當(dāng)某人感到冷時，他的（　　）
A、汗液分泌量增加
B、冷覺感受器產(chǎn)生興奮
C、甲狀腺激素分泌增加
D、皮膚毛細(xì)血管收縮
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對恒定．
解答： 解：A、當(dāng)處于寒冷狀況下，汗腺分泌減少，進(jìn)而減少散熱量，A錯誤；
B、寒冷環(huán)境中，皮膚的冷覺感受器產(chǎn)生興奮，B正確；
C、甲狀腺激素和腎上腺激素分泌量增加，提高細(xì)胞的代謝水平，進(jìn)而增加產(chǎn)熱量，C正確；
D、寒冷時，皮膚里毛細(xì)血管收縮，血流量減少，進(jìn)而減少散熱量，D正確．
故選：BCD．
點(diǎn)評：本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖．據(jù)圖回答：

（1）隨著科技發(fā)展，獲取目的基因的方法也越來越多，若乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的，該方法稱為
 
．圖中①過程與細(xì)胞中DNA復(fù)制過程相比，該過程不需要
 
酶．③是在
 
（填“酶的名稱”）作用下進(jìn)行延伸的．
（2）卡那霉素抗性基因（kanr）常作為標(biāo)記基因．圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是
 
．質(zhì)粒上含有標(biāo)記基因，C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、激素、瓊脂外，還必須加入
 
．
（3）離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株，此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是
 
，該技術(shù)的原理是
 
．
（4）檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法
 
．
（5）科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)到
 
，包上人工種皮，制成了神奇的人工種子，以便更好地大面積推廣培養(yǎng)．
（6）如果從個體生物水平來鑒定轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育是否成功，可用的最簡單的檢測方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

寒冷作用于機(jī)體時，與體溫調(diào)節(jié)無關(guān)的激素是（　�。�
A、促甲狀腺激素B、腎上腺素
C、胰島素D、甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列可作為基因工程技術(shù)中載體的是（　�。�
A、動物病毒B、大腸桿菌
C、葉綠體D、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

構(gòu)成DNA分子的堿基有4種，下列各種堿基數(shù)量比中，因生物種類不同而有區(qū)別的是（　�。�
A、
A+C
T+G
B、
A+G
T+C
C、
A+T
G+C
D、
A
T

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列組合在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（　�。�
①一個池塘中的全部生物    ②一片草地上的全部昆蟲    ③某水庫中的全部鯽魚     ④一片森林．
A、①②④B、③①④
C、①②③D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物DNA分子中，胸腺嘧啶占全部堿基的23.8%，則腺嘌呤和胞嘧啶之和占全部堿基的（　　）
A、50%B、76.2%
C、23.8%D、20.2%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（　　）
A、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的主要中樞
B、皮膚內(nèi)分布著冷覺和溫覺感受器
C、“寒戰(zhàn)”是立毛肌收縮的結(jié)果
D、分泌的汗液只有蒸發(fā)才帶走熱量

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于下圖中物質(zhì)轉(zhuǎn)變關(guān)系的說法，正確的是（　　）
A、人體內(nèi)能進(jìn)行上述各種反應(yīng)
B、酵母菌能進(jìn)行c、b、d反應(yīng)
C、d比c、b能量利用率高
D、糖尿病人a、e、f都會加強(qiáng)

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同步練習(xí)冊答案