7.植株A×植株B→F1$\stackrel{?}{→}$F2$(\begin{array}{l}{高稈抗病占\frac{9}{64}、矮稈抗病占\frac{15}{64}}\\{高稈不抗病占\frac{15}{64}、矮稈不抗病占\frac{25}{64}}\end{array})$,已知高稈(G)對矮稈(g)為顯性,抗。═)對不抗。╰)為顯性,則植株A和植株B的基因型可能為( 。
A.GgTt×GgttB.ggTt×GgttC.ggTt×GgTtD.GGTt×GgTt

分析 雜交育種:
1、概念:將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起,再經(jīng)過選擇和培育,獲得新品種的方法.
2、原理:基因重組.
3、方法:連續(xù)自交,不斷選種.(不同個體間雜交產(chǎn)生后代,然后連續(xù)自交,篩選所需純合子)
3、發(fā)生時期:有性生殖的減數(shù)分裂第一次分裂后期或四分體時期.
4、優(yōu)點:使同種生物的不同優(yōu)良性狀集中于同一個個體,具有預(yù)見性.
5、缺點:育種年限長,需連續(xù)自交才能選育出需要的優(yōu)良性狀.
6、舉例:矮莖抗銹病小麥等.

解答 解:F1中高稈植株占$\frac{9}{64}$+$\frac{15}{64}$=$\frac{3}{8}$=$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$,可見F1中Gg占$\frac{1}{2}$,gg占$\frac{1}{2}$,進而推導(dǎo)出親本的基因型為Gg×gg;同理,親本的另一對基因型為Tt×tt.綜上分析,親本的基因型為
ggTt×Ggtt或GgTt×ggtt.
故選:B.

點評 本題考查雜交育種的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.2008年7月初,青島用于奧運比賽的海面被大量滸苔(一種綠藻)覆蓋,形似草坪,及時治理后比賽正常進行.2007年5月的太湖“藍藻事件”引起全國關(guān)注.關(guān)于以上兩個事例的敘述,不正確的是( 。
A.根本原因都是水體富營養(yǎng)化
B.滸苔和藍藻都通過有絲分裂大量繁殖
C.滸苔和藍藻進行光合作用的場所不同
D.警示我們堅持可持續(xù)發(fā)展的道路

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示,哪些過程可以發(fā)生基因重組( 。
A.①②B.③⑥C.④⑤D.④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.ATP、GTP、CTP和UTP是細胞內(nèi)四種高能磷酸化合物,它們徹底水解的產(chǎn)物只有堿基不同,下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.ATP是細胞內(nèi)唯一的直接能源物質(zhì)
B.一分子GTP中有2個高能磷酸鍵和1個普通磷酸鍵
C.CTP中“C”是由胞嘧啶和核糖構(gòu)成的
D.UTP徹底水解的產(chǎn)物有尿嘧啶、磷酸和核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于基因工程及其三種工具和四個步驟的敘述,不正確的是( 。
A.基因運載體的種類有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等
B.EcoR I這種限制酶能夠?qū)R蛔R別GAATTC的核苷酸序列
C.基因工程的第二步驟是目的基因與運載體結(jié)合
D.由于變異是不定向的,所以基因工程也不能定向改造生物的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列對不同細胞釋放的物質(zhì)及其作用的描述,正確的是(  )
A.睪丸細胞分泌的雄性激素具有催化和調(diào)節(jié)功能
B.漿細胞釋放的抗體能與各種抗原形成抗原一抗體復(fù)合物
C.神經(jīng)細胞釋放的神經(jīng)遞質(zhì)能使下一神經(jīng)元興奮
D.T細胞釋放的淋巴因子可促進B細胞的增殖和分化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖所示為某魚塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量的流動情況,其中括號內(nèi)的數(shù)字為相應(yīng)營養(yǎng)級同化的能量,其中初級消費者同化的能量有$\frac{1}{8}$來自有機飼料,次級消費者同化的能量有$\frac{2}{3}$來自有機飼料.回答下列相關(guān)問題:

(1)該魚塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈和食物網(wǎng)(或營養(yǎng)結(jié)構(gòu));流經(jīng)該魚塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括生產(chǎn)者固定的太陽能和有機飼料中的能量.
(2)該魚塘生態(tài)系統(tǒng)中,第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為12.7%,第二營養(yǎng)級與第三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為15.6%.(保留小數(shù)點后一位)
(3)該魚塘生態(tài)系統(tǒng)中,初級消費者同化的能量,除了流向次級消費者外,其它最終去路有流向分解者和呼吸消耗.
(4)圖示信息可反映出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動、逐級遞減.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.我市盛產(chǎn)柑橘,下表是以不同光照強度下生長的柑橘植株為實驗材料,進行光合作用相關(guān)研究所測得的實驗結(jié)果,請分析回答以下問題.
光照強度葉色平均葉面積
(cm2
氣孔密度
(個•mm-2
凈光合速率
(μmolCO2•m-2•s-1
淺綠13.6(100%)826(100%)4.33(100%)
20.3(149%)768(93%)4.17(96%)
深綠28.4(209%)752(91%)3.87(89%)
(1)CO2進入氣孔不需要(填“需要”或“不需要”)載體蛋白協(xié)助.
(2)使柑橘葉片呈現(xiàn)綠色的色素主要吸收紅光和藍紫光光.
(3)為適應(yīng)弱光環(huán)境,柑橘通過增加平均葉面積和葉綠素含量來吸收更多光能.
(4)與弱光下相比,強光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù)更少;相同時間內(nèi),強光下生活的柑橘比中強光下生活的柑橘生長得更好,原因是強光下生活的柑橘,凈光合速率大于中強光下生活的柑橘.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

牽;ㄖ,葉子有普通葉和楓形葉兩種,種子有黑色和白色兩種,F(xiàn)用普通葉白色種子純種和楓形葉黑色種子純種作為親本進行雜交,得到的F1為普通葉黑色種子,F(xiàn)1自交得F2,結(jié)果符合基因的自由組合定律。下列對F2的描述中錯誤的是( )

A、F2中有9種基因型,4種表現(xiàn)型

B、F2中普通葉與楓形葉之比為3:1

C、F2中與親本表現(xiàn)型相同的個體大約占3/8

D、F2中普通葉白色種子個體的基因型有4種

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同步練習(xí)冊答案