下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述中，正確的是

A．生命系統(tǒng)的每個層次都是“系統(tǒng)”，能完整表現(xiàn)生命活動的最基本的“生命系統(tǒng)”是細(xì)胞

B．蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子本身也可算作“系統(tǒng)”，也屬于生命系統(tǒng)的層次

C．生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個層次，它代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物

D．生物個體中由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次是每種生物都必須具備的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北武漢鋼鐵子弟三中高一上月考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

A. 核酸由 C 、H 、O 、N 、P 等元素組成

B. 核酸是生物的遺傳物質(zhì)

C. 核酸的基本組成單位是 DNA 和 RNA

D. 核酸能控制蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省高二文上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某高等植物細(xì)胞中的染色體組成模式圖，對此分析合理的是（ ）

A．這可能是一種三倍體植物

B．每個染色體組含三條染色體

C．此生物能進(jìn)行正常的有性生殖

D．圖中細(xì)胞不可能存在染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例不正確的是

A. 催化作用——酶

B. 運(yùn)輸作用——胰蛋白酶

C. 調(diào)節(jié)作用——胰島素

D. 免疫作用——抗體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物界與非生物界具有統(tǒng)一性，是因為

A. 構(gòu)成細(xì)胞的化合物在非生物界都存在

B. 構(gòu)成細(xì)胞的無機(jī)物在非生物界都存在

C. 構(gòu)成細(xì)胞的化學(xué)元素在非生物界都存在

D. 生物與非生物都具有新陳代謝的功能

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對于甲型H1N1流感的病原體的敘述中，正確的是

A．病毒和草履蟲的結(jié)構(gòu)相似

B．病毒是無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物

C．病毒寄生于活細(xì)胞的表面

D．只有在高倍光學(xué)顯微鏡下才可以看到病毒

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中“”表示不同種類的氨基酸，圖中A 鏈由21個氨基酸組成，B鏈由19個氨基酸組成，圖中“—S—S—“是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個“—SH”脫下2個H形成的。下列有關(guān)敘述中，錯誤的是

A. 該蛋白質(zhì)多樣性的原因之一是氨基酸的排列順序

B. 該蛋白質(zhì)分子中含有兩個羧基和兩個氨基

C. 圖中肽鏈A和B上“—”代表的化學(xué)鍵是在核糖體中形成的

D. 形成該蛋白質(zhì)分子時相對分子質(zhì)量減少了686

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對人體細(xì)胞內(nèi)ATP的描述中，正確的是

A．ATP只能在線粒體中生成

B．人體細(xì)胞內(nèi)ATP的含量低，但轉(zhuǎn)化形成非�？�

C．細(xì)胞內(nèi)貯有大量ATP，以備生理活動需要

D．ATP轉(zhuǎn)變?yōu)锳DP的反應(yīng)是可逆的

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省孝義市高三上學(xué)期二輪�？忌镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗的描述，正確的是

A．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗中，檢測是否生成CO2可判斷呼吸方式

B．低溫秋水仙素均能抑制著絲點(diǎn)分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

C．調(diào)查紅綠色盲的發(fā)病率應(yīng)在患者家系中重復(fù)調(diào)查幾次，以減小實驗誤差

D．煮熟的雞蛋清能與雙縮脲試劑能發(fā)生紫色反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案