下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是(  )
A、在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,將解離、漂洗、染色的洋蔥根尖置于載玻片上,蓋上蓋玻片即可在顯微鏡下觀察
B、在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化的實(shí)驗(yàn)中,剪取誘導(dǎo)處理的根尖,立即放入解離液中解離,然后漂洗、染色、制片
C、觀察線粒體,用新鮮的蘚類葉代替口腔上皮細(xì)胞,效果較佳
D、選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí),觀察不到染色體
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂,觀察線粒體和葉綠體,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,裝片制作步驟為解離→漂洗→染色→制片,制片過程中,首先用鑷子將根尖弄碎,然后蓋上蓋玻片,再加一層載玻片,兩側(cè)拇指輕壓,稱為壓片.
低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)的原理:低溫能抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.該實(shí)驗(yàn)的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片.該實(shí)驗(yàn)采用的試劑有卡諾氏液(固定)、改良苯酚品紅染液(染色),體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液(解離).
觀察細(xì)胞中的線粒體是利用健那綠將線粒體染成藍(lán)綠色的原理.
解答: 解:A、在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,將解離、漂洗、染色的洋蔥根尖置于載玻片上,進(jìn)行壓片處理后才可在顯微鏡下觀察,A錯(cuò)誤;
B、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)中,需要制作臨時(shí)裝片,制作過程為:選材→固定→解離→漂洗→染色→制片,即該實(shí)驗(yàn)需要用卡諾氏液進(jìn)行固定后才可解離,B錯(cuò)誤;
C、新鮮的蘚類葉中含有葉綠體,該綠色將會影響健那綠對線粒體染色的觀察,C錯(cuò)誤;
D、在有絲分裂過程中,染色質(zhì)會高度螺旋變成染色體,而紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞已高度分化,不再分裂,所以不分裂的細(xì)胞不能觀察到染色體,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查了觀察植物細(xì)胞的有絲分裂、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)、觀察線粒體等實(shí)驗(yàn),要求考生能夠識記并區(qū)分觀察有絲分裂和低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)裝片制作的區(qū)別;明確觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選無色的實(shí)驗(yàn)材料;并且只有在有絲分裂的分裂期才能觀察到染色體.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

普通番茄細(xì)胞中含多聚半乳糖醛酸酶基因(用A表示),控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細(xì)胞壁,使番茄易軟化,不耐儲藏.抗多聚半乳糖醛酸酶基因可以使番茄不再產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,從而使番茄長時(shí)間抗軟化,容易儲存和運(yùn)輸.如圖是通過基因工程培育抗軟化耐儲藏番茄的過程及原理.請分析回答下列問題:

(1)普通番茄(AA)也可以通過
 
育種的方法,最終獲得基因型為aa(不能合成多聚半乳糖醛酸酶)的抗軟化、耐儲存的番茄.
(2)利用基因工程將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞,目前采用最多的方法是
 
,該方法中用到的目的基因載體是
 
,目的基因需插入到該基因載體的
 
上.
(3)將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭?xì)胞所需要的工具酶有
 

(4)圖1中獲得導(dǎo)入抗多聚半乳糖醛酸酶基因的番茄細(xì)胞,需要經(jīng)過
 
技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因番茄,這個(gè)過程需要在
 
條件下進(jìn)行,細(xì)胞先經(jīng)脫分化形成
 
,再形成叢芽和根.
(5)根據(jù)圖2分析抗多聚半乳糖醛酸酶基因能使番茄抗軟化的原理是兩個(gè)基因分別轉(zhuǎn)錄出的mRNA
 
,從而阻斷了
 
過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

《國家科學(xué)院學(xué)報(bào)》報(bào)道某研究人員成功找到了一種適宜口服治療糖尿病的小分子(Boc5).現(xiàn)用一些各項(xiàng)條件都適宜的糖尿病小鼠(空腹)進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)分成甲、乙、丙、丁4組,實(shí)驗(yàn)前測定4組小鼠的血糖含量分別為a1、b1、c1、d1(四組數(shù)據(jù)大致相同),將4組小鼠分別分開飼喂(飼喂定時(shí)定量進(jìn)行)的情況如下表.
組別 甲組 乙組 丙組 丁組
注射的藥物或在普通飼料中添加的物質(zhì)(都足夠量) 添加普通胰島素藥物飼喂 添加Boc5飼喂 注射普通胰島素藥物 注射Boc5
一段時(shí)間后測定的血糖含量數(shù)據(jù) a2 b2 c2 d2
下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、a1=a2、b1>b2、c1>c2、d1>d2
B、a2=b2=c2=d2<a1=b1=c1=d1
C、a1<a2、b1>b2、c1>c2、d1>d2
D、a1>a2、b1>b2、c1>c2、d1>d2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、肝細(xì)胞能夠識別胰島素并接受調(diào)節(jié)與其細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
B、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控制中心
C、核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換的通道
D、葉綠體是光合作用的場所,所以綠色植物所有細(xì)胞都存在葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知人類有酒窩的性狀是由顯性基因(F)控制的,沒有酒窩的性狀是由隱性基因(f)控制的.一個(gè)家庭中,父親和母親都有酒窩,他們生的兩個(gè)孩子都沒有酒窩.請分析判斷下列推論最合理的是( 。
A、父親基因型為FF,母親的基因型為Ff,兩個(gè)孩子的基因型為ff
B、若這對夫妻再生一個(gè)孩子,一定也沒有酒窩
C、若這對夫妻再生一個(gè)孩子,有酒窩的概率為50%
D、這兩個(gè)孩子的基因型為ff,一個(gè)f基因來自父親,一個(gè)f基因來自母親

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖a和b是兩種細(xì)胞器,下列敘述中正確的是( 。
A、兩種細(xì)胞器都是雙層膜結(jié)構(gòu)
B、b細(xì)胞器內(nèi)可進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成
C、將肝細(xì)胞置于含有3H標(biāo)記的亮氨酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),放射性先出現(xiàn)在b后出現(xiàn)在a
D、a能產(chǎn)生分泌小泡,b不能產(chǎn)生小泡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A、組織液為組織細(xì)胞提供營養(yǎng)物質(zhì),比血漿含有更多的蛋白質(zhì)
B、中暑是神經(jīng)調(diào)節(jié)紊亂造成的,與體液調(diào)節(jié)無關(guān)
C、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可在內(nèi)環(huán)境中被分解
D、人體非特異性免疫不參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某家族中甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖,相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A、甲病屬于常染色體顯性遺傳,乙病屬于常染色體隱性遺傳
B、Ⅱ-4是雜合子
C、Ⅱ-2不含有甲病基因
D、若Ⅲ-4與Ⅲ-6結(jié)婚,后代中只患一種病的概率是
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列試劑在使用過程中需要加熱條件的是(  )
A、雙縮脲劑B、斐林試劑
C、重鉻酸鉀D、龍膽紫

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同步練習(xí)冊答案