人的褐眼對藍(lán)眼為顯性，其相關(guān)基因位于常染色體上。某家庭的雙親皆為褐眼，其甲、乙、丙三個孩子中，有一個是收養(yǎng)的（非親生孩子），甲和丙為藍(lán)眼，乙為褐眼。由此得出的正確結(jié)論是

A.控制雙親眼睛顏色的基因型是雜合的

B．孩子乙是親生的，孩子甲或孩子丙是收養(yǎng)的

C.該夫婦生一個藍(lán)眼男孩的概率為1／4

D.控制孩子乙眼睛顏色的基因型是純合的

 

A

【解析】

試題分析：三個孩子有兩個為藍(lán)眼，只有一個孩子是收養(yǎng)的，雙親皆為褐眼，肯定生有藍(lán)眼孩子。可推斷控制雙親眼睛顏色的基因型是雜合的，A正確。雜合褐眼的雙親，可能生育褐眼和藍(lán)眼的孩子，故無法確定哪個是收養(yǎng)的，B錯誤。該夫婦生一個藍(lán)眼男孩的概率為1/4×1/2=1/8，C錯誤�？刂坪⒆右已劬︻伾幕蛐涂赡苁羌兒系模部赡転殡s合，D錯誤。

考點：本題考查個體基因型判斷及概率計算等知識，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆河南省鄭州市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列自然現(xiàn)象或科學(xué)研究成果中，能為“動物細(xì)胞具有全能性”觀點提供直接證據(jù)的是

A小鼠腺細(xì)胞的自我復(fù)制

B.蜜蜂的未受精卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂

C.用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人

D.壁虎斷尾后重新長出尾部

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆河南省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸的敘述中，正確的是

A．組成每一種蛋白質(zhì)的氨基酸均有20種，組成核酸的堿基有4種

B．蛋白質(zhì)中的氮元素主要存在于氨基中，核酸中的氮元素主要存在于堿基中

C．蛋白質(zhì)加熱變性后能與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色

D．脫氧核酸的基本單位是A、T、G、C構(gòu)成的核糖核苷酸。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆河南省10月階段測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成分泌蛋白的示意圖，已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導(dǎo)其進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的特殊序列（圖中P肽段）。下列相關(guān)說法正確的是

A.若P肽段功能缺失，將無法將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外

B.①的合成與細(xì)胞核有關(guān)，但⑥的合成與細(xì)胞核無關(guān)

C.最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同

D.①的結(jié)構(gòu)與多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定呈唯一對應(yīng)關(guān)系

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆河南省10月階段測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某種動物的一個卵細(xì)胞的染色體組成示意圖，下列分析錯誤的是

A.該細(xì)胞中所有的染色體可以看成一個染色體組

B.該種動物的體細(xì)胞中含有4對同源染色體

C.該動物的一個體細(xì)胞在有絲分裂中期含有8個DNA分子

D．該動物的一個初級卵母細(xì)胞能形成4個四分體

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆河南省10月階段測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞增殖與分化的敘述，錯誤的是

A.能增殖的細(xì)胞不一定能分化

B.正常情況下，細(xì)胞增殖和分化過程都會導(dǎo)致一些基因丟失

C.細(xì)胞增殖和分化過程中都有基因的表達(dá)

D．花藥離體培養(yǎng)過程中既有細(xì)胞增殖也有細(xì)胞分化

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆河南省10月階段測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

亞洲人體內(nèi)普遍缺乏乳糖酶，造成飲用牛奶后出現(xiàn)腸脹、腹脹、腹瀉等不良癥狀。下列有關(guān)乳糖酶的敘述，正確的是

A.若人體消化道細(xì)胞不能產(chǎn)生乳糖酶，則該細(xì)胞也不能產(chǎn)生ATP

B.人體缺乏乳糖酶的根本原因一定是缺乏控制該酶的基因

C．乳糖酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮催化作用，屬結(jié)構(gòu)蛋白

D．一定條件下，乳糖酶可將一分子乳糖分解為一分子半乳糖和一分子葡萄糖

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆江西省贛州市高三上學(xué)期十二縣（市）期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲圖表示干細(xì)胞的發(fā)育途徑，乙圖表示人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，其中①～⑦為不同的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是（ ）

A．甲圖和乙圖中都含有細(xì)胞整個生命歷程中的所有變化：增殖、分化、衰老和凋亡

B．如果甲圖中的Ⅳ細(xì)胞是乙圖中的⑦細(xì)胞，則分泌物最可能是神經(jīng)遞質(zhì)

C．如果甲圖中的Ⅱ細(xì)胞是造血干細(xì)胞，則其在增殖分化成B細(xì)胞和T細(xì)胞的過程中要選擇表達(dá)不同的基因

D．如果甲圖和乙圖表示的是發(fā)生在同一個人體內(nèi)的過程，則甲圖中的Ⅳ細(xì)胞和乙圖中的⑤⑥⑦細(xì)胞相比，基因數(shù)目在分化過程中要減少

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆江西省高三8月測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時，培養(yǎng)基中的某種化合物被3H標(biāo)記。一段時間后，發(fā)現(xiàn)3H只集中在愈傷組織細(xì)胞的細(xì)胞核、線粒體和葉綠體。則培養(yǎng)基中被標(biāo)記的化合物最可能是

A．氨基酸 B．核苷酸 C．葡萄糖 D．水

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案