如圖是某種物質在細胞內代謝的示意圖，下列有關酶活性調節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、丁物質過量時，酶①的活性必將受到抑制
B、戊物質通過與酶④結合導致酶④結構變化而使其活性下降
C、丁物質既是酶③催化生成的產(chǎn)物，又是酶③的反饋和抑制物
D、丁、戊兩種代謝產(chǎn)物不斷被排出細胞，則可消減丙物質對酶①的抑制作用
考點：酶在代謝中的作用的綜合
專題：
分析：細胞內代謝的調節(jié)主要有兩種形式：酶合成的調節(jié)和酶活性的調節(jié)．酶活性的調節(jié)是酶通過改變已有的催化活性來調節(jié)代謝速率；酶活性發(fā)生改變的主要原因是代謝過程中產(chǎn)生的物質與酶結合，致使酶的結構產(chǎn)生變化，但這種變化是可逆的，當代謝產(chǎn)物與酶脫離時，酶結構便會復原，又恢復原有的活性．
解答： 解：A、當丁物質過量時，丙物質可以生成戊物質，丙不一定過量，酶①的活性也不一定受到抑制，A錯誤；
B、酶是通過和反應物結合形成中間產(chǎn)物而發(fā)揮作用的，戊物質通過與酶④結合導致酶④結構變化而使其活性下降，B正確；
C、由圖分析可知，丁物質既是酶③催化生成的產(chǎn)物，又是酶③的反饋抑制物，C正確；
D、丁、戊兩種代謝產(chǎn)物不斷被排出細胞，丙物質不會過量，可消除丙物質對酶①的抑制作用，D正確．
故選：A．
點評：本題考查細胞內物質代謝的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

向日葵種子粒大（B）對粒�。╞）是顯性，含油少（S）對含油多（s）是顯性，某人用粒大油少和粒大油多的向日葵進行雜交，結果如圖所示，則這些雜交后代中雜合子的概率是（　�。�
A、
3
4
B、
3
8
C、
1
2
D、
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于真核生物生命活動的敘述，正確的是（　�。�
A、真核生物細胞的生物膜系統(tǒng)，有利于細胞代謝有序進行
B、細胞中的蛋白質合成后，都需要內質網(wǎng)和高爾基體加工
C、蛔蟲細胞只有在無氧條件下，才能在其細胞質中發(fā)生將葡萄糖分解為乳酸的生理過程
D、中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂過程中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關基因工程的敘述正確的是（　�。�
A、質粒上的抗性基因可能會在基因操作過程中被破壞
B、一種限制性核酸內切酶只能識別特定的核糖核苷酸序列
C、利用細菌質粒構建的重組質粒不能用于真核生物的基因工程
D、受體細胞若能表達質粒載體上的抗性基因，即表明重組質粒成功導入

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關變異的敘述，正確的是（　�。�
A、用普通二倍體西瓜培育出四倍體西瓜，再用普通二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉，則四倍體植株上會結出三倍體無子西瓜
B、基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會表達為新的表現(xiàn)型
C、基因重組導致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離，產(chǎn)生新的基因
D、花藥離體培養(yǎng)過程中，基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

在洋蔥根尖分生區(qū)剛產(chǎn)生的植物細胞中，具有的細胞結構是（　�。�
A、線粒體B、液泡
C、中心體D、葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物激素對器官脫落的影響，下列有關說法錯誤的是（　�。�
A、圖中植物激素A是脫落酸
B、植物激素A與生長素在器官脫落方面表現(xiàn)為協(xié)同作用
C、從圖中信息可知，生長素的作用具有兩重性的特點
D、植物體的生長發(fā)育是多種激素相互作用共同調節(jié)的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于實驗操作步驟的敘述中，正確的是（　　）
A、用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液混合后要節(jié)約使用，以備下次再用
B、脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到細胞內被染色的脂肪滴
C、用于鑒定蛋白質的雙縮脲試劑A液與B液與斐林試劑甲液和乙液濃度完全相同
D、在鑒定脂肪的實驗中，蘇丹Ⅳ將脂肪染成橘黃色，蘇丹Ⅲ將脂肪染成紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖分析（N代表染色體組），下列敘述錯誤的是（　　）
A、次級卵母細胞形成的過程需要激素調節(jié)
B、細胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子
C、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細胞分裂后期染色體數(shù)目相同
D、培育轉基因動物應選擇細胞Ⅳ作為受體細胞

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