17．如圖所示是關(guān)于生長素發(fā)現(xiàn)歷程的幾組模式圖．下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．①與②對比，說明胚芽鞘的彎曲生長與尖端有關(guān)；③和④對比，說明感光部位是胚芽鞘的尖端，即尖端在單側(cè)光的照射下合成了生長素
B．A與B對比說明了胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸
C．C與D對比說明了胚芽鞘的彎曲生長是尖端產(chǎn)生的“影響”在其下部分布不均勻造成的
D．E組證明了胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生了某種化學(xué)物質(zhì)，并造成了胚芽鞘彎曲生長

分析 生長素的發(fā)現(xiàn)
（1）達(dá)爾文的試驗：
實驗過程：
①單側(cè)光照射，胚芽鞘彎向光源生長--向光性；
②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生長；
③不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生長；
④不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘彎向光源生長．
（2）詹森的實驗證明：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂篇傳遞給下部．
（3）拜爾試驗證明：胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的．
（4）溫特的試驗：
試驗過程：接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長；
未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，胚芽鞘不生長．
（5）郭葛的試驗：分離出該促進(jìn)植物生長的物質(zhì)，確定是吲哚乙酸，命名為生長素．

解答 解：A、③和④對比，說明感光部位是胚芽鞘的尖端，但生長素的合成與單側(cè)光的照射無關(guān)，A錯誤；
B、A與B對比說明了胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”，但沒有證明其化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，B錯誤；
C、C與D對比說明了胚芽鞘的彎曲生長是尖端產(chǎn)生的“影響”在其下部分布不均勻造成的，C正確；
D、缺少空白瓊脂塊的對照實驗，故E組不證明了胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生了某種化學(xué)物質(zhì)，并造成了胚芽鞘彎曲生長，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了植物生長素發(fā)現(xiàn)過程中的實驗，意在考查考生的識記能力和實驗探究能力，難度適中．考生要能夠?qū)⒖茖W(xué)家以及其所做實驗的結(jié)論相對應(yīng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，正確的是（　�。�
A．癌細(xì)胞的產(chǎn)生與細(xì)胞的畸形分化無直接關(guān)系
B．細(xì)胞分化是同一或同種細(xì)胞的后代在形態(tài)、功能及遺傳物質(zhì)上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
C．通過細(xì)胞分化，使細(xì)胞的數(shù)量和種類越來越多
D．生物體具有各種不同的細(xì)胞和組織是細(xì)胞分化的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．自然選擇直接作用于生物的（　�。�
A．表現(xiàn)型B．基因型C．不利基因D．肽鏈結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

5．科學(xué)施肥可使作物產(chǎn)量高而又不會造成肥料浪費．實驗表明鋅肥的施用量與番茄的果實產(chǎn)量密切相關(guān)，如圖為實驗結(jié)果曲線圖，
請完善探究實驗的相關(guān)問題：實驗?zāi)康模禾骄夸\肥施用量對番茄產(chǎn)量的影響（種植番茄時施用鋅肥的最佳濃度范圍）．
材料用具：不同濃度的硫酸鋅溶液（本實驗SO${\;}_{4}^{2-}$對實驗結(jié)果的影響可忽略），用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株長勢相同的番茄幼苗．
實驗步驟：
第一步：將240株番茄幼苗分成8組并編號；
第二步：在相同且適宜條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期，實驗組噴施適量且等體積的不同濃度的硫酸鋅溶液，對照組噴施等量的蒸餾水．
第三步：繼續(xù)培養(yǎng)至果實成熟，稱出每組番茄所結(jié)果實的重量．
第四步：繪制實驗結(jié)果曲線圖．
實驗分析與討論：結(jié)果表明，施用鋅肥的最佳濃度范圍是12mg/L--16mg/L．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的過程如圖，①②③為細(xì)胞膜的組成成分．下列敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜的選擇透過性與①有關(guān)而與③無關(guān)
B．在哺乳動物成熟紅細(xì)胞中，甲可表示葡萄糖
C．阻斷對該細(xì)胞的O2供應(yīng)，會影響丙、丁的運輸速率
D．黃瓜花粉落到絲瓜花的柱頭上不能萌發(fā)與②有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．某閉花授粉的植物，其花色有紫色和白色兩種類型，由A、a和B、b兩對等位基因控制，現(xiàn)用純合的紫花和白花植株雜交得F1，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中紫花：白花=9：7，．回答下列問題：
（1）控制花色的兩對等位基因位于2對同源染色體上，判斷的依據(jù)是F2中紫花：白花=9：7=9：（3：3：1），符合基因自由組合定律．基因A與基因B、b的重新組合發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期（時期）．
（2）若F1與親本的白花植株雜交，后代的表現(xiàn)型及比例為紫花：白花=1：3．
（3）去除F2中的白花植株，在自然狀態(tài)下，F(xiàn)2紫花植株正常繁殖產(chǎn)生的F3的表現(xiàn)型及比例為紫花：白花=25：11．
（4）取F2中兩株白花植株雜交，其子代分離比為紫花：白花=1：3，則這兩株白色植株的基因型為Aabb和aaBb．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．利用稀釋涂布平板法純化的大腸桿菌，經(jīng)培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上出現(xiàn)了多種菌落，不可能的原因是（　　）
A．培養(yǎng)基制備過程中被雜菌污染B．接種過程中，無菌操作不符合要求
C．系列稀釋時，無菌操作不符合要求D．使用涂布器時涂布不均勻

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖1所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子，請分析回答下列問題：

（1）物質(zhì)a是 ，在動物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是 ． 若物質(zhì)A在動物、植物細(xì)胞中均可含有，并作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲能物質(zhì)，不僅含量多且體積較小，則A是 ．

（2）物質(zhì)b的分子結(jié)構(gòu)特點是 ．

（3）物質(zhì)c分子中 的不同決定了c的種類不同．

（4）物質(zhì)d屬于 類物質(zhì)．

（5）圖2是某DNA分子的部分平面結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答

①3的中文名稱是 、4的中文名稱是 ．

②構(gòu)成DNA的核苷酸共有 種，通常DNA分子由 條脫氧核苷酸長鏈構(gòu)成．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是甲病（用A、a表示）和乙�。ㄓ肂、b表示）兩種遺傳病的系譜圖，已知其中一種為伴性遺傳．請據(jù)圖回答下列問題．
（1）甲、乙兩種遺傳病中，遺傳方式是伴性遺傳的是乙�。�
（2）4號的基因型是AaXbXb．
（3）若7號與9號個體結(jié)婚，生育的子女中同時患兩種遺傳病的概率是$\frac{1}{12}$．
（4）若9號攜帶乙病致病基因，那么此基因最終來自2號．
（5）若醫(yī)學(xué)檢查發(fā)現(xiàn)，7號關(guān)于甲病的致病基因處于雜合狀態(tài)，且含有該隱性基因的精子會有$\frac{1}{4}$死亡，無法參與受精作用，存活的精子均正常．則7號與9號個體結(jié)婚，生育的子女甲病正常的概率為$\frac{3}{7}$．

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同步練習(xí)冊答案