如圖所示為某家族中白化病遺傳系譜圖,分析回答下列問題(以A,a表示有關的遺傳因子).
(1)該致病遺傳因子是
 
(顯性、隱性)的.
(2)5號,9號的遺傳因子組成分別是
 
 

(3)8號的遺傳因子組成是
 
(比例為)或
 
(比例為
 
).
(4)若8號與10號婚配,則后代中出現(xiàn)白化病的患者的幾率為
 
考點:常見的人類遺傳病
專題:
分析:分析系譜圖:圖示為一白化病家系譜,5號和6號均正常,但他們有一個患病的女兒(9號),即“無中生有為隱性,隱性生女病,女病男正非伴性”,說明該病為常染色體隱性遺傳。
解答: 解:(1)由以上分析可知該致病遺傳因子是隱性的.
(2)該病為常染色體隱性遺傳病,圖中5號和6號的基因型都是Aa,其女兒9號是患者,基因型是aa.
(3)由于7號是aa,所以3號和4號都是Aa,則8號的基因型及比例是
1
3
AA、
2
3
Aa.
(4)已知8號8號的基因型及比例是
1
3
AA、
2
3
Aa,10號的基因型及比例也是
1
3
AA、
2
3
Aa,則他們的后代中出現(xiàn)白化病的患者的幾率為
2
3
×
2
3
×
1
4
=
1
9

故答案為:
(1)隱性
(2)Aa   aa
(3)AA
1
3
  Aa
2
3

(4)
1
9
點評:本題結合系譜圖,考查基因分離定律的實質及應用,要求考生掌握基因分離定律的實質,能根據(jù)系譜圖判斷該病的遺傳方式及相應個體的基因型,再計算相關概率,屬于考綱理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質的構成錯誤的是( 。
A、糖元的基本結構單元是葡萄糖
B、油脂的基本結構單元是脂肪酸
C、蛋白質的基本結構單元是氨基酸
D、核酸的基本結構單元是核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一生態(tài)系統(tǒng)中生物種類間的相互關系.圖中各種類均生活在退潮后暴露出的巖石上,其中海藻、藤壺、貽貝和?讨趲r石表面,海星、石鱉和石械則在巖石表面來回爬動找尋食物.圖中的數(shù)字表示海星食物中各種類所占的比例(%).
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營養(yǎng)級的種類是
 
.兩者既有捕食關系又有競爭關系的種類是
 

(2)當除去全部海星一年后,與對照地區(qū)相比,該處生物種類組成發(fā)生了很大變化,其中
 
成為優(yōu)勢種,而石鱉和石械數(shù)量大為減少,其原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示生長素濃度對植物根和莖生長的影響;乙圖表示為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運輸特點,用放射性同位素14C標記IAA和ABA開展的實驗,請回答下列問題.

(1)由圖甲可知,生長素的作用特點是
 
;兩種器官對生長素反應的靈敏程度依次為
 

(2)若圖乙中AB為莖尖切段,瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是
 
(填序號);瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強放射性,說明
 
.若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細胞呼吸)處理莖尖切段,再重復上述實驗,結果瓊脂塊①和②中放射性強度相近,該抑制劑的作用機理可能是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有三支試管①、②、③先向各試管內加入2mL可溶性淀粉溶液,再按圖中所示步驟操作,然后分別用斐林試劑檢驗.下列說法不正確的是( 。
A、實驗結果是②、③試管內出現(xiàn)磚紅色沉淀
B、①和③試管對照,說明酶的活性受溫度的影響
C、實驗結果是①試管內出現(xiàn)磚紅色沉淀
D、①和②試管對照,說明酶具有專一性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

萘乙酸(NAA)是生長素類似物,在農業(yè)生產(chǎn)上的應用廣泛,其生理作用與濃度密切相關.下面是探究萘乙酸(NAA)對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍的實驗方案,請你進行適當?shù)难a充和完善.

(1)實驗原理:
萘乙酸與生長素一樣,對植物生長的調節(jié)作用具有
 
性.
(2)實驗過程與方法:
①取材;取山茶花植株生長良好的半木質枝條,剪成5~7cm,每段插條芽數(shù)相同.
②實驗:將插條分別用具有一定濃度梯度的奈乙酸溶液處理(如圖1)8~12h后,再將處理過的插條下端浸在清水中,置于適宜溫度條件下培養(yǎng),觀察并記錄實驗數(shù)據(jù).
③建模:根據(jù)實驗數(shù)據(jù),建立數(shù)學模型如圖2
(3)結果分析與評價:
①數(shù)學模型是用來
 

②從圖2中,可得出的結論是
 

③為了提高所建數(shù)學模型的科學性和可靠性,請改正圖l所示的實驗方案中一處明顯的不足:
 

④若利用上述實驗相同的方法,探究萘乙酸對葡萄插條生根作用的最佳濃度范圍時,除第一組外其余各組均沒有長出不定根,最可能的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物實習小組的同學用河水、洗凈的沙、黑藻、食草小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作的生態(tài)瓶如圖所示,請據(jù)圖回答:
(1)圖
 
中的生物存活的時間最長,圖
 
中的穩(wěn)定性最差,原因是
 

(2)在制作生態(tài)瓶時常放入少量尿素,其作用是
 

(3)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與它的物種組成、
 
 
有密切關系.
(4)制作生態(tài)瓶時應注意的事項有:
 
;
 
;
 
;
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種生活在土壤表層的細菌內發(fā)生的生化反應,據(jù)此判斷它屬于何種生物( 。
A、自養(yǎng)厭氧B、異養(yǎng)厭氧
C、自養(yǎng)需氧D、異養(yǎng)需氧

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生物工程操作流程模式圖,下列說法正確的是(  )
A、如果此圖表示植物細胞融合的過程,用纖維素酶處理植物體細胞后得到A、B細胞方可進行細胞融合操作,得到的C就是所需的重組細胞
B、如果此圖表示動物細胞融合過程,則可以直接使用仙臺病毒對A和B進行促融,得到重組細胞C
C、若此圖為克隆羊多利的培育過程,則用到了細胞核移植、動物細胞培養(yǎng)、胚胎分割和胚胎移植等生物技術
D、若此圖為抗蟲棉的培育過程,則獲得成功導入C(重組DNA)的受體細胞D需經(jīng)植物組織培養(yǎng)后才能長成我們所需要的植株

查看答案和解析>>

同步練習冊答案