分析 分析圖1:圖示為某食物網(wǎng)圖解,其中水稻和微藻屬于生產(chǎn)者,其余動(dòng)物均為消費(fèi)者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量;圖中共有5條食物鏈,即水稻→稻飛虱→鴨子、水稻→福壽螺→鴨子、微藻→福壽螺→鴨子、微藻→線蟲→福壽螺→鴨子、微藻→線蟲→田螺→鴨子.
分析圖2:圖示為該生產(chǎn)模式中碳循環(huán)示意圖,其中A代表大氣中的二氧化碳,B代表消費(fèi)者,C代表分解者,D代表生產(chǎn)者;①代表光合作用和化能合成作用,②表示捕食關(guān)系,③表示分解者的分解作用.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量.圖1中所含的是生產(chǎn)者、消費(fèi)者,故與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比,圖1中缺少的成分有分解者和非生物的物質(zhì)與能量.
(2)圖1中占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是鴨子和福壽螺.鴨子與稻飛虱能根據(jù)對(duì)方的行為信息特征作出反應(yīng),這說明信息傳遞具有調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定的作用.
(3)若圖1中線蟲糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N,則該線蟲的同化量可表示為N+R.
(4)從圖解來看,福壽螺的食物來源有兩條食物鏈:①水稻→福壽螺,②微藻→線蟲→福壽螺,則福壽螺增加1kg體重,若福壽螺取食水稻的比例由$\frac{3}{4}$調(diào)整到$\frac{1}{4}$,則食物鏈②給福壽螺多提供$\frac{1}{2}$kg體重的食物,能量傳遞效率按20%計(jì)算,$\frac{1}{2}$÷20%÷20%=12.5kg.
(5)圖1中的生物即生產(chǎn)者和消費(fèi)者對(duì)應(yīng)圖2中的B消費(fèi)者、D生產(chǎn)者,在①光合作用和化能合成作用、③分解者的分解作用中碳以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán).
(6)在該生態(tài)系統(tǒng)中引入中華鱉,可大量捕食福壽螺的成體和卵塊,鱉和水稻生活在一起,鱉也可以吃掉稻葉上的草籽、害蟲等,對(duì)水稻來說不需要除草、施肥和用藥.由此推測(cè),鱉處于第二、三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí).從生態(tài)學(xué)原理上分析,這種做法最大的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用,減輕了環(huán)境污染.
故答案為:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分 營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈、食物網(wǎng))
分解者 非生物物質(zhì)和能量
(2)鴨子和福壽螺 調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
(3)N+R
(4)12.5
(5)光合作用(和化能合成作用) 二氧化碳
(6)二、三、四 能量多級(jí)利用
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、食物網(wǎng)的成分、物質(zhì)循環(huán)的形式、能量流動(dòng)的計(jì)算,意在考查學(xué)生理解能力、分析圖文能力、推理和計(jì)算能力,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中表示4條多肽鏈正在合成 | |
B. | 該圖不可能出現(xiàn)在真核細(xì)胞中 | |
C. | 多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯 | |
D. | 一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可以轉(zhuǎn)錄出多種mRNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
交配組合 | 子代表現(xiàn)型及數(shù)目 | |
① | 甲(黃色)×乙(黑色) | 12(黑).4(黃) |
② | 甲(黃色)×丙(黑色) | 8(黑).9(黃) |
③ | 甲(黃色)×。ê谏 | 全為黑色 |
A. | 甲 | B. | 乙和丁 | C. | 丙 | D. | 甲和丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有無機(jī)物都不能為微生物提供能源 | |
B. | 培養(yǎng)霉菌時(shí)需將pH調(diào)至堿性或微堿性 | |
C. | 培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)必須添加含維生素的物質(zhì)如蛋白胨 | |
D. | 不同種類的微生物對(duì)碳源的需要情況差別不大 |
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程,①~⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a、b、c表示生理過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:(可能用到的密碼子:AUG-甲硫氮酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸)
(1)形成②鏈的過程叫 ,主要場(chǎng)所是 ,需要的原料是 。
(2)完成遺傳信息表達(dá)的是______(填字母)過程,a過程所需的酶有_____________。
(3)圖中含有核糖的是____(填數(shù)字);由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是_______。
(4)該DNA片段復(fù)制三次需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為_______個(gè)。
(5)苯丙酮尿癥是由控制某種酶的基因異常引起的,這說明基因和性狀的關(guān)系是_______。
(6)一個(gè)細(xì)胞周期中,b過程中每個(gè)起點(diǎn)可起始多次,a過程在每個(gè)起點(diǎn)一般起始 次。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)處理 | 記錄位置 | 放電頻率 |
不注射 蛇毒 | a點(diǎn) | |
b點(diǎn) | ||
注射蛇毒 | a點(diǎn) | |
b點(diǎn) |
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