內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。下圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式。
(1)在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了 的功能。
(2)如果該圖代表人在抵御寒冷時(shí)的部分調(diào)節(jié)過(guò)程,則細(xì)胞甲可能是 細(xì)胞,分泌物a可代表其分泌的 激素;激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的,但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后通過(guò)體液運(yùn)輸僅作用于特定的靶細(xì)胞,原因是 。
(3)若該圖中分泌物a為胰島素,則細(xì)胞甲為________________,引起細(xì)胞甲釋放分泌物a的另一刺激是血糖濃度____________(升高/降低)。
(4)科學(xué)研究表明:糖尿病患者經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“口渴”癥狀,是因?yàn)樗诌^(guò)多流失,造成細(xì)胞外液的滲透壓升高,進(jìn)而刺激 而引發(fā)的。
(1)神經(jīng)遞質(zhì)受體
(2)下丘腦 促甲狀腺激素釋放(激素)
只有靶細(xì)胞上才有能夠與激素相結(jié)合的特異性受體
(3)胰島B細(xì)胞 升高(1分)
(4)大腦皮層的渴覺(jué)中樞
【解析】
試題分析:
(1)在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,說(shuō)明該藥物抑制了神經(jīng)遞質(zhì)受體的功能。
(2)若該圖代表人在抵御寒冷時(shí)的部分調(diào)節(jié)過(guò)程,則細(xì)胞甲可能是下丘腦細(xì)胞,分泌物a是促甲狀腺激素釋放激素,然后只能與靶細(xì)胞特異性結(jié)合,原因是只有靶細(xì)胞上才有能夠與激素相結(jié)合的特異性受體。
(3)胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的,受血糖濃度升高的調(diào)節(jié)。
(4)糖尿病患者因?yàn)樗诌^(guò)多流失,造成細(xì)胞外液的滲透壓升高,進(jìn)而刺激大腦皮層的渴覺(jué)中樞而引發(fā)產(chǎn)生渴覺(jué)。
考點(diǎn):本題考查神經(jīng)傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是
①ATP是生物體內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)
②ATP的能量主要儲(chǔ)存在腺苷和磷酸基團(tuán)之間的化學(xué)鍵中
③ATP的水解實(shí)際上是指ATP分子中高能磷酸鍵的水解
④ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少,但轉(zhuǎn)化速率很快
⑤ATP只能在線粒體中生成
⑥ATP是可流通的“能量通貨”
A.①②④ B.③④⑥ C.③⑤⑥ D.③④⑤
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧大連第三中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞分化的說(shuō)法中不正確的是
A.細(xì)胞分化是遺傳物質(zhì)改變的結(jié)果
B.細(xì)胞分化是生物界中普遍存在的生命現(xiàn)象
C.細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能效率
D.細(xì)胞分化是一種持久性的變化,一般來(lái)說(shuō),細(xì)胞分化是不可逆轉(zhuǎn)的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧大連第三中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)中,隨機(jī)從兩個(gè)小桶(代表雌、雄生殖器官)中抓取兩個(gè)小球(代表配子)模擬的是
A.產(chǎn)生D、d兩種數(shù)量相等的雄配子
B.產(chǎn)生D、d兩種數(shù)量相等的雌配子
C.產(chǎn)生D、d兩種數(shù)量相等的雄配子和雌配子
D.遺傳因子組成各有兩種(D和d)的雌雄配子隨機(jī)結(jié)合
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧大連第三中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖12為人類某種遺傳病的系譜圖,Ⅱ5和Ⅲ11為男性患者。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.該病可能屬于常染色體隱性遺傳病
B.若Ⅱ7不帶致病基因,則Ⅲ11的致病基因可能來(lái)自Ⅰ1
C.若Ⅱ7帶致病基因,則Ⅲ10為純合子的概率為2/3
D.若Ⅱ3不帶致病基因,Ⅱ7帶致病基因,Ⅲ9和Ⅲ10婚配,后代患病的概率是l/8
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建四地六校高一下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
將胚胎干細(xì)胞置于下列濃度的M溶液中,測(cè)定不同情況下吸收M的速率,結(jié)果如下表所示:
對(duì)表中現(xiàn)象最合理的解釋是
A.細(xì)胞吸收M與細(xì)胞呼吸有關(guān)
B.細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散
C.細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
D.細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建四地六校高一下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)黃豆的敘述,正確的是
A.種子萌發(fā)初期,種子的有機(jī)物總重量增加
B.及時(shí)排澇,能防止根細(xì)胞受酒精毒害
C.進(jìn)入夜間,葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP合成停止
D.葉片黃化,葉綠體對(duì)紅光的吸收增多
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建四地六校高一下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的敘述,正確的是
A.能否發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原也可作為判斷動(dòng)物細(xì)胞是否為活細(xì)胞的依據(jù)
B.在質(zhì)壁分離現(xiàn)象中,質(zhì)壁分離后的細(xì)胞壁周圍溶液為水
C.將洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中,能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D.在質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中,主要是觀察細(xì)胞中液泡體積的變化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆甘肅省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列說(shuō)法正確的是( )
(1)具有同源染色體的細(xì)胞有①②③ (2)動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
(3)③所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體 (4)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③
(5)④中發(fā)生了等位基因的分離
A.(1)(2)(5) B.(2)(4)(5) C.(1)(3)(4) D.(1)(2)(4)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com