某生物實習(xí)小組的同學(xué)用河水、洗凈的沙、黑藻、食草小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作的生態(tài)瓶如圖所示，請據(jù)圖回答：
（1）圖
 
中的生物存活的時間最長，圖
 
中的穩(wěn)定性最差，原因是
 

（2）在制作生態(tài)瓶時常放入少量尿素，其作用是
 
．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與它的物種組成、
 
和
 
有密切關(guān)系．
（4）制作生態(tài)瓶時應(yīng)注意的事項有：
①
 
；
②
 
；
③
 
；
④
 
．
考點：探究水族箱（或魚缸）中群落的演替
專題：
分析：1、生態(tài)瓶制作要求：生態(tài)瓶必須是封閉的；生態(tài)瓶中投放的幾種生物必須具有很強的生活力，成分齊全（具有生產(chǎn)者、消費者和分解者）；生態(tài)瓶的材料必須透明；生態(tài)瓶的采光用較強的散射光．
2、分析題圖可知，圖乙中的生物存活的時間最長，圖甲中的穩(wěn)定性最差．
解答： 解：（1）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性可知圖乙中的生物存活的時間最長，圖甲中的穩(wěn)定性最差，原因是直射光下溫度過高會殺死生態(tài)瓶中的生物．
（2）在制作生態(tài)瓶時常放入少量尿素，其含有氮元素，其作用是為植物提供N源．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與它的物種組成、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和比例關(guān)系有密切關(guān)系．
（4）制作生態(tài)瓶時應(yīng)注意的事項有：①不同營養(yǎng)級生物的數(shù)量比例要適宜；②水不能裝滿，占容積的
4
5
；③透明封閉；④生態(tài)瓶的采光用較強的散射光．
故答案為：
（1）乙     甲     直射光下溫度過高會殺死生態(tài)瓶中的生物
（2）為植物提供N源（營養(yǎng)物質(zhì)）
（3）營養(yǎng)結(jié)構(gòu)  比例關(guān)系
（4）①不同營養(yǎng)級生物的數(shù)量比例要適宜
②水不能裝滿，占容積的
4
5

③透明封閉
④生態(tài)瓶的采光用較強的散射光
點評：本題以生態(tài)瓶的制作為素材，考查學(xué)生理解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能以及穩(wěn)定性、光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識，是新課標形式下的高考命題的熱點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物種類間的相互關(guān)系．請據(jù)圖回答：

（1）一個海域內(nèi)所有的貽貝共同組成一個
 
，其最基本的數(shù)量特征是
 
．
（2）圖中既存在競爭關(guān)系、又存在捕食關(guān)系的生物是
 
．除上述成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)有
 
．
（3）若海藻和浮游植物一年可固定太陽光能a kJ，海星最多可獲得
 
kJ的能量；若貽貝因某種原因消失，短期內(nèi)藤壺的數(shù)量將
 
．
（4）該食物網(wǎng)有
 
條食物鏈；去除海星后生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 
．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性的原因是其具有一定的
 
能力；該能力的基礎(chǔ)是生態(tài)系統(tǒng)具有
 
調(diào)節(jié)機制．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

雙子葉植物大麻（2N=20）為雌雄異株，性別決定為XY型，染色體組成表示為：18+XX或18+XY，圖中1-2代表不同的物質(zhì)．請分析回答：
（1）圖中少量的1就可以合成大量的SSU，原因是
 
．Cab基因表達的產(chǎn)物是LHCP，推測該物質(zhì)可能參與的生理過程是
 
．
（2）大麻的某一對相對性狀由等位基因（M、m）控制，其中的一個基因在純合時能使合子致死（注：MM、XmXm、XmY等均視為純合子）．用雌雄株大麻雜交，得到F1代共150株大麻，其中雄株50株．那么控制這一性狀的基因位于
 
染色體上，成活大麻的基因型共有
 
種．若F1代雌株共有兩種表現(xiàn)型．則致死基因是
 
（M、m）．
（3）已知大麻抗�。˙）對不抗�。╞）、粗莖（C）對細莖（c）、條形葉（D）對披針葉（d）為顯性，這三對基因獨立遺傳．將純合抗病粗莖條形葉雌株與純合不抗病細莖披針葉雄株雜交產(chǎn)生F1，F(xiàn)1間雜交得到F2，F(xiàn)2中抗病細莖條形葉植株所占比例是
 
，F(xiàn)2有
 
種基因型．
（4）在大麻野生型種群中，發(fā)現(xiàn)幾株特粗莖大麻，已知該性狀是可遺傳變異．請用一個簡單方法判斷該特粗莖大麻的出現(xiàn)是基因突變還是染色體組加倍所致？
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為某家族中白化病遺傳系譜圖，分析回答下列問題（以A，a表示有關(guān)的遺傳因子）．
（1）該致病遺傳因子是
 
（顯性、隱性）的．
（2）5號，9號的遺傳因子組成分別是
 
和
 
．
（3）8號的遺傳因子組成是
 
（比例為）或
 
（比例為
 
）．
（4）若8號與10號婚配，則后代中出現(xiàn)白化病的患者的幾率為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以下選項正確的是（　�。�
A、①②B、③④C、①③D、②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動物、植物細胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖．

請回答以下問題：
（1）圖中結(jié)構(gòu)1是
 
，提取該結(jié)構(gòu)上的磷脂分子，在空氣--水界面上鋪展成單分子層，測得的單分子層面積
 
（選填“大于”、“等于”或“小于”）該結(jié)構(gòu)表面積的2倍．
（2）分離各種細胞器常用的方法是
 
．
（3）把氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的場所是[]
 
，與動物細胞有絲分裂有關(guān)的細胞器[]
 
．如果B圖為是植物根尖分生區(qū)細胞，則該細胞沒有的結(jié)構(gòu)是葉綠體和[]
 
．（[]內(nèi)填序號，
 
 上寫名稱）
（4）有雙層膜的結(jié)構(gòu)但又不屬于細胞器的是
 
（只寫名稱），它是遺傳物質(zhì)
 
儲存和復(fù)制的場所．
（5）與圖中真核細胞相比，構(gòu)成原核生物的細胞的顯著特點是：
 
．
（6）病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)和核酸或者僅由蛋白質(zhì)構(gòu)成，就病毒的結(jié)構(gòu)推斷病毒的生活方式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體細胞示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）此圖中，不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于[
 
]
 
 中．有堿基互補配對現(xiàn)象，但不能發(fā)生A與T互補配對的細胞器是[
 
]
 
．
（2）若這是效應(yīng)B細胞，則它由
 
分化而來的．
（3）若這是毛細血管壁細胞，則其所處的內(nèi)環(huán)境是
 
．
（4）若此細胞為胰島A細胞，則發(fā)泌物為
 
．
（5）與玉米體細胞相比，圖中的細胞特有的細胞器是[
 
]
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳病是威脅人類健康的一個重要因素，某校生物小組開展對當?shù)貛追N遺傳病的調(diào)查．
（1）調(diào)查步驟
①確定調(diào)查遺傳病，掌握其病癥及表現(xiàn)．
②設(shè)計表格并確定調(diào)查地點③多個小組進行匯總，得出結(jié)果．
（2）問題
①其中一個小組對乳光牙單基因遺傳病記錄如下：
父祖母外祖父外祖母父親母親姐姐弟弟女性患者
√√√√√
（空格中“√”為乳光牙患者）
a．根據(jù)上表繪制遺傳系譜圖．（用A、a表示這對等位基因）

b．該病的遺傳方式是
 
，該女性患者的基因型是
 
，若她與一個正常男性結(jié)婚后，生下一個正常男孩的可能性是
 
．
c．調(diào)查中一般不選擇唇裂，青少年型糖尿病等多基因遺傳病作為研究對象的原因是
 
．
d．若該地區(qū)的表兄妹婚配，后代患病的概率將增加，起其原因是
 

e．除了禁止近親結(jié)婚外，你還會提出怎樣的建議來有效的預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生？

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在一個雙鏈DNA分子中，堿基總數(shù)為m，腺嘌呤堿基數(shù)為n，則下列敘述正確的是（　�。�
①脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=堿基總數(shù)=m  ②堿基之間的氫鍵數(shù)為
3m
2
-n
③一條鏈中A+T的數(shù)量為n           ④鳥嘌呤的數(shù)量為
m-2n
2
．
A、①②③④B、①②③
C、③④D、①③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案