A. | 平板劃線法常用于統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目 | |
B. | 打開(kāi)含菌種的試管需通過(guò)火焰滅菌,取出菌種后立即塞上棉塞 | |
C. | 劃線時(shí)將沾有菌種的涂布器迅速伸人平板內(nèi),劃三至五條平行線后立即蓋上皿蓋 | |
D. | 注意最后一區(qū)域不要與第一區(qū)域相連 |
分析 平板劃線法:通過(guò)接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作,將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基表面.其操作步驟是:
①將接種環(huán)在酒精燈火焰上灼燒直至燒紅.
②在酒精燈火焰旁冷卻接種環(huán),并打開(kāi)大腸桿菌的菌種試管的棉塞.
③將菌種試管口通過(guò)火焰達(dá)到消滅試管口雜菌的目的.
④將冷卻的接種環(huán)伸入到菌液中取出一環(huán)菌種.
⑤將菌種試管口再次通過(guò)火焰后塞上棉塞.
⑥將皿蓋打開(kāi)一條縫隙,把接種環(huán)伸入平板內(nèi)劃3~5條平行線,蓋上皿蓋,不要?jiǎng)澠婆囵B(yǎng)基.
⑦灼燒接種環(huán),冷卻后從第一區(qū)劃線末端開(kāi)始向第二區(qū)域內(nèi)劃線.重復(fù)上述過(guò)程,完成三、四、五區(qū)域內(nèi)劃線.注意不要將第五區(qū)的劃線與第一區(qū)劃線相連.
⑧將平板倒置放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng).
解答 解:A、平板劃線法不能用于統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目,稀釋涂布平板法場(chǎng)用于統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目,A錯(cuò)誤;
B、打開(kāi)含菌種的試管需通過(guò)火焰滅菌,取出菌種后需要還需要通過(guò)火焰滅菌才能塞上棉塞,B錯(cuò)誤;
C、將沾有菌種的接種環(huán)迅速伸人平板內(nèi),劃三至五條平行線,灼燒接種環(huán),冷卻后從第一區(qū)劃線末端開(kāi)始向第二區(qū)域內(nèi)劃線.重復(fù)上述過(guò)程,完成三、四、五區(qū)域內(nèi)劃線,C錯(cuò)誤;
D、注意最后一區(qū)域不要與第一區(qū)域相連,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識(shí)記接種微生物常用的兩種方法,掌握平板劃線法和稀釋涂布平板法的具體操作步驟,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 待平板冷卻凝固約5~10 min后將平板倒過(guò)來(lái)放置 | |
B. | 將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放人燒杯 | |
C. | 待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板 | |
D. | 操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、倒平板、滅菌 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
交配組合 | 子代表現(xiàn)型及數(shù)目 | |
① | 甲(黃色)×乙(黑色) | 12(黑).4(黃) |
② | 甲(黃色)×丙(黑色) | 8(黑).9(黃) |
③ | 甲(黃色)×。ê谏 | 全為黑色 |
A. | 甲 | B. | 乙和丁 | C. | 丙 | D. | 甲和丁 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有無(wú)機(jī)物都不能為微生物提供能源 | |
B. | 培養(yǎng)霉菌時(shí)需將pH調(diào)至堿性或微堿性 | |
C. | 培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)必須添加含維生素的物質(zhì)如蛋白胨 | |
D. | 不同種類的微生物對(duì)碳源的需要情況差別不大 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 選擇培養(yǎng)后先將樣品梯度稀釋再涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上 | |
B. | 選擇培養(yǎng)這一步可省略,但培養(yǎng)的纖維素分解菌少 | |
C. | 菌液經(jīng)稀釋后,可先涂布到培養(yǎng)基上后,再加剛果紅染色 | |
D. | 透明圈一定是以纖維素分解菌為中心形成的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過(guò)程,①~⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a、b、c表示生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(可能用到的密碼子:AUG-甲硫氮酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸)
(1)形成②鏈的過(guò)程叫 ,主要場(chǎng)所是 ,需要的原料是 。
(2)完成遺傳信息表達(dá)的是______(填字母)過(guò)程,a過(guò)程所需的酶有_____________。
(3)圖中含有核糖的是____(填數(shù)字);由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是_______。
(4)該DNA片段復(fù)制三次需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為_(kāi)______個(gè)。
(5)苯丙酮尿癥是由控制某種酶的基因異常引起的,這說(shuō)明基因和性狀的關(guān)系是_______。
(6)一個(gè)細(xì)胞周期中,b過(guò)程中每個(gè)起點(diǎn)可起始多次,a過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)一般起始 次。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 分裂相數(shù) | |
實(shí)驗(yàn)組 | 低1.6 μg/g | 206 |
中3.2 μg/g | 166 | |
高4.8 μg/g | 153 | |
對(duì)照組 | 生理鹽水 | 260 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶降低反應(yīng)所需活化能,ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì) | |
B. | 酶主要在核糖體中合成,ATP主要在線粒體中合成 | |
C. | 酶都是由腺細(xì)胞合成的,ATP是由所有活細(xì)胞合成的 | |
D. | 酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com