19．以下基因型個(gè)體屬于純合子的是（　�。�
A．YYRrB．YyRRC．yyrrD．YyRr

分析 純合子是同源染色體的同一位置上，遺傳因子組成相同的基因型個(gè)體，如AA（aa）．雜合子是指位于同源染色體的同一位置上，遺傳因子組成不相同的個(gè)體，如Aa．

解答 解：A、YYRr中一對(duì)基因純合一對(duì)雜合，所以是雜合子，A錯(cuò)誤；
B、YyRR中一對(duì)基因雜合一對(duì)純合，所以是雜合子，B錯(cuò)誤；
C、yyrr中兩對(duì)基因都純合，所以是純合子，C正確；
D、YyRr中兩對(duì)基因都雜合，所以是雜合子，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律和純合子的概念以及判斷方面的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力，比較簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述，正確的是（　　）
A．物理信息只能來源于無機(jī)環(huán)境
B．植物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息
C．信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞
D．種群繁衍和種間關(guān)系的調(diào)節(jié)都離不開信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列過程中，不直接依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性就能完成的是（　�。�
A．精子與卵細(xì)胞的融合B．mRNA與游離核糖體的結(jié)合
C．胰島B細(xì)胞分泌胰島素D．吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的攝取

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．R如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖，對(duì)圖示分析正確的是（　�。�
A．據(jù)圖確定①也可以代表葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞的跨膜形式，是既耗能又需載體的主動(dòng)運(yùn)輸
B．⑤⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C．血漿中的氨基酸可通過①③兩種方式被吸收
D．糖蒜腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與③胞吞方式有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞中的染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同
B．一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成2個(gè)卵細(xì)胞和2個(gè)極體
C．一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂最終形成4個(gè)精子
D．減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為（　　）
A．主動(dòng)運(yùn)輸B．自由擴(kuò)散C．協(xié)助擴(kuò)散D．胞吞作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．甲圖表示某草原上以植物為食的倉鼠種群數(shù)量變化（K0表示倉鼠種群在理想狀況下的環(huán)境容量），乙圖為倉鼠所攝入能量的去路（字母表示相應(yīng)能量）．請(qǐng)回答：

（1）據(jù)甲圖分析，倉鼠的種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng)；當(dāng)某種天敵進(jìn)入一段時(shí)間后，倉鼠種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，則天敵最可能進(jìn)入的時(shí)間在c處；在捕食壓力下，倉鼠種群的環(huán)境容納量在K2-K3之間．
（2）乙圖中A屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，能量C用于倉鼠種群的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等．
（3）若B中能量為l.5×109 kJ，C中能量為l.4×109kJ，某種天敵同化的能量為4.2×107 kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中從倉鼠到其天敵的能量傳遞效率為2.8%．
（4）與兔一樣，灰倉鼠也具有“狡鼠三窟”的特點(diǎn)，某些“狡鼠”在捕捉過之后，很難再一次捕捉．因此在用標(biāo)志重捕法調(diào)查倉鼠種群密度時(shí)，計(jì)算得到的數(shù)據(jù)值將偏大（填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）
（5）為研究草原上的螞蟻和倉鼠等嚙齒動(dòng)物在種子利用上的種間關(guān)系，生態(tài)學(xué)家在草原上中劃定3個(gè)基本相同的區(qū)域進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表．請(qǐng)補(bǔ)充填寫表格內(nèi)“”．
區(qū)域1區(qū)域2區(qū)域3
處理方法：螞蟻和嚙齒動(dòng)物共存．處理方法：移走所有的嚙齒動(dòng)物，并圍欄隔離．處理方法：移走所有的螞蟻群，并圍欄隔離
螞蟻群318群543群0群
嚙齒動(dòng)物122只0只144只

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)四分體的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．每個(gè)四分體包含一對(duì)同源染色體的四條染色單體
B．經(jīng)過復(fù)制的同源染色體都能形成四分體
C．在四分體時(shí)期的非姐妹染色單體之間會(huì)發(fā)生交叉
D．四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂前期

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三上學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是

A．豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖甲所示

B．甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C．噬菌體與細(xì)菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖乙所示

D．圖丙中實(shí)驗(yàn)初期，種內(nèi)互助與競(jìng)爭(zhēng)并存，后期X的種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇

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