【題目】下圖表示有絲分裂細(xì)胞周期的示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. a~b區(qū)段表示一個(gè)細(xì)胞周期

B. 染色體的平均分配發(fā)生于a~b區(qū)段

C. 細(xì)胞中核DNA含量的加倍發(fā)生在b~a區(qū)段

D. 阻斷DNA分子復(fù)制可抑制細(xì)胞分裂

【答案】A

【解析】細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時(shí)開始到下次分裂完成時(shí)為止,包括分裂間期和分裂期,其中分裂間期歷時(shí)長(zhǎng),占細(xì)胞周期的90%--95%,b→a區(qū)段表示分裂間期,ab區(qū)段表示分裂期,所以b→ab區(qū)段表示一個(gè)細(xì)胞周期,A項(xiàng)錯(cuò)誤;染色體的平均分配發(fā)生于分裂期,即a~b區(qū)段,B項(xiàng)正確;細(xì)胞中核DNA復(fù)制導(dǎo)致其含量的加倍發(fā)生在分裂間期,即b~a區(qū)段,C項(xiàng)正確;阻斷DNA分子復(fù)制即阻斷分裂間期,所以可抑制細(xì)胞分裂,D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示突觸,圖乙表示受到刺激時(shí)神經(jīng)纖維上的電位變化。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖甲中a處能完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

B. 圖甲中a處釋放的遞質(zhì)都能使b處產(chǎn)生如圖乙所示的電位變化

C. 若將神經(jīng)纖維置于低Na+液體環(huán)境中,圖乙所示膜電位會(huì)低于+40mV

D. 若神經(jīng)纖維處于圖中②對(duì)應(yīng)狀態(tài)時(shí),Na+通過主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是碳反應(yīng)及光合產(chǎn)物在植物細(xì)胞中的利用示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述中正確的是( )

A. Ⅰ是葉綠體類囊體膜,Ⅱ是葉綠體基質(zhì)

B. 生成一分子離開卡爾文循環(huán)的c,需要3輪卡爾文循環(huán)

C. 突然降低光照強(qiáng)度,a的生成速率加快

D. ①②③過程都直接與光反應(yīng)相關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖表示處于細(xì)胞有絲分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖像,圖乙表示該細(xì)胞中一個(gè)細(xì)胞周期中染色體的變化,圖丙表示某時(shí)期細(xì)胞內(nèi)的染色體(①)、染色單體(②)和核DNA(③)的數(shù)目關(guān)系,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )

A. 動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過程的不同之處主要發(fā)生在a~b時(shí)期和c~d時(shí)期

B. 圖甲細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖乙中的a,在兩極之間的“赤道面”上向內(nèi)凹陷,形成環(huán)溝

C. 細(xì)胞中的核DNA含量加倍是在e~a時(shí)期,此時(shí)細(xì)胞中已有一對(duì)中心體

D. 圖乙中的c、d、e處的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和核DNA可用圖丙表示

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物的體細(xì)胞內(nèi)含有三對(duì)同源染色體(AA′、BB′、CC′),經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的ABC型配子占配子總數(shù)的( 。

A. 1/2B. 1/4C. 1/8D. 1/16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列行為會(huì)傳染艾滋病的是 ( )

A. 與艾滋病患者共同進(jìn)餐 B. 與艾滋病患者擁抱

C. 輸入含有HIV的血液 D. 與艾滋病患者共用馬桶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)扎小狗的胰管,正常進(jìn)食,小狗出現(xiàn)的癥狀是( )

A. 生長(zhǎng)發(fā)育立即停止 B. 血糖濃度明顯升高

C. 消化不良 D. 尿量減少,體溫偏高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)遺傳信息翻譯過程的說法中,錯(cuò)誤的是

A. 以細(xì)胞質(zhì)中游離的氨基酸為原料 B. 以核糖體RNA作為遺傳信息模板

C. 翻譯時(shí)同時(shí)需要三種RNA D. 合成具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)”。相關(guān)分析合理的是

A本實(shí)驗(yàn)的變量是不同的催化劑

B本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有溫度和酶的用量等

C分析1號(hào)、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能

D1號(hào)與3號(hào)、1號(hào)與4號(hào)可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案