能分泌生長激素，該激素能被
 
酶降解．
（3）如器官乙是甲狀腺，則激素A、B、C依次為
 
，當內(nèi)環(huán)境中激素C含量較高時，激素A和B的來源將會
 
（填“減少”或“增加”），這種調(diào)節(jié)稱
 
．
（4）下丘腦對胰島細胞分泌
 
（填相應的激素名稱）也有一定的調(diào)節(jié)作用，調(diào)節(jié)過程中下丘腦釋放的信號分子是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于動物機體神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述，錯誤的是（　　）
A、遞質(zhì)和激素的化學本質(zhì)均不是蛋白質(zhì)
B、遞質(zhì)和激素均需經(jīng)體液運輸至靶細胞
C、遞質(zhì)和激素均與靶細胞的特異性受體結合而發(fā)揮作用
D、遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知a、b、c、d是某細菌DNA片段上的4個基因，圖中W表示野生型，①、②、③分別表示三種缺失不同基因的突變體，虛線表示所缺失的基因．若分別檢測野生型和各種突變體中某種酶的活性，發(fā)現(xiàn)僅在野生型和突變體①中該酶有活性，則編碼該酶的基因是（　�。�
A、基因aB、基因b
C、基因cD、基因d

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科目：高中生物 來源： 題型：

蠶的黃色繭Y對白色繭y是顯性，抑制黃色出現(xiàn)的基因I對黃色出現(xiàn)的基因i是顯性．這兩對等位基因遵循基因的自由組合定律．回答下列問題：
（1）基因型為IiYy的蠶，所結繭的顏色為
 
．
（2）結黃色繭的蠶，基因型為
 
．
（3）“某蠶”與基因型為iiYY的個體交配，子代蠶均結白色繭，則“某蠶”的基因型為
 
，所結繭的顏色為
 
．
（4）用雜合白色繭的蠶（IiYy）相互交配，子一代中白色繭對黃色繭的比例是
 
．子一代白色繭中，純合子占
 
．

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