如圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關(guān)系，那么（　�。�
A、在單側(cè)光的作用下，若胚芽鞘生長素濃度向光側(cè)為a，則背光為b
B、將植物體水平放置，若根部近地側(cè)生長素濃度為c，則遠(yuǎn)地側(cè)為b
C、若曲線Ⅰ表示生長素對植物莖的作用，則曲線Ⅱ表示對根的作用
D、若曲線Ⅰ表示生長素對雙子葉雜草的作用，則曲線Ⅱ表示對單子葉植物的作用
考點(diǎn)：生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題：
分析：生長素的作用與濃度、器官種類和植物種類不同而不同．（1）生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，體現(xiàn)在根的向地性、頂端優(yōu)勢；（2）植物不同器官對生長素的敏感程度不同，根比芽敏感，芽比莖敏感；（3）不同植物對生長素的敏感程度不同，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感．
解答： 解：A、單側(cè)光能使生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，使背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)，則背光側(cè)生長快于向光側(cè)，若胚芽鞘生長素濃度向光側(cè)為a，則背光側(cè)生長素濃度要大于a，植物生長單位長度所需時間短于向光側(cè)，故A錯誤；
B、將植物體水平放置，由于受到重力作用影響，近地側(cè)生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，若根部近地側(cè)生長素濃度為c，則遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度應(yīng)小于c，故B錯誤；
C、植物不同器官對生長素的敏感程度不同，根比芽敏感，芽比莖敏感，故C錯誤；
D、不同植物對生長素的敏感程度不同，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，若曲線Ⅰ表示生長素對雙子葉雜草的作用，則曲線Ⅱ表示生長素對單子葉植物的作用，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題結(jié)合曲線圖，考查生長素的作用原理和應(yīng)用，意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力；識記能力和能理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識和觀點(diǎn)，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一個DNA分子的片段，下列有關(guān)表述正確的是（　�。�
A、④所示的結(jié)構(gòu)中貯存了遺傳信息
B、不同生物的DNA分子中④的種類無特異性
C、該片段的兩條鏈都可作為轉(zhuǎn)錄的模板鏈
D、限制性核酸內(nèi)切酶的切割位點(diǎn)在⑤處

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組對植物生長素非常有研究興趣，設(shè)計(jì)了圖1、圖2所示的實(shí)驗(yàn)：探究單側(cè)光使胚芽尖端的生長素轉(zhuǎn)移了還是將生長素分解了，下列說法正確的是（　�。�
A、由圖1可知單側(cè)光將生長素分解，從而引起胚芽鞘彎曲
B、若圖2中胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a=b=d，則單側(cè)光使胚芽尖端的生長素轉(zhuǎn)移了
C、若圖2中胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a=b＜d，則說明單側(cè)光將生長素分解了
D、從圖1、圖2中分析：胚芽尖端對胚芽鞘彎曲起關(guān)鍵作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)激素和氨基酸的敘述，正確的是（　�。�
A、氨基酸是合成動物體內(nèi)各種激素必不可少的原料
B、繁殖期雌、雄兔相互追逐，最終在性激素的調(diào)控下完成交配
C、某種激素能使家鴿的嗉囊分泌鴿乳，這種激素是由下丘腦分泌的
D、人體內(nèi)沒有酪氨酸就無法合成黑色素，但酪氨酸屬于非必需氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

狂犬病是由狂犬病毒所致的人畜共患急性傳染病，病死率極高．預(yù)防狂犬病的措施之一是注射狂犬疫苗．下列說法正確的是（　�。�
A、狂犬病毒具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、擬核等細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
B、注射狂犬疫苗的目的是提高其相應(yīng)的特異性免疫能力
C、效應(yīng)T細(xì)胞能直接作用于狂犬病毒，導(dǎo)致狂犬病毒裂解死亡
D、在生產(chǎn)狂犬病毒疫苗時，可用滅菌的培養(yǎng)基來培養(yǎng)該病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示低倍顯微鏡下觀察到的人血涂片的一個視野，下列說法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞Ⅰ必須經(jīng)過染色才能觀察到
B、細(xì)胞Ⅰ進(jìn)行細(xì)胞呼吸能產(chǎn)生酒精和CO2
C、成年人體內(nèi)細(xì)胞Ⅰ來自骨髓
D、為放大細(xì)胞Ⅱ觀察形態(tài)結(jié)構(gòu)需先將涂片向左上方移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

用小腸液（含多種消化酶）處理果蠅三齡幼蟲的唾液腺巨大染色體，可得到連續(xù)的極細(xì)長的纖絲，此纖絲可能是（　�。�
A、多肽鏈B、染色質(zhì)絲
C、染色單體D、DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物試劑的選擇、使用或使用結(jié)果的敘述正確的是（　�。�
A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時，需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
B、提取葉綠體色素時加入SiO2的目的是為了防止色素被破壞
C、用蘇丹III染液鑒定含油多的植物組織，顯微鏡下可見染成橘紅色的顆粒
D、判斷酵母菌是否進(jìn)行酒精發(fā)酵可選擇班氏試劑，也可選擇碘液

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細(xì)胞（DC細(xì)胞），能參與人體的免疫的過程（如圖示意），請回答下列問題：

（1）DC細(xì)胞處理抗原后，細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞有
 
作用的受體相結(jié)合，激活信號分子（S1、S2）從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過程稱為細(xì)胞間的
 
．
（2）T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時，一方面，效應(yīng)T細(xì)胞可直接
 
 （功能）；另一方面，它所產(chǎn)生的淋巴因子
 
，
 
（功能）．
（3）由圖知，DC細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中的具體功能是
 
．當(dāng)前DC細(xì)胞的研究成果已應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，DC細(xì)胞免疫療法是指通過一定的方法獲取患者的DC細(xì)胞，經(jīng)
 
技術(shù)體外增殖后，回輸入該患者體內(nèi)，提高清除抗原的效果．
（4）免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對外來抗原的入侵，同時也隨時應(yīng)對體內(nèi)的異常細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的
 
功能．

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