若觀察動物細胞的有絲分裂,應選用哪種材料( 。
A、人的新鮮血細胞
B、正在發(fā)育的受精卵
C、正常人的神經(jīng)細胞
D、生活的心肌細胞
考點:觀察細胞的有絲分裂
專題:
分析:(1)真核生物的細胞增殖方式有有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂,只有真核生物才能進行有絲分裂;
(2)只有具有分裂能力的細胞才具有有絲分裂過程,成熟的細胞已經(jīng)高度分化,不再分裂.
解答: 解:A、人的新鮮血細胞中的紅細胞沒有細胞核,細胞已經(jīng)高度分化,喪失了分裂能力,A錯誤;
B、正在發(fā)育的受精卵具有很強的分裂能力,觀察動物細胞的有絲分裂的好材料,B正確;
C、正常人的神經(jīng)細胞已經(jīng)高度分化,喪失了分裂能力,C錯誤;
D、生活的心肌細胞已經(jīng)高度分化,喪失了分裂能力,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查觀察細胞的有絲分裂的相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學生分析題意、獲取信息、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

珠江三角洲的農(nóng)民充分利用自然條件,建立該地特有的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)模式:蔗基、魚塘和;Ⅳ~塘.如圖是蔗基、魚塘和;、魚塘的模式圖,據(jù)圖回答下列問題
(1)這種人工生態(tài)系統(tǒng)最基本的生物因素是
 
.要使它長期穩(wěn)定發(fā)展,除了有穩(wěn)定的
 
來源,還應保證各類生物
 

(2)建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使生產(chǎn)者固定的能量
 
;其能量利用率高的原因是其在營養(yǎng)結構具有
 
的特點.
(3)蠶糞、蔗葉進入魚塘經(jīng)過
 
的作用,釋放出
 
,被植物利用.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)把桑基魚塘與蔗基魚塘有機地組合在一起,優(yōu)化了系統(tǒng)結構,遵循
 
原理.(答出兩點)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關果實發(fā)育的圖解中,表達正確的是( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因與性狀關系的敘述,錯誤的是( 。
A、一對相對性狀可由多對基因控制
B、基因可通過控制酶的合成進而控制生物的性狀
C、隱性基因控制的性狀不一定得到表現(xiàn)
D、基因型相同,表現(xiàn)型就相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于觀察植物細胞有絲分裂實驗的敘述,正確的一組是( 。
①解離的主要目的是將組織細胞分離,但解離后細胞并未死亡 
②漂洗的目的是為了洗去根尖上的鹽酸,避免影響堿性染料對染色體的染色 
③用龍膽紫染色是為了將染色質或染色體染成紫色 
④壓片可將根尖細胞壓成單層,使之不互相重疊 
⑤低倍鏡調到高倍鏡時視野變亮,看到的細胞數(shù)目少  
⑥當看到一前期細胞時,要注意觀察到它如何進入到中期、后期、末期的過程,以理解從中期到末期發(fā)生的變化.
A、①②B、③④⑤
C、②③④D、②③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關ATP敘述中正確的是( 。
A、ATP的分子簡式是A-P-P~P
B、所有植物細胞中的ATP都是由葉綠體產(chǎn)生的
C、ATP的分子簡式是A-P~P~P
D、所有生物中全部生命活動都離不開ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關現(xiàn)代生物進化理論的說法,錯誤的是( 。
A、自然選擇可以定向改變種群的基因頻率
B、種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
C、種群基因頻率發(fā)生變化并不一定意味著形成新的物種
D、生物進化的方向取決于生物變異的方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

活細胞內合成蛋白質的場所是( 。
A、液泡B、核糖體
C、細胞核D、細胞溶膠

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科目:高中生物 來源: 題型:

有的蛇有毒,并且偶爾會傷人,但蛇都是受我國法律保護的野生動物,下列關于這一現(xiàn)象的敘述,不正確的是,保護蛇是為了( 。
A、保護物種的多樣性
B、保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C、保護基因的多樣性
D、保護有害動物的多樣性

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