下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是

A．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，檢測是否生成CO2可判斷呼吸方式

B．低溫秋水仙素均能抑制著絲點(diǎn)分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

C．調(diào)查紅綠色盲的發(fā)病率應(yīng)在患者家系中重復(fù)調(diào)查幾次，以減小實(shí)驗(yàn)誤差

D．煮熟的雞蛋清能與雙縮脲試劑能發(fā)生紫色反應(yīng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述中，正確的是

A．生命系統(tǒng)的每個層次都是“系統(tǒng)”，能完整表現(xiàn)生命活動的最基本的“生命系統(tǒng)”是細(xì)胞

B．蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子本身也可算作“系統(tǒng)”，也屬于生命系統(tǒng)的層次

C．生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個層次，它代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物

D．生物個體中由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次是每種生物都必須具備的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

C10H17O6N3S是存在于動植物和微生物細(xì)胞中的重要三肽，它是由谷氨酸（C5H9O4N）、甘氨酸（C2H5O2N）和半胱氨酸縮合而成，則半胱氨酸的分子式可能為

A. C3H3NS B. C3H7O2NS

C. C3H5ONS D. C3H3O2NS

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省孝義市高三上學(xué)期二輪�？忌镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

同位素標(biāo)記（示蹤）法是生物學(xué)研究中常用的手段，以下說法錯誤的是

A．用含14C的CO2來追蹤光合作用中的C原子的轉(zhuǎn)移途徑

B．在驗(yàn)證DNA是噬菌體遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，用15N代替32P標(biāo)記噬菌體DNA

C．用3H標(biāo)記的亮氨酸，來研究分泌蛋白的合成和分泌

D．用以15NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)基、以15NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)基先后培養(yǎng)大腸桿菌，探究DNA分子的復(fù)制過程

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省孝義市高三上學(xué)期二輪模考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是

A．觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和細(xì)胞內(nèi)葉綠體、線粒體形態(tài)分布實(shí)驗(yàn)均需保持細(xì)胞活性

B．用無水乙醇分離葉綠體中的色素，可以觀察到濾紙條上四條色素帶，從上到下依次是黃綠色、橙黃色、藍(lán)綠色和黃色

C．觀察植物根尖細(xì)胞，有絲分裂實(shí)驗(yàn)和DNA與RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)均用酒精配制解離液

D．通過檢測溴麝香草酚藍(lán)水溶液是否變黃，判斷酵母菌的呼吸方式

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省孝義市高三上學(xué)期二輪�？忌镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下列關(guān)于“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的

A．解離的目的是使染色體離開細(xì)胞核

B．漂洗的目的是洗去染色劑，避免染色過度

C．使用龍膽紫溶液的目的是使染色體著色

D．蓋好蓋玻片后壓片的目的是使染色體分散開

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖1表示在最適條件下測得的某植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖2表示該植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在不同光照強(qiáng)度下的生理狀態(tài)。請回答下列問題：

（1）圖1中，影響c點(diǎn)左右移動的主要外界因素是_______。

（2）由圖1可知，光照條件下，光照強(qiáng)度大于________klx時(shí)植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象。在相同溫度下，將該植物的葉片置于8klx光照下9小時(shí)，然后移到黑暗處15小時(shí)，則該24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為__________mg。

（3）圖2中細(xì)胞器①利用CO2的場所和細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場所分別是__________；對該植物來說，圖1中四種不同光照強(qiáng)度（a、b、c、d對應(yīng)光照強(qiáng)度）對應(yīng)圖2中的狀態(tài)依次是___________。

（4）研究者進(jìn)行了不同溫度和光照強(qiáng)度組合處理對葡萄葉片光合速率、氣孔開度及細(xì)胞間CO2濃度的影響實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖3所示。

① 在兩種光強(qiáng)度下，隨溫度升高，葉片光合速率均下降，從甲、乙兩圖分析，原因可能是：隨溫度升高，___________，使葉片吸收的CO2減少。

②據(jù)丙圖可知，適宜光強(qiáng)/40℃、強(qiáng)光/37℃及強(qiáng)光/40℃進(jìn)行組合處理，推測這些條件下葉片光合速率___________（填上升/不變/下降）。

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是幾個放射性同位素標(biāo)記實(shí)驗(yàn)，對其結(jié)果的敘述不正確的是（ ）

A．利用15N標(biāo)記某丙氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性，而游離的核糖體無放射性

B．給水稻提供14CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是：14CO2—14C3—（14CH2O）

C．給水稻提供14CO2，則一段時(shí)間后其根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)有可能出現(xiàn)14C2H5OH

D．給水稻提供H218O，則可在葉肉細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)18O2和CO2

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物體的組成、結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是（ ）

A．T2噬菌體、乳酸菌、酵母菌中都有核糖體和DNA

B．線粒體、核糖體、染色體、質(zhì)粒中都含有核糖

C．受體、限制酶、抗體都具有特異性識別作用

D．細(xì)胞器之間都可以通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸

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同步練習(xí)冊答案