A. | 所有無機物都不能為微生物提供能源 | |
B. | 培養(yǎng)霉菌時需將pH調(diào)至堿性或微堿性 | |
C. | 培養(yǎng)乳酸桿菌時必須添加含維生素的物質(zhì)如蛋白胨 | |
D. | 不同種類的微生物對碳源的需要情況差別不大 |
分析 1.碳源
概念 | 凡能為微生物提供所需碳元素的營養(yǎng)物質(zhì) |
來源 | 無機碳源:CO2、NaHCO3等 有機碳源:糖類、脂肪酸、花生粉餅、石油等 |
作用 | ①主要用于構(gòu)成微生物體細胞的物質(zhì)和一些代謝產(chǎn)物 ②異養(yǎng)微生物的主要能源物質(zhì) |
營養(yǎng)類型 | 能源 | 基本碳源 | 代表生物 |
光能自養(yǎng) | 光 | CO2 | 藍細菌、藻類等 |
光能異養(yǎng) | 光 | CO2與簡單的有機物 | 紅螺菌科 |
化能自養(yǎng) | 無機物 | CO2 | 硝化細菌、硫細菌、鐵細菌 |
化能異養(yǎng) | 有機物 | 有機物 | 絕大多數(shù)細菌與全部真核微生物 |
概念 | 凡能為微生物提供所需氮元素的營養(yǎng)物質(zhì) |
來源 | 無機氮源:N2、氨、銨鹽、硝酸鹽等 有機氮源:尿素、牛肉膏、蛋白胨、氨基酸等 |
作用 | 主要用于合成蛋白質(zhì)、核酸以及含氮的代謝產(chǎn)物 |
解答 解:A、部分微生物能利用無機氮源,如固氮菌,A錯誤;
B、培養(yǎng)霉菌時需將pH調(diào)至酸性,B錯誤;
C、培養(yǎng)乳酸桿菌時必須添加含維生素的物質(zhì)如蛋白胨,C正確;
D、不同種類的微生物對碳源的需要情況差別較大,如自養(yǎng)型微生物需要無機碳源,而異養(yǎng)型微生物需要有機碳源,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查微生物的分離和培養(yǎng),重點考查培養(yǎng)基的相關知識,要求考生識記培養(yǎng)基的成分、種類及作用,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為了將葡萄清洗干凈,應先反復沖洗再除去枝梗 | |
B. | 酵母菌可以在缺氧、呈堿性的環(huán)境生長繁殖 | |
C. | 制作果醋的菌種只能從菌種保藏中心購買 | |
D. | 隨著酒精度數(shù)的提高,紅葡萄皮的色素也進入發(fā)酵液,使得葡萄酒呈現(xiàn)深紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 平板劃線法常用于統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目 | |
B. | 打開含菌種的試管需通過火焰滅菌,取出菌種后立即塞上棉塞 | |
C. | 劃線時將沾有菌種的涂布器迅速伸人平板內(nèi),劃三至五條平行線后立即蓋上皿蓋 | |
D. | 注意最后一區(qū)域不要與第一區(qū)域相連 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般進行有性繁殖的植物更易進行組織培養(yǎng) | |
B. | 在植物組織培養(yǎng)中,培養(yǎng)基中不一定要添加植物激素 | |
C. | 植物激素中細胞分裂素存在時可以加強生長素的作用 | |
D. | pH、溫度、光照等條件對植物組織培養(yǎng)沒有多大影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中bc段可表示有絲分裂中期和減數(shù)分裂第二次分裂中期 | |
B. | 圖1中可bc段可發(fā)生交叉互換現(xiàn)象 | |
C. | 圖2中細胞處于圖1中的de段 | |
D. | 圖2中細胞含8條染色體、8個DNA分子、有兩對同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2個、2個 | B. | 6個、12個 | C. | 12個、24個 | D. | 12個、12個 |
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