【題目】光呼吸是所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在有光照和高氧低二氧化碳情況下發(fā)生的生化過(guò)程,過(guò)程中消耗了氧氣,生成了二氧化碳。
(1)圖中的Rubisco存在于真核細(xì)胞的________(具體場(chǎng)所),1分子RuBP與O2結(jié)合,形成1分子“C-C-C”和1分子“C-C”,“C-C-C”還原時(shí)需要提供的光反應(yīng)產(chǎn)物是________,“C-C”________(“參與”或“未參與”)RuBP的再生.
(2)大氣中CO2/O2值升高時(shí),光反應(yīng)速率將________。離開卡爾文循環(huán)的糖,在葉綠體內(nèi)可與________相互轉(zhuǎn)化。
(3)將某健壯植株放置于密閉小室中,在適宜光照和溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,直至小室內(nèi)的O2濃度達(dá)到平衡。此時(shí),O2濃度將比密閉前要________,RuBP的含量比密閉前要________,后者變化的原因是________________________________________________________。
【答案】葉綠體基質(zhì) ATP、NADPH 未參與 加快 淀粉 高 低 在較高O2濃度下,RuBP與O2反應(yīng),生成的三碳酸減少,最終再生的RuBP減少
【解析】
光呼吸是葉綠體中與光合作用同時(shí)發(fā)生的一個(gè)過(guò)程。它也必須在有光照的情況下發(fā)生,但它吸收氧氣而釋放二氧化碳。題圖中左側(cè)是正常的光合作用,右側(cè)是光呼吸。光呼吸與光合作用背道而馳, 光合作用吸收二氧化碳使植物體內(nèi)的糖不斷增多,光呼吸則消耗糖而釋放 二氧化碳。
(1)圖中的Rubisco能夠催化二氧化碳固定,光合作用過(guò)程中二氧化碳固定發(fā)生在葉綠體基質(zhì),故Rubisco存在于真核細(xì)胞的葉綠體基質(zhì),該酶還能催化RuBP與O2反應(yīng),形成1分子“C-C-C”和1分子“C-C”,“C-C-C”還原時(shí)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H] (NADPH),“C-C” 經(jīng)一系列變化后到線粒體會(huì)生成CO2,故“C-C”未參與”RuBP的再生。
(2)大氣中CO2/O2值升高時(shí),意味著CO2含量高,進(jìn)而暗反應(yīng)速率加快,同時(shí)也能使光反應(yīng)速率加快。離開卡爾文循環(huán)的糖,在葉綠體內(nèi)可與淀粉相互轉(zhuǎn)化。
(3)將某健壯植株放置于密閉小室中,并在適宜光照和溫度下培養(yǎng),意味著植物的光合速率大于呼吸速率,即植物會(huì)將氧氣逐漸釋放到小室內(nèi),直至小室內(nèi)的O2濃度達(dá)到平衡,據(jù)此可知,此時(shí),O2濃度將比密閉前要高,在高氧條件下,氧氣會(huì)與RuBP結(jié)合進(jìn)行光呼吸,生成的三碳酸減少,最終再生的RuBP減少,故RuBP的含量比密閉前要下降。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型,紫花形成的生物化學(xué)途徑如下圖所示?刂苹ㄉ幕 A 和 a、B 和 b 是分別位于兩對(duì)染色體上的等位基因,A 對(duì) a、B 對(duì) b 為顯性;蛐筒煌膬砂谆ㄖ仓觌s交,F1植株中紫花∶白花=1∶1。若將 F1 紫花植株自交,所得 F2 植株中紫花∶白花=9∶7。請(qǐng)回答:
(1)據(jù)圖,基因控制性狀是通過(guò) ________________。
(2)根據(jù) F1 紫花植株自交的結(jié)果,可以推測(cè)當(dāng)_________________時(shí),植株開紫花。F2 紫花植株的基因型有_____種,F2 白花植株純合子的基因型是_________。
(3)請(qǐng)寫出題干中“基因型不同的兩白花植株雜交”所涉及的兩白花親本的雜交組合(基因型):____________ 或_________,并用遺傳圖解表示其中一種雜交組合從親代到 F2 的過(guò)程 _______________(請(qǐng)寫在答題卡上)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】橙子的果肉可供食用或制作果酒等,皮可用于提取精油,回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)利用橙子的果肉制作果酒的原理是_______,另外發(fā)酵裝置應(yīng)定時(shí)_________。
(2)將等量的酵母菌接種到幾組相同的培養(yǎng)液中,相同時(shí)間后,可通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)前后_____進(jìn)行發(fā)酵能力的測(cè)試。
(3)某同學(xué)在制作果酒之后,欲進(jìn)一步制作果醋,他先在有氧條件下接種優(yōu)質(zhì)醋酸桿菌,再持續(xù)通入無(wú)菌空氣,進(jìn)一步發(fā)酵,幾乎未能得到果醋,原因最可能是_______。
(4)研究發(fā)現(xiàn)乳酸菌素液體和橙皮精油(小分子蛋白質(zhì))均有抑菌作用,如下圖是提取橙皮精油和乳酸菌素及抑菌實(shí)驗(yàn)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
①橙皮易焦糊,不適用于提取橙皮精油的方法是_________。
②篩選乳酸菌A時(shí),所用培養(yǎng)基需經(jīng)_________________法進(jìn)行滅菌。
③圖中進(jìn)行抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí),接種的方法最可能是___________。最終可通過(guò)______來(lái)比較橙皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖.
據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①、②、③、④代表的物質(zhì)依次是_____、_____、_____、_____,[H]代表的物質(zhì)主要是_____.
(2)B代表一種反應(yīng)過(guò)程,C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),D代表線粒體,則ATP合成發(fā)生在A過(guò)程,還發(fā)生在_____(填“B和C”“C和D”或“B和D”).
(3)C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精,出現(xiàn)這種情況的原因是_____.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某二倍體植物(AaBbCcDd)一條染色體上的4個(gè)基因的分布和表達(dá)如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是(不考慮基因突變和染色體畸變)( )
A.這4個(gè)基因與其等位基因的遺傳都遵循分離定律
B.酶4與精氨琥珀酸結(jié)合后,酶4的形狀發(fā)生改變
C.該二倍體植株自交后代中能產(chǎn)生精氨酸的個(gè)體所占比例是3/4
D.這4個(gè)基因之間能發(fā)生基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在 2010 年上海世博會(huì)上,“低碳”演繹得美妙絕倫。
(1)英國(guó)館的展區(qū)核心是“種子圣殿”。請(qǐng)分析在玉米種子萌發(fā)初期,種子內(nèi)還原性糖的含 量將_______。
(2)日本館的展示主題是“像生命一樣會(huì)呼吸的建筑”;卮鹣铝信c呼吸作用有關(guān)的問(wèn)題: 如圖表示小麥種子在不同氧氣濃度下的氧氣吸收和無(wú)氧呼吸過(guò)程中二氧化碳的釋放量。
①圖中若 P 代表的呼吸方式在氧濃度為 b 時(shí)消耗了 Amol 的葡萄糖,則 Q 代表的呼吸方式在 氧濃度為 b 時(shí)消耗的葡萄糖為 _____________。
②為了做到種子安全貯藏,抑制其呼吸作用,應(yīng)控制的條件是 ________________。
③寫出 O2 濃度為 d 時(shí)細(xì)胞呼吸的有關(guān)方程式:_____________ 。
(3)瑞士館的造型是一個(gè)想象中未來(lái)世界的輪廓,頂部是一片青蔥的草地。觀眾可在十分 鐘內(nèi)乘坐環(huán)狀纜車從底樓到頂樓。而法國(guó)館以“感性城市”為題,頂部也是一片綠色。屋頂?shù)?/span> 草坪可以進(jìn)行光合作用。草坪呈現(xiàn)綠色是因?yàn)?/span>____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【環(huán)境保護(hù)】閱讀材料,完成下列問(wèn)題。
緬甸蟒是東南亞地區(qū)的本土品種,常生活在叢林中,善于游泳,遇到寒冷能進(jìn)入冬眠狀態(tài),以適應(yīng)環(huán)境,脊椎骨增生令其生長(zhǎng)相當(dāng)迅速。十多年前,美國(guó)佛羅里達(dá)州人將其作為寵物引進(jìn)飼養(yǎng),現(xiàn)在已經(jīng)占領(lǐng)了三分之一的國(guó)土,并呈蔓延之勢(shì)
推測(cè)緬甸蟒在美國(guó)南部地區(qū)泛濫的原因,并提出應(yīng)對(duì)措施。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】[地理——選修6:環(huán)境保護(hù)]
袋鼠是澳大利亞的“國(guó)寶”,集中分布在環(huán)境惡劣的國(guó)土中部。紅大袋鼠可全年繁殖、具有神奇的胚胎滯育能力,保證幼崽在食物充沛的季節(jié)出生。紅大袋鼠鮮亮的皮毛可反射熱量,前肢皮膚很薄,四肢毛細(xì)血管豐富,可以有效降溫。紅大袋鼠不會(huì)因食物對(duì)同類進(jìn)行傷害。以袋鼠為食的動(dòng)物也因過(guò)度捕殺而滅絕,目前袋鼠數(shù)量已達(dá)澳大利亞人口的兩倍。下圖示意澳大利亞紅大袋鼠分布區(qū)。
簡(jiǎn)述澳大利亞紅大袋鼠泛濫成災(zāi)的原因。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)在某草原上散養(yǎng)的某種家畜的種群呈“S”型增長(zhǎng),該種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化趨勢(shì)如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.種群增長(zhǎng)速率為甲時(shí),該家畜種群的年齡組成為增長(zhǎng)型
B.種群增長(zhǎng)速率為乙時(shí),該家畜種群的數(shù)量達(dá)到最大值
C.若要持續(xù)盡可能多地收獲該家畜,可以在丙點(diǎn)時(shí)適當(dāng)捕獲
D.種群增長(zhǎng)速率為丁時(shí)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量可隨環(huán)境的變化而發(fā)生變化
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